2024年秋七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B教案 （新版）人教新目标版

2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB教案（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：2024年秋七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第14周星期二第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.学生能够理解并运用有关日期和生日的表达方式。

2.学生能够听懂、准确读取并书写日期。

3.学生通过小组活动，运用目标语言询问和回答生日。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

-教师提问学生关于生日的常见问题，如：“Whenisyourbirthday?”，引导学生简单回答。

2.新课导入（10分钟）：

-教师通过多媒体展示不同月份的图片，引导学生学习月份的表达。

-教师教授日期的表达方式，如：“January1st,February14th”。

3.听力练习（10分钟）：

-播放听力材料，学生完成课本上的练习题，练习听懂并书写日期。

4.课堂活动（10分钟）：

-小组活动：学生分组，互相询问和回答生日。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.课文学习（10分钟）：

-学生跟读课文，学习关于生日的对话。

-教师讲解重点句型和语法，如：“Whenishis/herbirthday?”，“Mybirthdayison...”

6.课堂小结（5分钟）：

-教师简要回顾本节课所学内容，强调日期和生日的表达方式。

-学生复述重点句型和表达。

7.课后作业（5分钟）：

-完成课本练习题。

-收集并记录家人的生日，下节课分享。

教学目标：

1.学生能够掌握月份和日期的表达方式。

2.学生能够听懂、准确读取并书写日期。

3.学生能够在实际情境中运用目标语言询问和回答生日。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit8"Whenisyourbirthday"SectionB，学生将能够：

1.提高语言能力：熟练运用英语询问和回答生日，掌握月份和日期的表达方式，增强日常交流能力。

2.培养思维品质：在听力练习和小组活动中，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

3.提升学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生收集、整理和运用信息的能力，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是月份和日期的表达方式，以及询问和回答生日的交际用语。

-重点句型包括：“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayison...”,“Whataboutyou?”,“Iwasbornon...”等。

-强调日期的书写格式，如“January1st”,“February14th”。

-月份和星期词汇的记忆和正确使用，如“January”,“February”,“Monday”,“Tuesday”等。

举例：

-教师在课堂上应多次示范和强调正确的日期表达方式，确保学生能够模仿并正确使用。

-通过练习题和角色扮演活动，让学生熟练掌握询问和回答生日的句型。

2.教学难点：

-学生对于日期的英语表达可能存在混淆，特别是对于序数词的使用，如“1st”,“2nd”,“3rd”等。

-月份和星期的词汇量大，学生记忆困难，容易混淆。

-在实际对话中，学生可能难以灵活运用所学句型，特别是在快速对话中。

-对于英语基础较弱的学生，听力理解可能是一个挑战。

举例：

-针对日期表达的难点，教师可以通过制作日期卡片，让学生通过直观的方式学习和记忆序数词的使用。

-为了帮助学生记忆月份和星期词汇，教师可以设计记忆游戏，如“月份接龙”或“星期歌”。

-教师应设计不同场景的对话练习，让学生在实际语境中练习使用句型，提高口语交际能力。

-对于听力难点，教师可以放慢语速，分段播放听力材料，并引导学生跟随录音进行模仿练习。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有2024年秋七年级英语上册课本，其中包括Unit8"Whenisyourbirthday"SectionB的内容。

-准备课本附带的光盘或音频资料，以便于听力练习和模仿发音。

2.辅助材料：

-准备月份和星期的卡片，正面为英文表达，背面为中文翻译，用于课堂上的词汇教学和复习。

-制作或搜集与生日相关的图片，如生日蛋糕、礼物、派对场景等，用于激发学生兴趣和辅助记忆。

-设计日期图表，展示不同月份的日期排列，帮助学生直观学习日期表达。

-搜集与生日相关的真实语境视频，如人们在庆祝生日的场景，用于听力练习和情景模拟。

-准备分组活动所需的材料，如小组讨论记录表、角色扮演道具等。

3.实验器材：

本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，用于教师讲解和示范。

-在教室两侧设置分组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生进行小组活动。

-教室后部设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

-教室四周悬挂月份和星期词汇的海报，方便学生随时查看和复习。

-确保教室音响设备正常，以便于播放音频和视频资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8"Whenisyourbirthday"SectionB。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问或回答别人生日的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和回答生日。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解月份和日期的英语表达。月份是表示一年中不同时间的词汇，而日期则是具体某一天的表达。它们在我们的日常生活中非常重要，是进行时间交流和记录的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何在实际中询问和回答生日，以及如何使用正确的日期格式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日期的书写格式和询问生日的句型。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解序数词的使用和月份的记忆。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日相关的实际问题，如如何用英语邀请朋友参加生日派对。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际对话中使用所学句型和日期表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“用英语询问和回答生日在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了月份和日期的英语表达，以及如何用英语询问和回答生日。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.月份的表达：

