统编版中考语文一轮专题复习：记叙文阅读表现手法答题格式（含练习题及答案）

第第页统编版中考语文一轮专题复习：记叙文阅读表现手法答题格式一、什么是“赏析”？“赏”就是品赏体现描写对象特点的重点字词；“析”就是分析其特点。“赏析”＝写作手法（重点字词释义/修辞手法/表达方式/表现手法）﹢对象﹢特点概括二、欣赏句子可以从以下几个方面入手：（一）从用词的角度（二）从关键词的角度（三）从修辞的角度（四）从描写（表达方式）的角度（五）从表现手法的角度通用答题形式：运用……的表现手法，写出了……（情节概括/性格特点/事物特征），表达了作者……的思想感情，起到了……作用（表现手法作用）。【从表现手法的角度赏析句子（一）】1.照应：指对伏笔以及文章前边的内容以至标题作必要的回应。前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密。常见的照应方法有以下三种：（1）首尾照应，开头和结尾的内容形成联系，比如朱自清的《背影》，开篇第一句提到“忘不了父亲的背影”，结尾时候又提到“看到那青布棉袍、黑色马褂的背影”，这样开头和结尾形成照应，使文章结构紧密，又强调了主题。作用/好处：文章首尾形成照应，使文章内容完整、结构紧凑，同时能够起到再次点题、深化中心的作用。（2）前后照应，在文章中间部分，前面和后面的部分有联系，但又不在开头和结尾。比如同样在《背影》中，文中四次出现“背影”，其实就属于反复照应。作用/好处：是让读者明白事情的来龙去脉，使文章故事情节环环相扣，浑然一体，情节完整，结构严谨。具体内容：①伏笔与它暗示的内容相照应。②某个细节在文中反复出现，前后照应。（这个反复出现的细节可以是人物的外貌、动作、心理、语言，也可以是某种景物，也可以是某个时间、地点、人物。）③设问与释疑相照应。④关键词语相照应，即能够表现主题或显示结构的某一词句在文中反复出现，相互照应，相互补充，多为议论抒情句。（3）文题照应，指文章时时刻刻围绕题目来写。作用/好处：使文章结构严谨，中心突出，对文章主题起到强调、渲染、升华等作用。答题格式：文中……与……相互照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。2.衬托：指为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬，这种表现手法就是衬托。用类似的事物作陪衬叫“正衬”。例：银杏树的黄叶在寒风中簌簌而落，落下了一片宁静与萧瑟。（以“落叶”正衬“秋寒”。）用反面的、有差别的事物作陪衬叫“反衬”。例：这家餐厅的外观十分破旧，但他们的食物却格外美味。（以“餐厅破旧”反衬“食物美味”。）作用：特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，增强文章的表现力。答题格式：用……从正面（或反面）衬托……，突出/渲染……特征或形象，使……的形象更加鲜明，表现（反映、揭示）出……主题/思想感情，给人以深刻的感受。举例：《藤野先生》用日本“爱国青年”的无理挑衅来反衬藤野先生的正直热忱、毫无民族偏见。3.烘托：通过描绘或陈述次要元素（如自然环境、场景、音乐等），即侧面描写（且只写侧面一面），来强调主要元素（主要描写对象），用一事物暗示出另一事物，使主要元素更加突出。这种手法可以用来增强读者的感受，引导他们更好地理解主题或情感。可分为以下三类：（1）以景物烘托人。例：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》）（写故乡的荒凉情形，借此来烘托出作者在反动统治下的深刻的乡愁。）（2）以他人（配角）烘托主人公（主角）。例：看了杂技演员的表演，一个个观众，好像被用了定身法似的，站在原地，目瞪口呆，仿佛失去了知觉。（通过观众的反应烘托出“杂技演员”的技艺高超。）（3）以景物烘托景物。例：夜幕降临，月光如水，整个村庄沉浸在寂静之中，只有远处的蟋蟀声在夜空中回荡，使寂静的夜晚更显深沉。（通过描绘夜晚的寂静氛围，烘托出村庄的宁静和安宁。）作用：突出或强调作品中的某个情节、人物或事件,以增强作品的感染力、戏剧性和吸引力；凸显作品的主题,展示人物的性格、心理状态和情感,创造紧张和悬念,让读者更好地理解和体验作品。答题格式：把……（表现对象）的……心理，放在……的环境里，更好地表现了（人物）……的情感（主题/内心世界），增强了文章的表现力。举例：《最后一课》中通过对同学们认真学习法语的气氛的渲染，表现了小佛朗士沉重又依依不舍的内心世界。4.对比：是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，也叫对照。例：生意好的时候,这里门庭若市；生意差的时候,却又门可罗雀。