2024-2025学年新教材高中地理 第三章 地球上的水 第三节 海水的运动教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“2024-2025学年新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教案新人教版必修1”是对海水运动的基本概念和原理进行讲解。本节内容主要包括海水的流动、潮汐和波浪等。通过本节的学习，学生应了解海水运动的基本形式，掌握海水流动的原因和影响因素，理解潮汐的产生和变化，以及波浪的形成和传播。同时，本节内容也与实际生活息息相关，如潮汐对沿海地区的影响、波浪对航海和海上活动的影响等。在教学过程中，应注重理论与实际相结合，通过图表、动画等多媒体教学手段，帮助学生更好地理解和掌握海水运动的相关知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习海水运动的基本原理和形式，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力，使其能够从地理角度理解和解释实际问题。

2.地理观测：通过观察和分析海水运动的现象，培养学生运用地理观测方法，从实际问题中提炼出地理规律和特征的能力。

3.地理综合分析：通过分析海水运动对地理环境的影响，培养学生运用综合分析方法，从多角度理解和解决问题的能力。

4.地理实践与应用：通过联系实际生活中的海水运动问题，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高其地理实践和应用能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）海水运动的基本形式：本节课的重点是让学生掌握海水运动的基本形式，包括洋流、潮汐和波浪。通过讲解和示例，使学生能够理解这些运动方式的特征和影响因素。

（2）海水流动的原因和影响因素：重点让学生了解海水流动的原因，如地球自转、风力、地形等，并掌握这些因素如何影响海水的流动方向和速度。

（3）潮汐的产生和变化：重点解释潮汐的产生原因，如月球引力、地球自转等，并让学生了解潮汐的变化规律，如潮汐的涨落时间和幅度。

（4）波浪的形成和传播：重点让学生理解波浪的形成原因，如风力、海底地形等，并掌握波浪的传播特点，如波速、波长和波高。

2.教学难点

（1）海水运动的复杂性：海水运动受到多种因素的影响，如地球自转、风力、温度、盐度等，这些因素相互作用，使得海水运动表现出复杂的特征。学生难以理解和把握这些复杂关系。

（2）潮汐的计算和预测：潮汐的产生和变化受到月球引力、地球自转等多种因素的影响，其计算和预测较为复杂。学生难以理解和运用潮汐计算公式，预测潮汐的变化。

（3）波浪的分类和特点：波浪根据形成原因和特点可分为不同类型，如风浪、潮汐波、地震波等。学生难以理解和区分这些不同类型的波浪，以及其传播特点。

（4）海水运动对地理环境的影响：海水运动对地理环境有着重要的影响，如洋流对气候、生物、沉积等的影响，学生难以将这些影响与海水运动联系起来，进行综合分析。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如借助图表、动画、实例等教学辅助工具，简化复杂关系，帮助学生突破难点，更好地理解和掌握海水运动的相关知识。同时，注重理论与实际相结合，让学生在实际问题中运用所学知识，提高其地理实践能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，阐述海水运动的基本概念、原理和特征，使学生能够掌握海水运动的基础知识。

（2）案例研究法：分析实际生活中的海水运动案例，让学生了解海水运动对地理环境的影响，提高其地理实践能力。

（3）讨论法：组织学生就海水运动相关问题进行讨论，培养学生的科学思维和地理观测能力。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成海水运动相关项目，培养其地理综合分析和实践应用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演海洋生物、航海人员等角色，亲身体验海水运动对各自生活的影响，增强学生的实践感知。

（2）实验操作：引导学生进行海水运动模拟实验，如制作潮汐演示器、波浪发生器等，让学生通过动手操作，加深对海水运动的理解。

（3）游戏互动：设计海水运动相关的游戏，如海洋航行、wave-surfing等，让学生在游戏中掌握海水运动的知识，提高学习兴趣。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨海水运动问题，培养学生的团队协作能力和地理综合分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示海水运动的基本概念、原理和实例，帮助学生直观地理解海水运动。

（2）视频：播放关于海水运动的视频，如海洋生物迁徙、航海实况等，增强学生的实践感知。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）、谷歌地球等在线工具，让学生实时观察和分析海水运动数据，提高其地理观测能力。

（4）实地考察：组织学生进行沿海地区实地考察，观察海水运动现象，让学生亲身体验海水运动对地理环境的影响。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海水运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海水运动的图片或视频片段，让学生初步感受海水运动的魅力或特点。

简短介绍海水运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海水运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海水运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解海水运动的实际应用或作用。

3.海水运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海水运动知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海水运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海水运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海水运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海水运动的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-学术文章：推荐学生阅读关于海水运动的学术论文，如《海洋学研究》、《海洋地质学杂志》等，以了解海水运动的最新研究成果和发展动态。

-科普读物：推荐学生阅读关于海水运动的科普读物，如《海洋的世界》、《海水的秘密》等，以加深对海水运动的理解和兴趣。

-在线课程：推荐学生参加在线海水运动课程，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以系统学习海水运动的知识。

-视频资料：推荐学生观看关于海水运动的视频资料，如国家地理、BBC纪录片等，以直观地了解海水运动的现象和特点。

2.拓展建议

-开展实地考察：建议学生利用周末或假期时间，前往沿海地区进行实地考察，观察海水运动的现象，拍摄照片或视频，以便更好地理解海水运动。

-进行课题研究：鼓励学生结合自身兴趣和所学知识，选择一个与海水运动相关的课题进行研究，如海水污染、海洋生态等，并撰写研究报告。

-参与实践活动：鼓励学生参加与海水运动相关的实践活动，如海洋环境保护、海洋科学研究等，以提高学生的实践能力和团队合作能力。

-交流与分享：建议学生在班级或学校内组织海水运动知识交流分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和交流。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及对于海水运动知识的理解和运用能力。评价学生在课堂上的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力。评价学生对于海水运动相关主题的深入理解和创新性思考。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对于海水运动知识的掌握程度，包括概念理解、原理应用和案例分析等方面。评价学生的知识运用和解决问题的能力。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，包括内容的完整性、逻辑性和创新性。评价学生对于海水运动知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。提供具体的反馈意见，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力和改进。同时，根据评价结果调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、板书设计①海水运动的基本形式：洋流、潮汐、波浪

②海水流动的原因和影响因素：地球自转、风力、地形、温度、盐度

③潮汐的产生和变化：月球引力