2024秋二年级道德与法治上册 第1课 假期有收获教案1 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第1课假期有收获教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治第1课假期有收获

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

【教学目标】

1.让学生分享和回顾假期生活，懂得珍惜时间的重要性。

2.培养学生遵守法律法规，增强安全意识。

3.引导学生通过实践活动，体验集体合作与分享的快乐。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1.教师与学生互动，询问学生假期过得如何，了解学生的假期生活。

2.引导学生思考：在假期中，我们如何遵守法律法规，保护自己的安全？

二、假期分享（10分钟）

1.学生分组，每组选取一名代表分享自己的假期经历。

2.教师点评，强调在假期中遵守法律法规的重要性。

三、法律法规我知道（10分钟）

1.教师引导学生学习与假期相关的法律法规，如交通安全、防火安全等。

2.学生通过案例分析，了解法律法规在日常生活中的具体应用。

四、实践活动（10分钟）

1.教师组织学生进行小组合作，完成与假期相关的任务，如制作手抄报、分享旅行见闻等。

2.学生在活动中体验集体合作与分享的快乐，培养团队精神。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的收获，反思自己在假期中的行为。

2.学生分享自己的感悟，强调要珍惜时间，遵守法律法规。

【课后作业】

1.学生撰写一篇关于假期生活的短文，体现自己在假期中遵守法律法规的事例。

2.家长参与评价，共同培养学生的法治意识。核心素养目标1.增强法治意识：通过学习假期中的法律法规，培养学生自觉遵守社会规范，提高法治意识，使学生在生活中能够自觉遵纪守法，维护自身合法权益。

2.培养时间观念：引导学生回顾和分享假期生活，让学生认识到时间的宝贵，学会珍惜每一分每一秒，合理安排时间，养成良好的时间管理习惯。

3.提升团队协作能力：通过小组合作完成实践活动，培养学生与人沟通、协作的能力，增强集体荣誉感和责任感，为学生的社会适应能力打下基础。

4.培养观察与表达能力：鼓励学生在分享假期经历时，观察细节，用恰当的语言表达自己的见闻和感受，提高学生的观察力和表达能力。

5.培养自我反思能力：在总结与反思环节，引导学生对自己的行为进行思考，培养学生自我评价和自我教育的能力，促进学生自主成长。教学难点与重点1.教学重点

（1）法治意识的培养：本节课的核心内容是让学生了解和掌握与假期相关的法律法规，如交通安全、防火安全等，通过实际案例的分析，使学生能够将法治观念融入到日常生活中。

举例：讲解交通安全法时，重点强调遵守交通规则的重要性，如过马路要看红绿灯、走人行横道等，通过具体事例让学生理解不遵守规则的严重后果。

（2）时间观念的树立：引导学生认识到时间的宝贵，学会合理安排假期时间，培养学生的自我管理能力。

举例：通过分享假期生活，让学生体会到时间的重要性，并学会制定合理的计划，如每天安排一定的学习、锻炼和娱乐时间。

（3）团队协作能力的提升：通过小组合作完成实践活动，培养学生的团队协作精神。

举例：在制作手抄报或分享旅行见闻的活动中，学生需要分工合作，共同完成任务，从而培养协作能力和沟通能力。

2.教学难点

（1）法治意识的内化：如何让学生将法治观念内化为自己的行为准则，遇到问题时能够自觉地运用法治思维解决问题。

突破方法：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生充分理解法律法规的意义，并结合生活实际进行应用。

（2）时间管理的实施：学生在实际操作中如何合理安排时间，避免拖延和浪费时间。

突破方法：指导学生制定切实可行的计划，并进行跟踪评价，帮助学生养成良好的时间管理习惯。

（3）团队协作的实践：在小组合作过程中，如何协调分工，处理团队内部的矛盾和冲突。

突破方法：教师适时给予指导，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养学生的沟通协调能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解与假期相关的法律法规，强调法治意识的重要性，引导学生理解并接受相关知识点。

（2）讨论法：针对实际案例，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，提高对法律法规的认识和理解。

（3）案例研究法：选择具有代表性的案例，引导学生进行分析，培养学生运用法治思维解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：以小组为单位，让学生完成与假期相关的实践活动，如制作手抄报、分享旅行见闻等，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：组织学生模拟情景，扮演不同角色，体验在假期中遵守法律法规的重要性，增强学生的法治意识。

（2）实验：设计简单的实验，如模拟火灾逃生等，让学生在实践中掌握安全知识，提高自我保护能力。

（3）游戏：设计富有教育意义的游戏，如“法治知识竞赛”、“时间管理大挑战”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将法律法规、案例等以图片、文字、动画等形式展示，增强课堂的趣味性和直观性。

（2）视频：播放与假期安全、法治教育相关的视频，让学生更加直观地了解和感受法治的重要性。

（3）在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享学习资料，方便学生课后复习和巩固知识。

（4）实物教具：准备与假期安全相关的实物教具，如交通标志、灭火器等，让学生近距离观察和了解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期收获的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道假期中我们都能收获哪些东西吗？这些收获与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于假期活动的图片或视频片段，让学生初步感受假期的乐趣和意义。

简短介绍假期收获的基本概念，强调它对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.假期收获基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期收获的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解假期收获的定义，包括假期中的学习、体验、成长等方面。

详细介绍假期收获的组成部分，如知识技能的获取、情感态度的变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.假期收获案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期收获的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的假期收获案例进行分析，如旅行中的文化学习、家务劳动中的责任意识培养等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解假期收获的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何将假期收获应用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与假期收获相关的主题进行深入讨论，如如何在假期中培养良好的习惯。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期收获的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期收获的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期收获的基本概念、案例分析等。

