Module 6 Unit2 Hobbies can make you grow as a person.教学设计- 2023-2024学年外研版八年级英语下册

Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson.教学设计-2023-2024学年外研版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson》是2023-2024学年外研版八年级英语下册的一课。本课主要围绕兴趣和爱好对个人成长的影响展开。通过本课的学习，学生能够掌握描述个人和他人兴趣爱好的表达方式，并能够在实际情境中进行运用。

本课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本课引入了与爱好相关的词汇，如drawing,playingtheguitar,reading等，学生需要通过听、说、读、写等多种方式掌握这些词汇。

2.句型学习：本课主要句型为“-ing形式的动词作主语，S+V+O的句式”，用以描述个人的兴趣爱好。学生需要通过模仿、实践等方式掌握这一句型。

3.对话理解：本课通过对话的形式展示了不同人物的兴趣爱好及其对个人成长的影响。学生需要通过听、说、读、写等多种方式理解对话内容，并能够进行角色扮演。

4.阅读理解：本课提供了一篇关于兴趣爱好对个人成长影响的短文。学生需要通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意，并能够进行相关的练习。

5.语法学习：本课涉及了一般现在时的被动语态，学生需要通过讲解、练习等方式掌握这一语法点。

结合以上内容，本课的教学设计将围绕兴趣和爱好这一主题，通过多种教学活动引导学生进行词汇、句型、对话、阅读和语法的学习，提高学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标分析本课《Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson》旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够准确、恰当地使用英语描述个人和他人的兴趣爱好，并在实际情境中进行运用。同时，学生能够理解和运用一般现在时的被动语态，提高语言运用能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的兴趣爱好，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强对文化差异的敏感性。同时，通过学习英语，学生能够更好地了解世界，培养全球视野。

3.思维品质：本课通过讨论兴趣爱好的选择和影响，培养学生独立思考和判断的能力。学生需要分析不同人物的兴趣爱好及其对个人成长的影响，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：本课要求学生积极参与各种教学活动，培养自主学习和合作学习的能力。学生需要通过听、说、读、写等多种方式进行语言实践，提高学习效果。三、学情分析本课《Module6Unit2Hobbiescanmakeyougrowasaperson》面向的是八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。在学习本课之前，学生已经掌握了如何描述人和物的一般现在时，以及一些常见的日常用语。他们对英语学习有着一定的学习兴趣，但学习习惯和学习方法各有不同，这对课程的开展会产生一定的影响。

1.学生层次

根据学生的学习水平和能力，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生英语基础相对较弱，词汇量和语法知识有限，但在教师的引导下，他们能够积极参与学习，提高自己的英语水平。提高层的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇，他们对于进一步的学习有着明确的目标，学习积极性较高。优秀层的学生在英语学习上表现出色，他们具备扎实的英语基础，学习能力强，对于新知识能够快速理解和掌握。

2.知识、能力、素质方面

在学习本课之前，学生已经掌握了如何描述人和物的一般现在时，以及一些常见的日常用语。他们能够听懂并能够运用一些基本的英语句型进行日常交流，如介绍自己和自己家庭成员的姓名、年龄、职业等。此外，学生通过之前的学习，已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和编写简单的英语句子。

在能力方面，大部分学生具备了听、说、读、写的基本能力，但各学生在这些方面的能力水平不尽相同。部分学生的听力和口语能力相对较强，能够熟练地进行日常交流，但阅读和写作能力有待提高。而有的学生则相反，他们的阅读和写作能力较强，但听力和口语能力相对较弱。

在素质方面，大部分学生对于英语学习保持着积极的态度，他们对于新知识充满好奇，愿意积极参与课堂活动。但也有部分学生对于英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这可能会对课堂的开展产生一定的影响。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对于课程的学习会产生直接的影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。他们能够按时完成作业，对于学习中的问题能够主动寻求帮助。但也有部分学生课堂纪律意识不强，容易分心，对于课堂学习不够投入。此外，部分学生在完成作业时不够认真，对学习中的问题不够重视，这可能会影响他们的学习成绩。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。在本课的教学中，可以模拟不同的人物兴趣爱好场景，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。可以设计一些关于兴趣爱好选择和影响的讨论任务，让学生在讨论中提高英语表达能力和思维品质。

（3）差异教学法：针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和方法，激发每个层次学生的学习兴趣和潜力。对于基础层学生，重点是基础知识的学习和巩固；对于提高层学生，注重语言运用能力的培养；对于优秀层学生，则给予更多的挑战和拓展。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示不同人物的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣。可以通过展示不同爱好活动的图片和视频，让学生直观地了解各种兴趣爱好的特点。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动功能，让学生在课堂之外自主学习和交流。可以设置一些在线练习题和讨论区，让学生进行巩固和拓展。

