人美版美术三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计

人美版美术三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人美版美术三年级上册《拓印树叶真有趣》教学设计

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美情感：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使其能够发现生活中的美，体验拓印树叶带来的乐趣。

2.创意实践：培养学生运用拓印技术表达自己情感和想象力的能力，激发学生的创新思维和动手实践能力。

3.文化理解：通过学习拓印技艺，使学生了解中国传统艺术文化的独特魅力，增强对传统文化的认识和尊重。

4.美术表现：培养学生运用拓印技巧表现自然景物的能力，提高学生的美术表现力和艺术表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中已经学习了色彩、线条、形状等基本绘画元素，对简单的绘画技巧有一定的了解。同时，他们也在自然课上学习过关于树叶的知识，对树叶的种类、特征有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察生活中的细节，对自然景观有较高的兴趣。大部分学生动手能力较强，喜欢亲自动手实践。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、动手的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习拓印树叶的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对拓印技巧的掌握：学生可能对拓印树叶的技巧感到陌生，不知道如何正确地操作。

（2）树叶的选择和处理：学生可能不知道如何选择合适的树叶，以及如何处理树叶以便于拓印。

（3）创新思维：在创作过程中，学生可能缺乏创新意识，不知道如何运用拓印技巧表达自己的情感和想象。

（4）美术表现：部分学生可能在美术表现力方面较弱，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

针对以上困难和挑战，教师应适时提供帮助和指导，以促进学生的学习进步。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课程开始时，老师可以通过讲解拓印树叶的基本技巧和步骤，让学生对拓印艺术有一个全面的了解。

（2）示范法：老师现场演示拓印树叶的过程，让学生直观地观察和学习拓印技巧。

（3）实践法：学生动手实践拓印树叶，老师在过程中提供个别指导，帮助学生克服困难和挑战。

（4）讨论法：在创作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享心得和创作灵感，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示拓印树叶的作品，让学生欣赏和分析，了解拓印艺术的特点和魅力。

（2）教学软件：运用教学软件展示拓印树叶的步骤和技巧，以动画或视频形式呈现，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：利用网络资源获取更多关于拓印树叶的资料和作品，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维。

（4）实物道具：准备各种树叶、拓印纸张、拓印工具等实物道具，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力和创造力。

（5）评价软件：运用评价软件对学生的作品进行评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和手段。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拓印树叶的基本技巧和步骤，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拓印树叶内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拓印树叶教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保拓印树叶教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拓印树叶的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拓印树叶学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拓印树叶新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拓印树叶的基本技巧和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拓印树叶问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拓印树叶知识的应用，提高实践能力。

在拓印树叶新课呈现结束后，对拓印树叶知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拓印树叶知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拓印树叶问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拓印树叶内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拓印树叶内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拓印树叶的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拓印树叶内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拓印树叶内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源

1.自然观察：带领学生走进自然，观察不同种类的树叶，让学生亲自体验拓印的过程，从而加深对拓印技术的理解。

2.艺术作品欣赏：收集不同艺术家创作的拓印树叶作品，通过多媒体展示给学生，让学生欣赏并分析作品的风格和技巧。

3.历史文化了解：介绍拓印技术在我国历史文化中的地位和作用，让学生了解拓印技术的历史背景。

4.创新实践：鼓励学生在家中尝试使用不同的材料进行拓印创作，探索拓印技术的多样可能性。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间走进公园或大自然，收集自己喜欢的树叶，尝试自己动手进行拓印创作，将自然美带回家。

2.学生可以在家中寻找不同的材料，如纸张、布料等，尝试使用不同的拓印技术，将生活中的物品转化为艺术品。

3.学生可以尝试将自己的拓印作品进行装裱，装饰自己的房间，让艺术融入生活。

4.学生可以在家中建立一个拓印作品收藏夹，将自己的作品和其他艺术家的作品进行比较，不断提高自己的审美水平。

5.学生可以利用网络资源，了解拓印技术在当代艺术中的运用，关注拓印技术的发展趋势。

6.学生可以参加拓印技艺培训班或工作坊，深入学习拓印技术，提高自己的艺术修养。

7.学生可以将自己的拓印作品上传到社交媒体，分享自己的艺术成果，获得他人的反馈和建议。

8.学生可以关注拓印艺术家和艺术机构，了解他们的最新作品和展览信息，拓宽自己的艺术视野。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对拓印树叶知识的掌握情况，检查学生对基本概念和技能的理解。

（2）观察：在课堂实践中观察学生的动手能力、创新意识和合作精神，了解学生在拓印过程中的表现。

（3）测试：设计随堂练习或小测试，评估学生对拓印树叶知识的应用能力和实践技能。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的拓印作业进行细致的批改，关注学生的创作思路、技巧运用和作品完成度。

（2）点评反馈：在作业评语中给予学生具体的肯定和建议，鼓励学生发挥创意，指出作业中的不足之处。

（3）鼓励进步：关注学生在作业中的进步，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

3.学生互评：

（1）组织学生相互评价彼此的作品，促进学生之间的交流和学习。

（2）引导学生从技巧、创意、表现力等方面进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。

4.学生自我评价：

（1）鼓励学生自我反思，评价自己在拓印树叶学习过程中的表现和进步。

（2）引导学生设定新的学习目标，激发学生继续学习和提高的动力。

5.家长沟通：

（1）与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的拓印学习情况。

（2）鼓励家长参与学生的拓印活动，共同关注学生的艺术成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏元素：将拓印树叶的学习与游戏相结合，设计有趣的游戏环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.实施项目式学习：以拓印树叶为主题，设计项目式学习任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和创新思维。

3.创设真实情境：通过模拟真实的拓印树叶场景，让学生在实际操作中感受拓印技艺的魅力，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：课堂秩序管理有待加强，部分学生在课堂上容易走神或分心，影响学习效果。

2.教学方法单一：拓印树叶的教学方法较为单一，缺乏多样化的教学手段，难以满足不同学生的学习需求。

3.评价体系不够完善：拓印树叶的评价体系过于注重技能和技巧，忽视了学生的创意和个性表达，不利于学生的全面发展。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：加强课堂纪律管理，采用分组合作、竞赛等方式，提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学方法：结合拓印树叶的特点，引入更多元的教学方法，如讨论、演示、实践等，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的创意、技巧和个性表达，鼓励学生发挥特长，促进学生的全面发展。内容逻辑关系2.拓印树叶的创意表现：引导学生运用拓印树叶的技巧，结合自己的创意和想象力，创作出具有个性的拓印作品。

3.拓印树叶的文化传承：通过学习拓印树叶，让学生了解拓印技艺在我国历史文化中的地位和作用，培养学生的文化认同感和传承意识。

4.拓印树叶的生活应用：引导学生探索拓印树叶在生活中的应用，如装饰、制作书签等，提高学生对拓印技艺的实际应用能力。

5.拓印树叶的评价与欣赏：