强调假期收获在个人成长中的价值和作用，鼓励学生在假期中积极参与、努力收获。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于假期收获的短文，分享自己的经历和感悟，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读与道德与法治教育相关的图书，如《中小学生法治教育读本》、《青少年法治教育故事》等，通过具体案例和故事，加深学生对法治观念的理解。

（2）视频资源：观看与本节课相关的法治教育视频，如交通安全、防火安全等方面的宣传片，让学生更直观地了解法律法规在实际生活中的应用。

（3）实践活动资源：组织学生参与社区法治宣传活动，如法治知识竞赛、法治手抄报比赛等，提高学生的实践操作能力和法治意识。

（4）专家讲座资源：邀请法治教育专家或法律工作者进行讲座，让学生了解更多的法律知识和法治观念。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后进行社会调查，了解身边人遵守法律法规的情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

（2）建议学生关注时事新闻，关注国家法治建设的动态，了解法律法规的修订和完善过程，提高法治意识。

（3）指导学生结合自己的生活实际，制定个人法治学习计划，如学习交通安全法、未成年人保护法等，不断提升自己的法治素养。

（4）鼓励学生参与家庭法治教育，与家长一起学习法律法规，共同营造和谐、守法的家庭环境。

（5）提倡学生利用课余时间，参加法治教育实践活动，如法治知识竞赛、法治主题班会等，将所学知识运用到实际中，提高自己的法治实践能力。板书设计-重点知识点：假期收获的定义、假期收获的意义

-词句：珍惜时间、充实自我、成长进步

2.②假期中的法律法规

-重点知识点：交通安全法、防火安全知识

-词句：遵守规则、保护自己、安全第一

3.③假期收获的实践与分享

-重点知识点：团队合作、实践活动、分享交流

-词句：合作共赢、实践出真知、分享快乐

4.④法治意识的重要性

-重点知识点：法治意识的培养、遵守法律法规

-词句：法治观念、遵纪守法、维护权益

5.⑤时间观念的培养

-重点知识点：时间管理、合理安排时间

-词句：珍惜时间、自律、成长进步

6.⑥团队协作能力的提升

-重点知识点：团队协作、沟通协调、共同成长

-词句：合作共赢、团队精神、共同进步教学反思与总结在教学过程中，我注重引导学生分享假期生活，让他们在实践中体验法治观念的重要性。通过案例分析、小组讨论等活动，学生积极参与，课堂氛围活跃。我发现，将法律法规与学生的实际生活相结合，能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解假期中的法律法规时，部分学生对相关概念理解不够深入，需要我在今后的教学中更加注重知识点的讲解，提高学生的理解能力。此外，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为我对小组分工和任务设置不够明确，导致部分学生无法充分发挥自己的能力。为此，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，合理分组，明确任务，以提高学生的参与度和合作能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。但在今后的教学中，我还需要在教学方法、策略等方面进行改进，以更好地促进学生的全面发展。重点题型整理1.分析题型：假期中如何遵守法律法规？

答案：在假期中，我们要遵守交通法规，如过马路看红绿灯、走人行横道，不随意穿越马路；还要注意防火安全，不玩火、不乱扔鞭炮，遵守公共场所的秩序。

举例：

（1）假期里，如果你和朋友们一起去公园玩，你会怎么做来保证自己和朋友们遵守法律法规？

答案：我会提醒大家遵守公园的规定，不乱扔垃圾，不在禁止区域内玩耍，确保我们的行为符合法律法规。

（2）在家庭中，你可以为遵守法律法规做哪些事情？

答案：我可以在家中宣传法律法规，比如提醒家人注意用电安全，不私拉乱接电线，遵守交通规则，不酒后驾车。

2.应用题型：如何合理安排假期时间？

答案：合理安排假期时间，可以制定一个时间表，将学习、锻炼、娱乐等活动有机结合起来。例如，每天安排一定时间进行学习，保持知识的积累；安排一定时间进行体育锻炼，增强体质；剩下的时间可以用来娱乐和休息。

举例：

（1）假设你的假期有10天，你会如何制定一个合理的时间表？

答案：我会将假期分为三个阶段，前三天主要用于完成作业和复习，中间三天进行户外活动或学习新技能，最后四天用于放松和与家人朋友共度时光。

（2）如果你在假期中遇到了拖延的情况，你会采取哪些措施来调整自己的时间管理？

答案：我会设定明确的任务完成时间，将大任务分解为小任务，每完成一个小任务就给自己一点奖励，以此来提高效率。

3.讨论题型：团队合作的优点是什么？

答案：团队合作可以集思广益，提高解决问题的效率；培养沟通能力和协作精神；增强集体荣誉感和责任感。

举例：

（1）在你的学习小组中，你们是如何通过团队合作来完成项目的？

答案：我们会分配任务，每人负责自己擅长的一部分，定期开会讨论进度，相互帮助解决问题，最后汇总成果。

（2）在团队合作中，如果出现了分歧，你会如何解决？

答案：我会鼓励大家公开表达意见，通过讨论找到共识，如果分歧依然存在，我们会采取投票的方式来决定最佳方案。

4.实践题型：如何将法治意识应用到假期生活中？

答案：可以通过参与社区法治活动，如参加法治知识竞赛、制作法治宣传海报等，将法治意识应用到实际生活中。

举例：

（1）在假期中，你可以参与哪些社区法治活动？

答案：我可以参加社区组织的法治讲座，学习法律知识，还可以和朋友们一起制作法治宣传册，向邻里宣传法律常识。

（2）如果在公共场所遇到了违法行为，你会怎么做？

答案：我会尽量避免直接冲突，及时报警或寻求其他成年人的帮助，保护自己和他人的安全。

5.反思题型：如何评估自己在假期中的成长？

答案：可以通过写日记、做总结、与家人朋友交流等方式，反思自己在假期