（对比表现商场淡、旺季的情景。）作用：突显对象特点，使形象更加鲜明；有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力；使好的显得更好，坏的显得更坏。答题格式：通过……与……对比，突出了……特征（变化）或……人物形象，表现（反映、揭示）出……主题或思想感情。举例：《变色龙》中的奥楚蔑洛夫在刚得知狗咬人之事时，一个公正廉洁、执法严明的警察形象似乎呼之欲出。然而之后的多“变”则是对他极大的讽刺。烘托、衬托、对比的区别烘托：主要通过(景物)环境描写来烘托心情。从侧面着笔，只写侧面一面。衬托：写两方面，但是为了突出其中一方面。对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。5.抑扬（欲扬先抑/欲抑先扬）：指贬抑与褒扬在塑造人物、渲染气氛、抒发感情、制造波澜等方面的对立统一的一种写作方法。将矛盾双方统一于一个整体之中，使之两相对照，相互彪炳，形成波澜起伏之势，给读者造成强烈的印象，从而增强文章和作品的艺术效果。可分为以下几类：（1）欲扬先抑：即以扬为目的，为扬而抑，先抑后扬，转折之后，扬起更高，振发更力。例：他平时抠抠搜搜的，买水果人家论斤他论个，喝热水带个暖壶从学校接，五毛钱钢镚儿掉地缝里都得花个十几分钟把它抠出来，趴地上撅着个腚也不嫌寒碜。让人瞠目结舌的是，学校里的募捐活动，他捐了一万多块钱，一水儿的红票，还有价值几千的物资，崭新的，没开封的。（2）欲抑先扬：以抑为目的，为抑而扬，先扬后抑、转折之后压抑更重，贬损或否定更为有力。例：他的神情是那么专注，他的眼光是那么精准，他的动作是那么有力，他的声音是那么洪亮，就是他干的事不是那么体面——插队。（3）以扬写抑和以抑写扬法：主要用于人物描写。如茅盾的《有志者》，写一个“有志于”文学创作的青年想趁假期写一部作品，嫌爱人、孩子干扰，独身搬入环境幽静的古庙，模仿巴尔扎克喝了大量咖啡，试验了西方众多文豪的各种写作习惯，假期过半，咖啡喝完，钱袋用空仍未能写出作品，却喟然长叹“难道社会就这样不宝贵一个意志坚强的天才”，表面褒扬，实则贬抑，抑以扬出，富有喜剧色彩。作用：增强文章的感染力，突出文章的重点，增强文章的节奏感、艺术感；可以避免诗情的直白呆板,使文章波澜起伏;可以蓄势,有意从反面着笔,然后陡然一转,显示作者的真意所在,产生了一种激发情感的力量。答题格式：作者的本意是……，而先……，使情节多变，波澜起伏，形成鲜明对比，突出/强调了事物（人物）的……特征，使……（表现对象）形象更丰满，更鲜明，印象更深刻。举例：《阿长与<山海经>》中，作者开始写阿长“喜欢切切察察”“不许我走动”及“睡觉摆’大’字”的讨厌，而后面她买来《山海经》，作者心生敬意。这样欲褒先贬，使描写的人物形象给人意外的惊喜，使人物形象更加的真实可感。6.象征：以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义，换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想、精神、品德等的一种表现手法。象征给予人们的启示意义，侧重于形象所暗示的意义。象征的分类，从象征的内容，可分为两类：事物象征（例1）和哲理象征（例2）。例1：“莲”象征不慕荣利、洁身自好的情操，“牡丹”象征繁华富贵，“菊”象征遗世独立的孤高品格。例2：鲁迅《故乡》中的“我想：希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”（象征意义：只有美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空,等于没有；虽然实现“希望”困难重重,但只要去探索实践,就有实现的可能。）从象征的量上，也可分为两类：全文象征（例3）和局部象征（例4）。例3：契诃夫的《变色龙》用象征手法构思全文，用变色龙象征媚上欺下、见风使舵的沙皇军警，使作品意义更深远。例4：莫怀戚的《散步》象征手法从局部穿插，用“初春的田野”“树上的嫩芽”“田里的咕咕起着水泡的冬水”象征春天的生机与活力，以增强文章的感染力和艺术性。作用：①使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄，耐人寻味。②间接表现作者的志趣，凸显表达的艺术性；③增强表达的生动形象性；增强文章的感染力。答题格式：文章用……象征……，通过（描写）……（文章相关内容实际）来赞颂……，使文章……（象征作用），含蓄地抒发了作者……思想感情。举例：《海燕》一文中将“海燕”象征为坚强无畏、英勇善战的无产阶级革命先驱者。象征与托物言志的区别：（1）象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。