2024-2025学年高中语文 第六单元 一 兼爱教案2 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第六单元一兼爱教案2新人教版选修《先秦诸子选读》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中语文第六单元一兼爱教案2新人教版选修《先秦诸子选读》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过文本解读，提升学生准确、得体地运用母语的能力，增强语文实践能力。

2.思维发展与提升：通过对兼爱思想的探讨，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：欣赏并分析《兼爱》一文中的文学美，提高学生的审美情趣和创造力。

4.文化传承与理解：理解兼爱思想在中华优秀传统文化中的地位和影响，增强文化自信，传承文化精髓。三、学情分析在进行《先秦诸子选读》之《兼爱》的教学前，我对学生的学情进行了深入分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

1.学生层次

高中一年级1班的学生在学习能力、知识水平和学科兴趣上存在一定的差异。大部分学生对语文学科有较高的兴趣，具备一定的文学素养和阅读理解能力。然而，部分学生在先秦诸子思想方面的基础较为薄弱，对文言文的阅读和理解存在一定难度。因此，在教学过程中，需要关注学生的层次差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生对先秦诸子有一定的了解，但对《兼爱》这篇课文的具体内容和相关背景知识掌握不深。在能力方面，学生的阅读理解、分析评价和实践应用能力有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯、团队合作能力和创新思维。

3.行为习惯

高中学生普遍具有自主学习的能力，但部分学生缺乏学习主动性，对课堂参与度不高。此外，部分学生在团队合作中沟通协作能力较弱，这可能影响到课程的深入学习。

4.对课程学习的影响

针对学生层次差异，我将在教学过程中注重引导基础较弱的学生逐步提高，同时激发基础较好学生的潜能。针对学生的知识、能力、素质方面，我将通过多种教学手段和活动，提高学生的综合素养。针对学生的行为习惯，我将加强课堂管理，提高学生的学习主动性，培养良好的学习习惯和团队合作能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解《兼爱》一文时，教师通过清晰、生动的口头表达，向学生传授知识，引导学生理解兼爱思想的核心内涵。

（2）讨论法：组织学生针对兼爱思想展开小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

（3）案例分析法：选取现实生活中的实例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示与兼爱思想相关的图片、视频等资料，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动测试等，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，拓宽知识视野，加深对兼爱思想的理解。

（4）分角色扮演：在讨论或表演环节，让学生分角色扮演文本中的角色，增强学生的情感体验，提高课堂参与度。

（5）课后作业：布置与兼爱思想相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《兼爱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要兼爱他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索兼爱思想的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解兼爱思想的基本概念。兼爱是墨家学派的核心思想，主张人们应当平等、无私地爱所有人。它是我们处理人际关系的重要原则。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了兼爱思想在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调兼爱的实践方法和如何在现实生活中体现兼爱。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兼爱思想相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示兼爱思想的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“兼爱思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了兼爱思想的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对兼爱思想的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解兼爱思想的基本概念、理论及其在先秦诸子思想体系中的地位，对墨家学派的其他重要思想也能有所了解。

2.能力提升：学生通过案例分析和角色扮演等活动，提升了阅读理解、分析评价和实践应用能力，能够将兼爱思想应用到现实生活中，提高解决实际问题的能力。

3.思维发展：通过对兼爱思想的深入探讨，学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维得到锻炼和提升，能够从不同角度思考问题，形成独立见解。

4.文化传承：学生加深了对中华优秀传统文化中兼爱思想的理解，增强了文化自信，能够传承和弘扬这一优秀的文化精髓。

5.情感态度：学生通过学习兼爱思想，培养了平等、无私的爱人之心，提高了社会责任感和道德素养，能够在日常生活中更好地与人相处，建设和谐社会。

6.行为习惯：学生在课堂讨论和实践活动中有机会锻炼团队合作能力，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，养成了良好的沟通协作习惯。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《兼爱》这一章节，主要内容包括兼爱思想的基本概念、理论及其在先秦诸子思想体系中的地位。通过案例分析和角色扮演等活动，我们深入理解了兼爱思想在实际中的应用，并提升了阅读理解、分析评价和实践应用能力。同时，我们对墨家学派的其他重要思想也有了更深入的了解。

在课堂讨论和实践活动中有机会锻炼团队合作能力，学生们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，养成了良好的沟通协作习惯。通过对兼爱思想的深入探讨，我们的逻辑思维、批判性思维和创新思维得到了锻炼和提升，能够从不同角度思考问题，形成独立见解。

当堂检测：

1.兼爱思想是墨家学派的哪一项核心思想？

A.兼爱

B.非攻

C.节用

D.尚贤

2.兼爱思想主张人们应如何对待他人？

A.平等、无私地爱所有人

B.只爱自己的亲朋好友

C.只爱那些对自己有益的人

D.平等、有条件地爱所有人

3.在现实生活中，如何体现兼爱思想？

A.只帮助自己的亲人

B.帮助那些能够回报自己的人

C.无私地帮助所有人

D.无私地帮助自己的朋友

4.墨家学派的其他重要思想有哪些？

A.兼爱、非攻、节用、尚贤

B.兼爱、非攻、尚贤、尚同

C.非攻、节用、尚贤、尚同

D.兼爱、尚贤、尚同、节葬

5.在课堂讨论和实践活动中学到了哪些团队合作能力？

A.如何倾听他人意见

B.如何尊重他人观点

C.如何表达自己的观点

D.如何与他人沟通协作

答案：1.A2.A3.C4.B5.ABCD八、课后作业1.作业题目：请结合《兼爱》一文，简要阐述兼爱思想在现代社会中的应用。

答案示例：兼爱思想在现代社会中可以体现在对待他人的平等和尊重上，无论是对待朋友、家人还是陌生人，我们都应该以一颗兼爱之心去对待，关心他人的需求，帮助他人解决问题，促进社会的和谐发展。

2.作业题目：请分析《兼爱》一文中兼爱思想与现实生活中的实际情况之间的联系。

答案示例：兼爱思想在《兼爱》一文中是一种理想化的道德准则，它要求人们无私地爱所有人。然而，在现实生活中，人们的情感和行为往往受到各种因素的影响，很难完全做到无私的爱。尽管如此，兼爱思想仍然具有重要的指导意义，它提醒我们在现实生活中努力追求无私的爱，提升自己的道德水平。

3.作业题目：请举例说明墨家学派的其他重要思想在现实生活中的应用。

答案示例：墨家学派的其他重要思想如非攻、节用、尚贤等，在现实生活中也有广泛的应用。非攻思想提倡和平解决问题，避免不必要的冲突；节用思想教导我们要节约资源，反对浪费；尚贤思想强调要尊重人才，任人唯贤。这些思想都在现代社会中具有重要的实际意义。

4.作业题目：请谈谈你在课堂讨论和实践活动中的感受和收获。

答案示例：在课堂讨论和实践活动中，我深刻体会到了兼爱思想的重要性。通过与同学们的合作和交流，我学会了如何倾听他人意见，尊