全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》教学设计

全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课一、《图形变形》教学设计课程基本信息1.课程名称：全国人教版信息技术八年级上册第一单元第3课《图形变形》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和掌握图形的基本操作方法。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.提高学生对信息技术的兴趣和动手操作能力。

三、教学内容

1.图形选择与移动

2.图形缩放与旋转

3.图形组合与拆分

4.图形填充与描边

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示一些变形的图形，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解与演示（15分钟）：详细讲解图形选择与移动、图形缩放与旋转、图形组合与拆分、图形填充与描边的方法和技巧。

3.实践操作（15分钟）：学生分组进行实践操作，运用所学知识进行图形变形。

4.成果展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。

五、教学资源

1.电脑、投影仪等教学设备。

2.相关软件：如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop等。

3.教学素材：各种图形、图片等。

六、教学评价

1.学生实践操作过程中的参与程度。

2.学生作品完成质量。

3.学生对所学知识的掌握程度。

4.学生对信息技术学习的兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课《图形变形》是信息技术课程中的重要内容，旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在日常生活中的广泛应用，尤其是图形处理技术在艺术设计、广告制作等方面的价值，从而提高对信息技术的敏感度和认知度。

2.计算思维：学生在学习图形变形的过程中，需要运用逻辑思维和算法思想来理解图形的选择、移动、缩放、旋转等操作，培养解决问题的能力和创新思维。

3.数字化学习与创新：本节课通过实践操作，使学生掌握图形变形的基本技能，能够运用数字化工具进行创意设计和作品制作，提高学生的创新能力和实践能力。

4.信息社会责任：学生在学习过程中，需要遵守相关的法律法规和道德规范，尊重他人的知识产权，培养良好的信息道德和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学习者是八年级学生，他们在之前的学习中已经接触过一些图形处理的基础知识，例如，如何在MicrosoftPowerPoint中插入和编辑图片，如何使用AdobePhotoshop进行简单的图片编辑等。这些基础知识为学生学习本节课的内容打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对信息技术课程通常持有较高的兴趣，他们喜欢动手操作，对新鲜事物充满好奇心。在图形处理方面，他们具有一定的操作能力，能够熟练地使用鼠标和键盘进行基本的图形操作。在学习风格上，他们更倾向于通过实践来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，在进行图形选择和移动时，可能会出现无法准确选中图形或者移动过程中图形位置发生偏移的情况。在图形缩放和旋转时，可能会遇到图形变形过度或者旋转角度不准确的问题。此外，在进行图形组合和拆分时，学生可能会遇到难以理解和掌握组合和拆分的操作顺序和方法的问题。这些困难和挑战需要教师在教学过程中给予及时的指导和帮助。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解图形选择与移动、图形缩放与旋转等基本操作时，采用讲授法，让学生跟随教师的讲解和演示，掌握操作方法和技巧。

（2）实践操作法：通过设置实践操作环节，让学生亲自动手进行图形变形，培养学生的动手能力和实践能力。

（3）分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图形变形的操作过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件，如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop等，进行图形变形操作的演示和练习，提高教学效果和效率。

（3）实物展示：准备一些实物图形，如纸片、玩具等，进行实际的图形选择、移动、缩放、旋转等操作，帮助学生更好地理解和掌握操作方法。

（4）网络资源：利用网络资源，如教学视频、教程等，为学生提供更多的学习资料和参考，帮助学生拓展学习内容和提高学习效果。

（5）教学互动：通过提问、讨论等方式，与学生进行教学互动，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

（6）评价反馈：通过学生的作品展示、评价和反馈，了解学生的学习成果和问题，为学生提供有针对性的指导和帮助，提高学生的学习效果。

（7）激励机制：设置一些奖励和激励措施，如优秀作品展示、优秀团队奖励等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

（8）教学辅导：提供一些教学辅导和帮助，如课后辅导、在线解答等，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。

（9）教学反思：教师在教学过程中进行教学反思，总结教学经验，调整教学方法和手段，提高教学效果。

（10）家校合作：加强与家长的沟通和合作，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，提高学生的学习效果。教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图形变形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对图形进行变形的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形变形的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图形变形的基本概念。图形变形是通过改变图形的位置、大小和形状来达到预期效果的操作。它是图形处理中不可或缺的一部分，能够使图形更加生动和有趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形变形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过图形变形，我们可以制作出具有创意的广告设计、艺术作品等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形选择与移动、图形缩放与旋转这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，如何准确地选择和移动图形，如何掌握图形缩放和旋转的正确方法等。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形变形相关的实际问题。例如，如何利用图形变形制作一个有趣的海报，如何将一张图片中的物体进行变形等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形变形的基本原理。例如，使用MicrosoftPowerPoint或AdobePhotoshop等软件，让学生亲自动手进行图形的选择、移动、缩放和旋转等操作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示，学生们可以相互学习，提高自己的技能和创造力。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图形变形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为图形变形在哪些领域中最为常见？”“你们能否举出一些具体的例子来说明图形变形在实际中的应用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。通过分享，学生们可以相互学习和借鉴，提高自己的思考和表达能力。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了图形变形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形变形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.图形选择与移动

