七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂教案 新人教版

七年级语文下册第二单元5黄河颂教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第二单元5黄河颂

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过阅读和朗诵《黄河颂》，提高学生对古诗文的鉴赏能力，引导学生理解诗中的意象和寓意，培养学生的语文表达能力。

2.文化素养：使学生了解黄河的历史和文化背景，认识黄河在中国的重要地位，培养学生对中华文化的自豪感和传承意识。

3.思维品质：通过分析诗中的修辞手法和结构特点，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.情感态度：通过学习《黄河颂》，培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家认同感和民族自豪感，塑造积极向上的情感态度和价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.《黄河颂》的诗意理解和诗文鉴赏。

2.黄河的历史和文化背景的了解。

3.诗中使用的修辞手法和结构特点的分析。

难点：

1.对《黄河颂》深层寓意和象征意义的理解。

2.黄河对中国文化和历史的深远影响的把握。

3.修辞手法和结构特点在实际写作中的应用。

解决办法：

1.通过分组讨论和小组分享，让学生在合作中深入理解诗文，提高鉴赏能力。

2.使用多媒体资料和图片，生动展示黄河的历史和文化背景，帮助学生形象记忆。

3.实例分析和仿写练习，让学生在实际操作中掌握修辞手法和结构特点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师以讲述、讲解为主，系统、全面地传授《黄河颂》的诗意、修辞手法和黄河的历史文化背景。

-讨论法：学生分组讨论，分享对诗文的理解和感悟，促进学生之间的思想交流。

-案例研究：分析《黄河颂》中的具体词句和意象，让学生深入理解诗文的内涵。

-项目导向学习：学生分组进行黄河主题的项目研究，提高学生的综合研究和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人，深情朗诵《黄河颂》，增强对诗文的理解和表达能力的培养。

-实验：通过实验演示黄河的水文地理特征，让学生直观了解黄河的自然特性。

-游戏：设计关于黄河知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-创意写作：让学生仿写《黄河颂》，锻炼学生的写作能力，加深对诗文的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《黄河颂》的全文、重点词句和黄河的图片，帮助学生更好地理解诗文。

-视频：播放关于黄河的纪录片，让学生更直观地了解黄河的历史和文化背景。

-在线工具：利用网络资源，如诗歌鉴赏网站、历史文化论坛等，为学生提供更多的学习资料和交流平台。

-黄河实地考察：组织学生参观黄河，亲身感受黄河的壮丽景色，增强学生的实践体验。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《黄河颂》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道黄河吗？它在中国历史和文化中扮演了怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄河的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《黄河颂》的基本概念。它是……（详细解释概念）。它在中国历史和文化中具有重要意义。

2.诗文解析：接下来，我们来看一下《黄河颂》的具体内容。这首诗描绘了黄河的壮丽景色和悠久历史，表达了诗人对黄河的敬仰之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意象和寓意这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄河相关的实际问题。

2.朗诵练习：为了加深理解，我们将进行一次《黄河颂》的朗诵练习。这个练习将帮助我们更好地感受诗文的美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗诵练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“黄河对中华文化的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《黄河颂》的基本概念、诗文解析和黄河对中华文化的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

-《史记·黄河列传》：让学生了解黄河在中国历史中的演变和重要事件。

-《黄河大合唱》：了解这首著名的合唱作品是如何描绘黄河的壮丽景色和民族精神。

-《黄河流域文化探秘》：探索黄河流域的文化遗址，了解黄河对中华文明的影响。

-《黄河诗词选》：阅读其他描写黄河的诗词，如白居易的《赋得古原草送别》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

2.课后探究：

-组织学生进行黄河实地考察，观察黄河的流域地貌和生态环境，感受黄河的雄浑壮丽。

-让学生收集有关黄河的民间故事和传说，了解黄河在民间文化中的地位。

-结合地理学科，让学生研究黄河的流域分布、水文特征对周边地区的影响。

-开展以“黄河”为主题的摄影比赛或绘画展览，鼓励学生用艺术形式表达对黄河的感受。

3.网络资源：

-中国河网：了解黄河的流域概况、治理开发等信息。

-CCTV纪录片《黄河》：观看黄河的纪录片，深入了解黄河的历史文化。

-百度百科“黄河”：查阅关于黄河的详细介绍和相关信息。

4.延伸活动：

-开展“我眼中的黄河”征文活动，让学生用文字表达对黄河的感悟。

-制作关于黄河的手工艺品，如模型、剪纸等，增强学生对黄河文化的认识。

-举办“黄河知识问答”竞赛，检验学生对黄河相关知识的掌握程度。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：请分析《黄河颂》中使用的修辞手法，并说明其作用。

答案：

《黄河颂》中使用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。

1.比喻：如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，将黄河的水流比喻为从天而降，形象地描绘了黄河的壮丽景象。

2.拟人：如“黄河泛滥，灾难频仍”，将黄河泛滥拟人化，突出了黄河在历史中的巨大影响力。

3.对偶：如“浊流滚滚，浩荡荡；两岸苍苍，野茫茫”，通过对偶手法，对称地表达了黄河的浩渺和两岸的辽阔。

例题2：请解释诗中“黄河之水天上来”一句的含义。

答案：

“黄河之水天上来”一句表达了黄河水源的神秘和壮丽。它指的是黄河的发源地，传说中的黄河源头位于青藏高原，有“黄河源头的神泉”之称。这句话通过夸张的手法，形象地描绘了黄河水源的崇高和神奇，表达了诗人对黄河的敬畏之情。

