Unit 2 My family （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit2Myfamily（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册一、教材分析

本节课选自2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册，Unit2Myfamily。本单元主要围绕家庭展开，通过学习家庭成员的名称和关系，使学生能够用英语描述自己的家庭。

本节课主要内容为家庭成员的名称，包括father,mother,brother,sister,grandparents等。同时，通过学习家庭成员之间的关系，如fatherisadoctor,motherisateacher，使学生能够用英语描述家庭成员的职业。

本节课的设计注重实用性，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。在教学过程中，教师会使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的名称和关系。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力三个方面。

1.语言能力：通过学习家庭成员的名称和关系，使学生能够用英语进行基本的自我介绍和家庭成员的描述。同时，通过情景模拟和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和交流能力。

2.思维品质：通过学习家庭成员之间的关系，如fatherisadoctor,motherisateacher，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。同时，通过小组讨论和合作学习，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.学习能力：通过多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过家庭成员的名称，如father,mother,brother,sister等。同时，学生也有一定的英语口语表达能力，能够进行简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭成员和家庭生活的话题感兴趣，愿意参与相关的学习和讨论。在英语学习方面，学生有一定的口语表达能力和听力理解能力。学生倾向于通过视觉和听觉的方式学习，喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习家庭成员的名称和关系时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过多次练习和实际运用来掌握。同时，在描述家庭成员的职业时，学生可能会遇到一些复杂的句子结构和语法知识，需要教师进行指导和帮助。此外，学生可能在小组讨论和角色扮演中遇到表达不清晰或发音不准确的问题，需要教师提供反馈和指导。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学PPT。

2.课程平台：人教PEP版英语三年级下册电子教材。

3.信息化资源：家庭图片、家庭成员职业视频。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、自主学习。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是“Unit2Myfamily”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能用英语说出你的家庭成员吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭成员的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的基本概念。家庭成员包括父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等。它们在我们的生活中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的名称和关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示家庭成员的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.家庭成员的名称：father,mother,brother,sister,grandparents等。

2.家庭成员之间的关系：fatherisadoctor,motherisateacher等。

3.家庭成员的职业：doctor,teacher,engineer,nurse等。

4.描述家庭成员的句子结构：主语+谓语+家庭成员的名称。

5.描述家庭成员职业的句子结构：主语+谓语+家庭成员的名称+职业。

6.家庭成员的图片和视频：通过图片和视频展示家庭成员的名称和关系。

7.情景模拟和角色扮演：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

8.小组讨论和合作学习：通过小组讨论和合作学习，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

9.多媒体教学手段：通过多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的名称和关系。

10.自主学习和合作学习：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。七、课后拓展

1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：人教PEP版英语三年级下册Unit2Myfamily相关文章。

-视频资源：关于家庭成员和家庭生活的视频。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-学生可以自主阅读推荐的文章，加深对家庭成员和家庭生活的理解。

-学生可以观看推荐的视频，了解家庭成员的不同角色和责任。

-学生可以与家人一起讨论家庭成员的关系和责任，提高家庭沟通和理解。

-学生可以尝试用英语与家人进行简单的交流，提高英语口语表达能力。

-学生可以参加家庭活动，如家庭聚会、家庭出游等，体验家庭成员之间的互动和关爱。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。八、板书设计

①家庭成员的名称：father,mother,brother,sister,grandparents等。

②家庭成员之间的关系：fatherisadoctor,motherisateacher等。

③家庭成员的职业：doctor,teacher,engineer,nurse等。

④描述家庭成员的句子结构：主语+谓语+家庭成员的名称。

⑤描述家庭成员职业的句子结构：主语+谓语+家庭成员的名称+职业。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.完成人教PEP版英语三年级下册Unit2Myfamily的课后练习题，巩固家庭成员的名称、关系和职业的英语表达。

2.设计一张家庭成员关系图，用英语标注家庭成员的名称和关系，如father,mother,brother,sister,grandparents等。

3.编写一段英语对话，描述家庭成员的职业，如doctor,teacher,engineer,nurse等。

4.观看与家庭成员和家庭生活相关的视频，并完成相应的英语练习题。

作业反馈：

1.及时批改学生的课后练习题，指出存在的问题，如单词拼写错误、语法错误等，并提供正确的答案和解释。

2.对学生设计的家