-矩形选择工具：通过拖动鼠标创建矩形选择框，选取图形。

-套索工具：通过自由绘制路径来选取图形。

-移动工具：拖动选取的图形到目标位置。

-复制和粘贴图形：通过复制和粘贴命令来复制图形。

2.图形缩放与旋转

-缩放工具：拖动缩放手柄来调整图形大小。

-旋转工具：拖动旋转手柄来调整图形角度。

-精确缩放：通过输入数值来精确调整图形大小。

-精确旋转：通过输入角度值来精确调整图形角度。

3.图形组合与拆分

-组合图形：将多个图形合并为一个整体，便于整体操作。

-拆分图形：将组合的图形拆分为单个图形，便于单独编辑。

4.图形填充与描边

-填充颜色：为图形填充单一颜色或渐变色。

-填充图案：为图形填充图案或纹理。

-描边：为图形边缘添加颜色或线条。

-描边样式：调整描边的粗细、样式和颜色。

5.变形工具

-变形工具：通过拖动控制点来改变图形的形状。

-扭曲工具：通过拖动控制点来扭曲图形的形状。

6.图层操作

-图层面板：管理图层，包括创建、删除、隐藏和显示图层。

-图层样式：为图层添加效果，如阴影、发光、斜面等。

-图层蒙版：创建蒙版来控制图层的可见性。

7.剪切和裁剪

-剪切工具：将图形剪切到剪贴板。

-裁剪工具：调整裁剪框的大小和位置，裁剪图形。

8.快捷键使用

-常用快捷键：掌握常用的快捷键，提高操作效率。教学反思与改进在完成《图形变形》这一章节的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我在教学过程中的观察和思考。

首先，在理论介绍和案例分析环节，我发现部分学生对图形变形的基本概念和应用场景理解不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中增加更多的实例和实际操作，让学生通过实际操作来加深对图形变形概念的理解。

其次，在实践活动环节，我发现学生在进行图形变形操作时，存在一定的操作困难，如无法准确选择和移动图形，或是对图形缩放和旋转的操作不熟练。为了提高学生的操作技能，我计划在未来的教学中增加更多的实践操作练习，提供更多的指导和支持，帮助学生掌握图形变形的基本操作。

此外，在学生小组讨论环节，我发现学生在讨论中存在一些问题，如讨论主题不明确，讨论过程缺乏组织，讨论成果展示不清晰等。为了提高学生的讨论效果，我计划在未来的教学中提供更明确的讨论主题和讨论流程，组织学生进行有组织的讨论，并指导学生清晰地展示讨论成果。

最后，在教学过程中，我发现一些学生对图形变形的应用场景和实际意义缺乏理解。为了提高学生的学习兴趣和积极性，我计划在未来的教学中增加更多的实际应用案例，让学生了解图形变形在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

1.增加实例和实际操作，帮助学生深入理解图形变形的基本概念和应用场景。

2.提供更多的实践操作练习，指导和帮助学生掌握图形变形的基本操作。

3.提供明确的讨论主题和讨论流程，组织学生进行有组织的讨论，并指导学生清晰地展示讨论成果。

4.增加实际应用案例，帮助学生了解图形变形在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.图形选择与移动

-学生能够熟练使用矩形选择工具和套索工具来选取图形。

-学生能够使用移动工具来移动和复制图形。

2.图形缩放与旋转

-学生能够使用缩放工具和旋转工具来调整图形的大小和角度。

-学生能够使用精确缩放和精确旋转来精确调整图形。

3.图形组合与拆分

-学生能够组合图形，以便整体操作。

-学生能够拆分图形，以便单独编辑。

4.图形填充与描边

-学生能够为图形填充单一颜色或渐变色。

-学生能够为图形边缘添加颜色或线条。

5.变形工具

-学生能够使用变形工具来改变图形的形状。

-学生能够使用扭曲工具来扭曲图形的形状。

6.图层操作

-学生能够管理图层，包括创建、删除、隐藏和显示图层。

-学生能够为图层添加样式和蒙版。

7.剪切和裁剪

-学生能够使用剪切工具将图形剪切到剪贴板。

-学生能够使用裁剪工具裁剪图形。

当堂检测

1.图形选择与移动

-使用矩形选择工具选取一个矩形图形，并将其移动到目标位置。

-使用套索工具选取一个不规则图形，并将其移动到目标位置。

2.图形缩放与旋转

-使用缩放工具将一个圆形图形缩放到原来的1.5倍大小。