例题3：请分析《黄河颂》中表现黄河特点的诗句，并说明其作用。

答案：

《黄河颂》中表现黄河特点的诗句有“黄河泛滥，灾难频仍”和“浊流滚滚，浩荡荡”。这些诗句通过描绘黄河的泛滥和浊流，突出了黄河的汹涌和浩荡，展现了黄河的伟力和巨大影响力。它们既反映了黄河在历史中的灾难性一面，也表达了诗人对黄河的敬畏之情。

例题4：请解释诗中“九曲黄河万里沙”一句的意义。

答案：

“九曲黄河万里沙”一句形象地描绘了黄河的曲折和河床的沙滩。黄河流经的地区地势复杂，河流蜿蜒曲折，流经过程中携带了大量的泥沙。这句话通过简洁的语言，生动地表现了黄河的地理特征，展示了黄河的广阔和悠长。

例题5：请分析《黄河颂》中表达诗人情感的诗句，并说明其作用。

答案：

《黄河颂》中表达诗人情感的诗句有“我对黄河，怀有无尽的敬意”和“黄河啊，你是我们的母亲河”。这些诗句直接表达了诗人对黄河的敬仰之情和对黄河的深厚感情。它们体现了诗人对黄河的崇拜和敬畏，强调了黄河在中华民族心中的重要地位。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《黄河颂》，通过阅读和分析这首诗，我们了解了黄河的历史、文化和地理特征。诗中使用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，使诗文更加生动形象。通过学习《黄河颂》，我们感受到了黄河的壮丽景色和悠久历史，也体会到了诗人对黄河的敬仰之情。

当堂检测：

1.请简要概括《黄河颂》的主题。

2.请列举诗中使用的修辞手法，并说明其作用。

3.请解释诗中“黄河之水天上来”一句的含义。

4.请分析诗中表达黄河特点的诗句，并说明其作用。

5.请解释诗中“九曲黄河万里沙”一句的意义。

6.请分析诗中表达诗人情感的诗句，并说明其作用。

7.请结合诗文，谈谈你对黄河的理解和感悟。

8.请列举两个与黄河相关的成语，并解释其含义。

答案：

1.《黄河颂》的主题是对黄河的赞美和敬仰，表达了诗人对黄河的崇敬之情。

2.诗中使用的修辞手法有比喻、拟人、对偶等。比喻手法如“黄河之水天上来”，形象地描绘了黄河的壮丽景象；拟人手法如“黄河泛滥，灾难频仍”，将黄河泛滥拟人化，突出了黄河在历史中的巨大影响力；对偶手法如“浊流滚滚，浩荡荡；两岸苍苍，野茫茫”，对称地表达了黄河的浩渺和两岸的辽阔。

3.“黄河之水天上来”一句的含义是指黄河的水源来自天际，形象地描绘了黄河水源的神秘和壮丽。

4.诗中表达黄河特点的诗句有“黄河泛滥，灾难频仍”和“浊流滚滚，浩荡荡”。这些诗句通过描绘黄河的泛滥和浊流，突出了黄河的汹涌和浩荡，展现了黄河的伟力和巨大影响力。

5.“九曲黄河万里沙”一句的意义是形象地描绘了黄河的曲折和河床的沙滩。这句话通过简洁的语言，生动地表现了黄河的地理特征，展示了黄河的广阔和悠长。

6.诗中表达诗人情感的诗句有“我对黄河，怀有无尽的敬意”和“黄河啊，你是我们的母亲河”。这些诗句直接表达了诗人对黄河的敬仰之情和对黄河的深厚感情。

7.对于黄河的理解和感悟，我认为黄河是中国的母亲河，承载着中华民族的历史和文化，是中华民族的精神象征。黄河的浩渺和汹涌象征着中华民族的坚韧和毅力，黄河的泛滥和治理则象征着中华民族与自然灾害的斗争精神。

8.与黄河相关的成语有“鲤鱼跳龙门”和“泥沙俱下”。“鲤鱼跳龙门”比喻黄河鲤鱼跳跃过龙门山的壮丽景象，寓意着勇于拼搏、逆流而上；“泥沙俱下”形容黄河的浑浊和携带大量泥沙的特点，比喻事物混杂不清。教学反思与改进今天，我完成了《黄河颂》这一课的教学。在教学过程中，我通过多种教学方法和策略，如讲授、讨论、案例研究和实践活动，引导学生深入理解诗文内容，感受黄河的壮丽景色和悠久历史。通过分组讨论和朗诵练习，学生积极参与课堂，展示了对诗文的深入理解和感悟。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解和分析诗文时，对于一些深层寓意和象征意义的把握还不够到位。因此，在未来的教学中，我计划增加对诗文深层含义的讲解和解析，通过具体实例和对比分析，帮助学生更好地理解和把握诗文的深层含义。

其次，我发现学生在进行实践活动时，对于黄河的历史和文化背景的了解还不够深入。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加对黄河历史和文化背景的介绍，通