如何写好学生的期末操行评语2-4-16

如何写好学生的期末操行评语素质教育的三大要义：面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生主动发展。行为主义理论认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20%~30%，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80%~90%，甚至更多。罗森塔尔效应也告诉我们：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得了信任、赞美时，他便感觉获得了支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免令对方失望，从而维持这种支持的连续性。我们并不需要做多少伟大的事，但我们一定要学会把每一件事都做好！只有持之以恒，你自己播种下去的希望之种，才能茁壮成长，成为参天大树！学习的目的不完全是成绩，更重要的是在努力中学会认真做事，认真做人。唯有坚持实事求是地评价，让学生知其长处，晓其不足，评语才能起鞭策学生努力，激励学生进取的教育功能。在想得到与得到之间，还要加上做到。不断进步的孩子，才是真正优秀的孩子！评语，对班主任而言，既是班主任教育理念的展现，也是班主任才情的显露；没有哪个家长不希望班主任能够发现自己孩子的优点并给予积极的评价的。通过对学生优点的赞扬，班主任可以更快捷地获得家长的支持与肯定。而对孩子来说，这是一种精神寄语。评语是对学生在一段时间内的学习状态与思想行为的总结性评价，因此，班主任应该客观、准确、全面地反映学生的真实情况。既然是真实情况，那就既包括优点、长处，也包含缺点、不足，而只有全面、客观、实事求是地在评语里给他们来个素描，跳跃在我们评语里的学生才是鲜活的、富有个性的生命个体。每个人的内心里都藏着一个天使，我们可以做什么？唤醒、呵护，然后等待她美丽地展示！期末操行评语不正是很好的一种方式吗？当学生看到自己的操行评语，他从中读出了老师的希望，老师的建议，更读出了进一步努力的方向，我觉得这份评语就成功了！附：两则学生评语一、张三三：看起来默默无闻的你可是一个真正的小才女,作为文艺委员你的画获得了老师和同学的认可,你是一个性格开朗活泼，十分可爱的女孩子，动如脱兔，课间总能听见你开心的笑声、愉快的交谈声，操场上总能看见你运动的身影；静若处子，课堂上你紧跟老师的节奏，专心听讲，认真做课堂笔记，课后总能看见你及时复习、按时完成作业的专注。这个学期你表现优秀、成绩良好，进步喜人；但是还不够拔尖，学习上还要继续努力，成绩提高并不难，你要相信自己，希望你平时更加注重基础知识的学习与训练，加强能力培养，做一个全面发展的好学生！二、李思思：作为数学课代表,你特别用心,总是在课前到老师办公室做一些力所能及的事情,是个温暖贴心又善良的好孩子.平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德；你能严格遵守学校的各项规章制度；你能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，。有时候，你像一首诗，娓娓道来却不张扬；你想一幅画，着色简单却闪耀光芒！碰撞的思想遇见安静的你，变得那么缤纷多彩！如此优秀的你，肯定还有更广阔的一方天地等待你去探索，希望你今后不断充实和完善自己，取长补短，在学习上跃上一个新台阶！三、王五五：文文静静的你，待人有礼，在班级里并不显眼，就如一株白莲，出淤泥而不染，闹中取静，手捧书本，静静品读。你遵守学校纪律，学习勤奋，课堂上的认真、自习课上的自律你总能把老师感动。这样的你时刻起着带头作用，给同学们做出表率。在学习上你刻苦努力，认真细心，作业本上娟秀的字迹、一丝不苟的态度展示着你的拼搏的决心