-一月：January

-二月：February

-三月：March

-四月：April

-五月：May

-六月：June

-七月：July

-八月：August

-九月：September

-十月：October

-十一月：November

-十二月：December

2.日期的表达：

-使用序数词表示日期，如1st,2nd,3rd等。

-日期的表达格式为“月份+序数词”，如“January1st”,“February14th”。

3.询问生日的句型：

-“Whenisyourbirthday?”

-“Mybirthdayison...”

4.回答生日的句型：

-“Iwasbornon...”

-“Whataboutyou?”

5.月份和星期的记忆：

-教学中可以采用歌曲、游戏等方法帮助学生记忆月份和星期词汇。

6.日期的书写规则：

-了解日期书写中的序数词变化，如“1st”,“2nd”,“3rd”等特殊形式。

7.交际用语：

-学习如何在对话中使用询问和回答生日的句型。

-练习在实际情境中进行生日相关的话题交流。

8.听力理解：

-通过听力练习，提高学生对日期和生日相关表达的理解能力。

9.口语表达：

-通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生用英语表达日期和生日的口语能力。

10.课文理解：

-学习课文中关于询问和回答生日的对话，理解其中的语法结构和词汇用法。

11.课后练习：

-完成课本中的练习题，巩固月份、日期表达以及询问和回答生日的知识点。教学反思在今天的课堂中，我发现学生们对于月份和日期的英语表达掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速记忆并正确运用，而有的学生在序数词的使用上还存在一些困难。我意识到需要更多的个别辅导和针对性练习来帮助这部分学生。

在讲授过程中，我尝试通过提问和互动来激发学生的兴趣，效果还不错。我发现当学生能够将新学的知识点与自己的生活实际相结合时，他们的学习积极性会更高。因此，在未来的教学中，我将继续寻找更多与学生们生活相关的例子，让英语学习更加贴近他们的实际需求。

课堂上的小组讨论和角色扮演活动很受学生欢迎，他们积极参与，相互帮助，这让我感到很欣慰。我注意到，在这样的活动中，学生们的口语表达能力得到了锻炼，同时也加深了对日期和生日表达的理解。

然而，我也注意到，在听力练习环节，部分学生对于语速较快的对话理解起来有些吃力。我打算在接下来的课程中，逐步增加听力材料的难度，同时提供更多的听力策略，如预览问题、抓取关键信息等，以帮助学生提高听力理解能力。

此外，我发现有些学生在课堂上较为沉默，参与度不高。我需要思考如何更好地调动这部分学生的积极性，可能通过设计更多层次的互动活动，或者是一对一的鼓励和指导。板书设计①重点知识点：

-月份词汇：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-日期表达：月份+序数词（如January1st,February14th）

-询问生日的句型：Whenisyourbirthday?

-回答生日的句型：Mybirthdayison...

②重点词汇：

-月份词汇

-序数词：1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th,11th,12th,13th,14th,15th,16th,17th,18th,19th,20th,21st,22nd,23rd,24th,25th,26th,27th,28th,29th,30th,31st

-星期词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

③重点句型：

-询问生日的句型

-回答生日的句型

板书设计示例：

```

MyBirthday

---------------------

|Month|Date|

|-------|----------|

|Jan|1st|

|Feb|14th|

|Mar|3rd|

|Apr|15th|

|May|20th|

|Jun|18th|

|Jul|4th|

|Aug|23rd|

|Sep|16th|

|Oct|31st|

|Nov|12th|

|Dec|25th|

---------------------

```

板书设计可以采用表格形式，清晰展示月份、日期和星期词汇。此外，还可以在表格旁边绘制一些与生日相关的趣味插图，如生日蛋糕、礼物等，以增加艺术性和趣味性。这样的板书设计既有助于学生理解和记忆知识点，又能激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况，以评估他们对本节课内容的理解和掌握程度。注意观察学生的面部表情、眼神交流以及课堂发言情况，从中获取反馈信息。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、沟通技巧和问题解决能力。观察学生们的讨论过程，以及他们在展示时的表达能力和组织能力。