Unit 6 It's Christmas Day. Lesson 21（教学设计）北京版英语二年级上册

Unit6It'sChristmasDay.Lesson21（教学设计）北京版英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北京版英语二年级上册Unit6It'sChristmasDay.Lesson21

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年12月20日上午第一节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述圣诞节的场景和活动。

2.思维品质：通过观察图片、讨论问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：了解圣诞节的背景和习俗，培养学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇，通过小组合作学习，提高自主学习和合作学习能力。三、教学难点与重点本节课的核心内容是学生能够运用所学词汇和句型，描述圣诞节的场景和活动。重点词汇包括：Christmas,day,present,tree,SantaClaus等。重点句型包括：WhatdoyoudoonChristmasDay?Iusually...,WhatdoesSantaClausbringyou?Hebringsme...等。

2.教学难点：

难点一：词汇理解和运用

学生可能对一些与圣诞节相关的词汇不太熟悉，如present（礼物）、SantaClaus（圣诞老人）等。教师可以通过实物展示、图片展示、情境创设等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

难点二：句型理解和运用

学生可能对一些句型的结构和用法不太熟悉，如"WhatdoyoudoonChristmasDay?"和"WhatdoesSantaClausbringyou?"等。教师可以通过例句展示、角色扮演、情景模拟等方式帮助学生理解和运用这些句型。

难点三：文化理解和尊重

学生可能对圣诞节的文化背景和习俗不太了解，如圣诞树的装饰、圣诞老人的传说等。教师可以通过介绍、讨论、分享等方式帮助学生了解和尊重不同文化。

难点四：自主学习和合作学习能力

学生可能对自主学习和合作学习的方式不太熟悉，不知道如何自主学习和与他人合作。教师可以通过小组讨论、小组合作任务等方式培养学生的自主学习和合作学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、音响设备等。

2.课程平台：北京版英语二年级上册电子教材。

3.信息化资源：圣诞节相关的图片、视频、音频等。

4.教学手段：实物展示、图片展示、情境创设、角色扮演、小组讨论、小组合作任务等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对圣诞节的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的热闹氛围和特点。

-简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。

-过程：

-讲解圣诞节的定义，包括其主要组成元素或活动。

-详细介绍圣诞节的重要习俗和活动，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解圣诞节的文化意义和实际应用。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如圣诞老人的传说、圣诞树的装饰等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用圣诞节元素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调圣诞节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圣诞节元素。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于圣诞节的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-圣诞节的起源和历史：介绍圣诞节的历史背景，包括其起源、发展以及不同国家和地区的庆祝方式。

-圣诞节的传统习俗：详细介绍圣诞节的各种传统习俗，如圣诞树的装饰、圣诞礼物、圣诞老人的传说等。

-圣诞节的文化意义和影响：探讨圣诞节在世界各地的文化意义和影响，包括其对家庭、社会和商业的影响。

-圣诞节的环境影响：讨论圣诞节对环境的影响，包括圣诞树的砍伐、圣诞礼物的过度消费等，并提出可持续的庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一个与圣诞节相关的主题进行深入研究，如圣诞节的起源、圣诞老人的传说、圣诞树的装饰等。

-学生可以通过阅读书籍、上网搜索、观看视频等方式获取相关信息，整理成报告或文章。

-学生可以与家人、朋友或同学分享自己的研究成果，进行交流和讨论。

-学生可以思考如何将圣诞节的元素融入到自己的生活和学习中，提出创新性的想法或建议。七、典型例题讲解例题1：

题目：用英语描述你的圣诞节计划。

答案：MyChristmasplanistospendtimewithmyfamily.WewilldecoratetheChristmastree,makeChristmascookies,andexchangegifts.WewillalsowatchChristmasmoviesandsingChristmascarolstogether.

例题2：

题目：WhatdoyouusuallydoonChristmasDay?

答案：IusuallyspendChristmasDaywithmyfamily.Wehaveabigdinner,openpresents,andexchangegifts.WealsodecoratetheChristmastreeandwatchChristmasmoviestogether.

例题3：

题目：WhatdoesSantaClausbringyou?

答案：SantaClausbringsmepresents.HecomesdownthechimneyandleavesgiftsundertheChristmastree.Iusuallygettoys,books,andclothesfromSantaClaus.

例题4：

题目：WhatisthemostimportantthingaboutChristmas?

答案：ThemostimportantthingaboutChristmasisspendingtimewithfamilyandfriends.Itisatimetoshowloveandappreciationforthepeoplewecareabout.

例题5：

题目：WhataresomeChristmastraditionsinyourfamily?

