Unit 6 第5课时 Section B (3a-Self Check)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）

Unit6第5课时SectionB(3a-SelfCheck)（教案）2023-2024学年七年级下册英语人教版（安徽专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版安徽专版七年级下册英语Unit6的第5课时，SectionB(3a-SelfCheck)。本节课主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的英语听说读能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习描述人的外貌、性格和兴趣爱好，学生能够更好地了解自己和他人，培养他们的观察力和表达能力。同时，本节课还通过小组活动等形式，培养学生的合作精神和团队意识。

在教学过程中，教师应以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和积极性。通过丰富的教学活动和实用的练习，让学生在实践中掌握所学知识，提高他们的英语实际运用能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够达到本节课的学习目标。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6第5课时SectionB(3a-SelfCheck)的内容，学生将能够运用所学知识描述人的外貌、性格和兴趣爱好，提高他们的语言运用能力。同时，学生通过了解不同文化背景下的描述方式，培养文化意识，理解并尊重不同文化习俗。在解决问题的过程中，学生将发展批判性思维和创造性思维，提升他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读关于描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子。难点在于学生对一些形容词和副词的掌握，以及如何将这些词汇运用到实际语境中。

为了解决这一难点，教师可以采取以下策略：

1.通过展示图片或视频，让学生直观地了解和区分不同形容词和副词的用法，如tall和short,quiet和loud等。

2.设计一些小组活动，让学生在实际语境中练习使用这些词汇，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供一些实用的句型和模板，帮助学生更好地组织语言，如"Sheistallandquiet."或"Helikesplayingsoccer."

4.分层次教学，针对不同学生的水平给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能够掌握这些词汇的用法。教学方法与策略1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，我计划采用以下教学方法：

讲授法：在引入新知识时，我将使用讲授法向学生介绍描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子及关键词汇。

任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

合作学习：组织学生进行小组合作，完成任务，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：利用5分钟时间，让学生自由交谈，谈论他们的朋友或家人，以激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入：用10分钟时间，通过PPT展示不同人物的照片，引导学生用英语描述这些人物的外貌、性格和兴趣爱好。

（3）课堂讲解：用20分钟时间，讲解本节课的主要内容，包括关键词汇、句型等，并结合实例进行演示。

（4）实践活动：分成小组，让学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行对话。

（5）总结与作业布置：用10分钟时间，对本次课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示人物图片、关键词汇和句型，以便学生更好地理解和记忆。

视频：播放一些与课程内容相关的视频，让学生了解不同文化背景下的描述方式。

在线工具：利用在线工具，如Google翻译、百度翻译等，帮助学生更好地理解和学习英语。

此外，我还准备了一些练习题和测试题，以便在课堂实践和课后巩固学生的学习成果。通过以上教学方法、活动和资源的设计与运用，我相信能够有效地实现本节课的教学目标，提高学生的英语学科核心素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6第5课时SectionB(3a-SelfCheck)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的主要内容，结合实例帮助学生理解描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕描述人的外貌、性格和兴趣爱好的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在课堂呈现结束后，对描述人的外貌、性格和兴趣爱好的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对描述人的外貌、性格和兴趣爱好知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与描述人的外貌、性格和兴趣爱好相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合描述人的外貌、性格和兴趣爱好，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的描述人的外貌、性格和兴趣爱好的句子，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的描述人的外貌、性格和兴趣爱好内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸为了帮助学生更好地理解和运用本节课所学知识，我提供了以下拓展阅读材料：

1.文章：《如何描述一个人的外貌和性格》（《英语学习》杂志，2018年）。

2.文章：《兴趣爱好与性格特点的关系》（《英语学习》杂志，2019年）。

学生可以登录学校图书馆网站或使用在线资源搜索引擎，输入文章标题，查找并阅读这些拓展材料。这些文章内容与本节课的知识点相符，能够帮助学生全面了解描述人的外貌、性格和兴趣爱好的相关知识。