（2）象征具有文化意义上的不确定性，如“海燕”，说象征“革命者”可以，说象征“春的使者”也可以；而托物言志具有文化意义的确定性，如“梅”“菊”的意义具有确定性。（3）象征重在表现事物的客观意义和精神实质；托物言志重在言志，表现作者主观的思想感情。象征与比喻的区别：（1）两者的表现不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间则要求“形似”。（2）两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解。比喻是以物比物，比喻的对象一般是让人看的见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。（3）两者的格式不同：比喻中的喻体和本体之间（借喻除外）一般有比喻词。如用“像”“似的”“是”“仿佛”等连接。而象征中连接象征体和本体的，通常是句子和段落。它主要是连接用复句或几段话的文字来点明象征意义的。7.联想：是由一人物/事物/概念联系到与之有关的另一人物/事物/概念，或把人物/事物/概念中类似的特点联系起来造成一个典型的表现手法。联想可分为以下四类：①相似联想：抓住事物的相似性进行联想。例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（《荷塘月色》朱自清）②相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物。例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。（）③相反联想：由一件事物联想到它的反面。例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（《自京赴奉先县咏怀五百字》[唐]杜甫）④因果联想：由因而果，由果而因。例：正是蓊郁浓阴，一片叶子落了下来……，树生病了……作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。答题格式：文章通过……联想到……，写出人物/事物……，使人物/事物……（联想作用），抒发了作者/表现对象……感情。8.想象：是一种特殊的思维形式，是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念（创新）的思维过程。也可以说想象是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。例：月光照在地上，朦胧胧一片，在月光照耀的另一边，玉兔正在那儿捣药。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。答题格式：文章由……想象到……，写出人物/事物……，使人物/事物……（想象作用），抒发了作者/表现对象……感情。联想与想象的区别1.联想：见到甲而想到乙（朱光潜）想象：人们以原有感性形象为基础，创造出新形象。2.联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的；想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。【例题练习】黄山绝壁松（冯骥才）①山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里。一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的？⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松籽飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣凶险的环境强化出来的。它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、进取……它全都具备。⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。文末赞叹“绝壁之松是黄山的灵魂”。结合文章内容，简析作者是如何通过对比把这种感情表达出来的。（3分）【例1】最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这……”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）【例2】蓝①她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活