Unit3Whatcolouristhisballoon（教案）-湘少版英语三年级下册

单元简析（请根据本单元教材、课标点提炼要培养学生的学科素养有哪些，你将怎样培养学生的学科素养，并关注学生学习方法的渗透）本单元话题为颜色（Colour)。本单元所出现的颜色单词，紧密结合的是询问物体颜色的句型，在教学中教师可引导学生运用新知复习旧知，在口头谈论文具和喜爱的动物的颜色基础上尝试让学生制作关于颜色的迷你小书，还可以设计趣味活动，如涂颜色读单词、读句子、涂颜色并摹写等。教学内容：Unit3Whatcolouristhisballoon?（PartA&B）教学目标：1.语言能力：(1)词汇：全体学生能够听、说、认读颜色类单词black,blue,green,red,white,yellow。(2)句型：全体学生能理解A部分对话大意，能运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。(3)篇章：在语境中理解、初步运用句型Whatcolouristhisballoon?并作答It’syellow/blue/…。2.学习能力：能与他人简单谈论物体颜色。3.思维品质：(1)借助图片、情景等来帮助学生理解和记忆单词。(2)能抓关键信息训练听力，能将所学知识综合运用在真实的情境里，提高学生的语言听说能力和用英语进行多元思维的能力。4.文化品格：学会在生活中认识颜色，感受到生活的美好。教学重点：1.能够听、说、认读表示颜色类单词；理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色表演。2.能够在语境中理解和运用核心句型Whatcolouris…?It’s…教学难点：颜色类单词的认读与正确发音。教学准备：多媒体课件PPT，Wordcards。教学课时：1period教学过程：Period1Step1Beforelearning1.Let’ssing.《Colourssong.》Step2WhilelearningPartB:Let’slearn.1.Learnthenewwords.(1)yellow播放视频，通过听唱形式，引出单词yellow和发音，学生听音跟读。出示乒乓球图片，运用句型Whatcolourisit?询问，引导学生作答It’swhite.(2)同样的方式在情景和语境中学习其他颜色单词black,blue,green,red,white。2.Watchandlearn.3.Practice(1)Listenandtranslate.(2)Lookandsay.(3)Game:What’smissing?PartA:Let’slistenandsay.1.T:Canyouseeanyballoon?让学生理解单词ballboon并回答。T:Listen！Whatcolourcanyouhear?2.Checktheanswers.3.Listenandfill.4.句型点拨。5.Watchandsay.6.Listenandimitate.7.Pairwork.Step3Afterlearning1.Summary.2.Watchandsay.3.Homework.(1)大声朗读并与同伴表演A中的对话。(2)制作表示颜色单词的记忆卡片，比一比谁做得漂亮。副备者意见：板书设计：Unit3Whatcolouristhisballoon?（PartA&B）——Whatcolouris...?——It’sblack/blue/green/red/white/yellow.练习设计：（此处根据需要制定，建议进行分层练习和作业的设计）根据单词提示涂上相应的颜色。教学反思：总数第（）节副备者：教学内容：Unit3Whatcolouristhisballoon?（PartC&D）教学目标：1.语言能力：(1)能够理解并表演CLet’sact中的会话。(2)理解DLet’sread中对话大意，能运用正确的语音、语调朗读对话。(3)在语境中恰当运用核心句型Whatcolouristhis?It’s…2.学习能力：能与他人谈论物体颜色。3.思维品质：能抓关键信息训练听力，能将所学知识综合运用在真实的情境里，提高用英语进行多元思维的能力。4.文化品格：学会在生活中认识颜色，感受到生活的美好。教学重点：理解、朗读并表演C和D中的对话。能够在语境中运用核心句型Whatcolouristhis?It’s…询问颜色并作答。教学难点：在语境中恰当运用核心句型。教学准备：多媒体课件PPT，Wordcards。教学课时：1period教学过程：Period2Step1Beforelearning1.Let’ssing.《Whatcolourisit?》2.Lookandsay.3.Sharpeyes.4.Readandroleplay.Step2WhilelearningPartC:Let’sact.1.Watchandlearn.播放视频，理解对话大意，学习在创设的语境中运用核心句型Whatcolouristhis?并熟悉游戏规则。2.Let’play.3.Askandanswer.PartD:Let’sread.1.Lookandanswer.2.Let’swatch.3.Readandfill.4.Listenandimitate.5.Let’ssayandact.Step3Afterlearning1.Summary.2.MagicTime.3.Homework.(1)听音跟读Let’sread,与同伴编排并表演新对话。(2)参考Let’sact自制转盘，与同伴玩转盘游戏。副备者意见：板书设计：Unit3Whatcolouristhisballoon?（PartC&D）——Whatcolouristhis?——It’syellow/white...练习设计：（此处根据需要制定，建议进行分层练习和作业的设计）根据提示，为下列图片涂上颜色。教学反思：总数第（）节副备者：教学内容：Unit3Whatcolouristhisballoon?（PartE、F&G）教学目标：1.语言能力：(1)听、说E部分句子，能够学会改编并表达运用。(2)了解字母Gg在单词词首的发音，能够跟着录音说唱歌谣。(3)听录音学唱G部分英语儿歌Coloursong并按照歌词做出相应的动作。(4)能够按照正确的格式书写red,yellow等颜色类单词。2.学习能力：能在歌谣中理解并感知所学语言知识。3.思维品质：全体学生能了解字母Gg在单词词首的发音特点，读出符合读音规则的单词。4.文化品格：引导全体学生学唱英语儿歌，感受英文歌曲的美。教学重点：1.能够听录音说唱歌谣，在趣味练习中感知所学语言和语音知识。2.了解字母Gg在单词词首的发音特点，读出符合读音规则的单词。3.能够按照正确的格式书写颜色类单词。教学难点：在歌谣中理解并感知所学语言知识。教学准备：多媒体课件PPT，Wordcards。教学课时：1period教学过程：Period3Step1Beforelearning1.Listenandsing.《Coloursong.》2.Lookandsay.3.Sharpeyes.4.Let’splay.5.Readandroleplay.Step2WhilelearningPartE:Let’slearntolearn.1.Readandcirclethecolourwords.2.Watchandsay.3.Makeanewchant.PartF:Let’schant.1.Watchandlearn.2.Lookandsay.3.Trytoread.4.Watchandfollow.5.Let’schant.PartG:Let’shavefun.1.Sayanddo.2.Let’ssingandact.3.Let’swrite.4.Listenandcolour.Step3Afterlearning1.Homework.(1)练习说唱E、F、G所学内容，并向家长做展示。

(2)熟练朗读Unit3所学单词和课文对话。副备者意见：板书设计：Unit3Whatcolouristhisball