同时，我鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些与本节课内容相关的拓展任务和活动：

1.任务：让学生结合本节课所学知识，描述一下他们的朋友或家人。学生可以写下他们的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，并互相交换阅读，进行评价和反馈。

2.活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们感兴趣的兴趣爱好，并讨论兴趣爱好与性格特点之间的关系。学生可以通过观察和交流，了解彼此的兴趣爱好，并分析这些兴趣爱好如何反映他们的性格特点。

3.项目：让学生准备一个关于他们最感兴趣的兴趣爱好的PPT或报告，并在班级中进行展示。学生可以介绍他们的兴趣爱好，分享为什么他们对这个兴趣爱好感兴趣，以及这个兴趣爱好如何影响他们的性格和生活。板书设计①知识点板书：

1.描述人的外貌：tall,short,slim,fat,hairy,bald,withglasses,etc.

2.描述人的性格：quiet,loud,shy,outgoing,patient,moody,etc.

3.描述人的兴趣爱好：reading,playingsports,cooking,traveling,singing,dancing,etc.

②词组搭配板书：

1.haveagoodtimedoingsth.（做某事过得愉快）

2.beinterestedin(doing)sth.（对（做）某事感兴趣）

3.begoodat(doing)sth.（擅长（做）某事）

③句型结构板书：

1.Sheistallandquiet.（她个子高且安静。）

2.Heisinterestedinplayingsoccer.（他喜欢踢足球。）

3.Theyhaveagoodtimetravelingtogether.（他们一起旅行过得愉快。）

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色、图案或符号来区分不同的知识点、词组搭配和句型结构，使板书更加吸引人。此外，可以适当添加一些插图或图标，如人物头像、活动图片等，以增加板书的趣味性和可视性。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课所学的形容词、副词和短语，确保每个词至少写5遍。

2.用所学的形容词、副词和短语造句，每个词至少造一个句子。

3.编写一段对话，描述两个朋友的外貌、性格和兴趣爱好。

4.完成课后练习题，包括选择题、填空题和翻译题。

5.观看一段与本节课内容相关的视频，并写一篇观后感，不少于200字。

作业反馈：

1.批改学生的抄写作业，检查每个词的书写是否正确，并给出适当的评分。

2.批改学生的造句作业，检查每个句子的语法是否正确，意义是否清晰，并给出适当的评分。

3.批改学生的对话作业，检查对话是否符合语法规则，内容是否合理，并给出适当的评分。

4.批改学生的练习题作业，检查每个题目的答案是否正确，并给出适当的评分。

5.阅读学生的观后感作业，检查文章是否符合要求，内容是否丰富，观点是否明确，并给出适当的评分。

针对学生在作业中出现的问题，及时进行反馈和指导：

1.对于抄写作业中的错误，指出错误所在，并要求学生更正。

2.对于造句作业中的语法错误，指出错误所在，并要求学生更正，同时提供正确的语法结构。

3.对于对话作业中的不合理之处，指出问题所在，并要求学生修改，同时提供合理的对话内容。

4.对于练习题作业中的错误，指出错误所在，并要求学生更正，同时提供正确的答案。

5.对于观后感作业中的不足之处，指出问题所在，并要求学生修改，同时提供改进的建议。典型例题讲解1.题目：描述一下你的朋友，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

答案：Myfriendistallandslim.Hehasshortblackhairandwearsglasses.Heisveryoutgoingandfriendly.Helovesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.题目：用英语描述一个你喜欢的名人，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

答案：MyfavoritecelebrityisTaylorSwift.Sheistallandhaslongblondehair.Sheisverytalentedandwritesherownsongs.Shelovesanimalsandisinvolvedinmanycharityorganizations.

3.题目：描述一下你的家庭成员，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

答案：Mydadistallandhasshortbrownhair.Heisverykindandalwayshelpsothers.Heenjoysplayinggolfandspendingtimewithhisfamily.

4.题目：用英语描述一个你认识的人，包括他的外貌、性格和兴趣爱好。

答案：Myneighborisshortandhasaroundfa