（3）教学软件：运用语音识别、人工智能等教学软件，辅助学生进行听力、口语和写作的练习。可以利用教学软件进行听力训练，让学生跟读和模仿发音，提高语言能力。

（4）小组合作学习：将学生分为不同的小组，进行合作学习和讨论。可以设计一些小组任务，让学生共同完成，培养团队合作能力和沟通能力。

（5）互动游戏：设计一些与兴趣爱好相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。可以通过单词接龙、兴趣爱好猜谜等游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕兴趣爱好的选择和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解兴趣爱好的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的兴趣爱好及其对个人成长的影响案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解兴趣爱好的选择和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验兴趣爱好的描述表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解兴趣爱好的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解兴趣爱好的选择和影响，掌握描述兴趣爱好的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的兴趣爱好知识点和描述表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.语言能力方面：

-学生能够准确、恰当地使用英语描述个人和他人的兴趣爱好，并在实际情境中进行运用。

-学生能够理解和运用一般现在时的被动语态，提高语言运用能力。

2.文化意识方面：

-学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强对文化差异的敏感性。

-学生能够通过学习英语，更好地了解世界，培养全球视野。

3.思维品质方面：

-学生能够独立思考和判断兴趣爱好的选择和影响，发展逻辑思维和批判性思维。

-学生能够通过讨论和思考，形成自己的观点，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力方面：

-学生能够积极参与各种教学活动，培养自主学习和合作学习的能力。

-学生能够通过听、说、读、写等多种方式进行语言实践，提高学习效果。

5.知识掌握方面：

-学生能够掌握描述个人和他人的兴趣爱好所需的词汇和句型。

-学生能够理解和运用一般现在时的被动语态，提高语法运用能力。

6.行为习惯方面：

-学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。

-学生能够按时完成作业，对于学习中的问题能够主动寻求帮助。

7.情感态度方面：

-学生能够对英语学习保持积极的态度，对于新知识充满好奇，愿意积极参与课堂活动。

-学生能够通过学习英语，拓宽自己的知识视野和思维方式，提高自己的综合素质。七、板书设计1.兴趣爱好的词汇

①描述兴趣爱好的词汇：drawing,painting,playingtheguitar,reading,writing,photography,dancing,singing,sports,traveling等。

②描述兴趣爱好的程度：alot,verymuch,quiteabit,somewhat,alittle等。

③描述兴趣爱好的变化：startedtodo,stoppeddoing,continueddoing,tookup,gaveup等。

2.描述兴趣爱好的句型

①描述个人兴趣爱好的句型：Ilike/love/enjoydoingsth.；Ihaveahobbyofdoingsth.；I'minterestedindoingsth.等。

②描述他人兴趣爱好的句型：She/Helikes/loves/enjoysdoingsth.；She/Hehasahobbyofdoingsth.；She/Heisinterestedindoingsth.等。

3.兴趣爱好的影响

①描述兴趣爱好的积极影响：Itmakesmefeelrelaxed/happy/fulfilled.；Ithelpsmedevelopskills/abilities/talents.；Itbringsmeclosertofriends/family/colleagues.等。

②描述兴趣爱好的消极影响：Ittakesuptoomuchtime/money.；Itcausesconflictswithfamily/friends/work.；Itcanbedangerous/harmfultomyhealth.等。

4.一般现在时的被动语态

①一般现在时的被动语态结构：am/is/aredone。

②一般现在时的被动语态例句：Theguitarisplayedbyhim.；Sheisreadbyme.；Theyaredrawnbyus.等。

③一般现在时的被动语态变化规则：动词第三人称单数变为-es/-ies；动词不规则变化保持原形等。八、教学反思与总结1.教学反思

在教学方法上，我采用了情境教学法、任务型教学法和差异教学法。通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高了他们的语言运用能力。同时，通过设计任务型教学，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养了他们的自主学习和合作学习的能力。在差异教学上，我针对不同层次的学生制定了不同的教学目标和教学方法，激发了每个层次学生的学习兴趣和潜力。

在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力，通过发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度等方式，引导学生自主思考和学习。在课堂活动中，我注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的表达方式。

在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极参与课堂活动，对于不遵守纪律的学生及时进行引导和纠正。同时，我注重与学生的沟通和交流，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是比较好的。学生在语言能力方面，能够准确、恰当地使用英语描述个人和他人的兴趣爱好，并在实际情境中进行运用。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，增强对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生能够独立思考和判断兴趣爱好的选择和影响，发展逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生能够积极参与各种教学活动，培养自主学习和合作学习的能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在课堂活动中不够积极参与，需要在今后的教学中加强引导和激励。另外，部分学生在完成作业时不够认真，需要在今后的教学中加强作业的监督和反馈。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂活动的设计，提高学生的参与度和积极性。

-加强作业的监督和反馈，提高学生的学习效果。

-针对不同层次的学生制定更加个性化的教学目标和教学方法，激发每个层次学生的学习兴趣和潜力。

-加强与学生的沟通和交流，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的兴趣爱好，并说明它对你有什么积极的影响。

答案示例：

Ihaveahobbyofplayingtheguitar.Itmakesmefeelrelaxedandhappy.Italsohelpsmedevelopmymusicalskillsandcreativity.

2.请用英