答案：Inmyfamily,someofourChristmastraditionsincludedecoratingtheChristmastree,makingChristmascookies,andattendingChristmasEvechurchservices.Wealsoexchangegiftswitheachotherandspendtimetogether,playinggamesandwatchingChristmasmovies.八、教学反思这节课的主题是“Unit6It'sChristmasDay.Lesson21”，我通过多种教学手段和方法，让学生们对圣诞节有了更深入的了解。在导入新课时，我通过提问和展示图片，激发了学生们对圣诞节的兴趣。接着，我详细讲解了圣诞节的基础知识，让学生们了解了圣诞节的基本概念、组成部分和习俗。通过具体案例的分析，学生们对圣诞节的特性和重要性有了更深入的认识。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。在课堂展示和点评环节，学生们展示了他们的讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评，促进了互动交流。最后，我进行了课堂小结，强调了圣诞节的重要性和意义，并布置了课后作业。

在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，学生们在理解和运用新词汇和句型方面存在一定的困难。为了帮助学生克服这个难点，我采用了实物展示、图片展示、情境创设等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇和句型。其次，学生们对圣诞节的文化背景和习俗不太了解，为了培养学生的文化理解和尊重，我通过介绍、讨论、分享等方式帮助学生了解和尊重不同文化。最后，学生们在自主学习和合作学习能力方面需要进一步提高，为了培养学生的自主学习和合作学习能力，我通过小组讨论、小组合作任务等方式培养学生的自主学习和合作学习能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生用英语描述自己的圣诞节计划，包括与家人一起做的事情、装饰圣诞树、制作圣诞饼干、交换礼物等。

2.学生需要用英语回答问题：“WhatdoyouusuallydoonChristmasDay?”，要求他们用完整的句子回答，并详细描述他们的圣诞节活动。

3.学生需要用英语回答问题：“WhatdoesSantaClausbringyou?”，要求他们用完整的句子回答，并描述他们从圣诞老人那里得到的礼物。

4.学生需要用英语回答问题：“WhatisthemostimportantthingaboutChristmas?”，要求他们用完整的句子回答，并表达他们对圣诞节重要性的看法。

5.学生需要用英语回答问题：“WhataresomeChristmastraditionsinyourfamily?”，要求他们用完整的句子回答，并描述他们家庭的圣诞节传统。

作业反馈：

1.对于学生的描述圣诞节计划的作业，我将检查他们的语法和词汇使用是否正确，以及他们的描述是否清晰和详细。如果有错误，我会指出并给出正确的表达方式。

2.对于学生回答“WhatdoyouusuallydoonChristmasDay?”的作业，我将检查他们的句子结构是否正确，以及他们描述的圣诞节活动是否真实和有趣。如果有错误，我会指出并给出正确的表达方式。

3.对于学生回答“WhatdoesSantaClausbringyou?”的作业，我将检查他们的句子结构是否正确，以及他们描述的礼物是否符合圣诞节的习俗。如果有错误，我会指出并给出正确的表达方式。

4.对于学生回答“WhatisthemostimportantthingaboutChristmas?”的作业，我将检查他们的句子结构是否正确，以及他们表达的圣诞节重要性的观点是否清晰和有深度。如果有错误，我会指出并给出正确的表达方式。

5.对于学生回答“WhataresomeChristmastraditionsinyourfamily?”的作业，我将检查他们的句子结构是否正确，以及他们描述的家庭圣诞节传统是否真实和有特色。如果有错误，我会指出并给出正确的表达方式。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是学生能够运用所学词汇和句型，描述圣诞节的场景和活动。重点词汇包括：Christmas,day,present,tree,SantaClaus等。重点句型包括：WhatdoyoudoonChristmasDay?Iusually...,WhatdoesSantaClausbringyou?Hebringsme...等。

②本节课的板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书设计可以包括以下内容：

-圣诞节的定义和基本概念

-圣诞节的重要习俗和活动，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等

-描述圣诞节场景和活动的词汇和句型，如WhatdoyoudoonChristmasDay?Iusually...,WhatdoesSantaClausbringyou?Hebringsme...等

③本节课的作业布置和反馈应与本节课的内容紧密相关，帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业布置应包括以下内容：

-用英语描述自己的圣诞节计划，包括与家人一起做的事情、装饰圣诞树、制作圣诞饼干、交换礼物等

-用英语回答问题：“WhatdoyouusuallydoonChristmasDay?”，要求他们用完整的句子回答，并详细描述他们的圣诞节活动

-用英语回答问题：“WhatdoesSantaClausbring