2024九年级化学下册 第7章 溶液7.2 物质溶解的量第2课时 溶解度教学设计 科粤版

2024九年级化学下册第7章溶液7.2物质溶解的量第2课时溶解度教学设计科粤版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：物质溶解的量——溶解度

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第7章第2课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解溶解度的概念，掌握溶解度的表示方法和影响因素。

2.培养学生通过实验探究溶解度的变化规律，提高实验操作能力。

3.使学生了解溶解度在实际生活中的应用，提高学生的学以致用能力。

【教学内容】

1.溶解度的定义及表示方法

-溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。

-溶解度表示方法：常用“g/100g水”表示。

2.溶解度的影响因素

-温度：溶解度随温度变化的规律。

-压力：对于固体溶质，压力对溶解度的影响较小。

3.溶解度的实验探究

-设计实验，观察在不同温度下，同一溶质在溶剂中的溶解度变化。

-分析实验结果，总结溶解度与温度的关系。

【教学过程】

1.导入新课（5分钟）

-复习上节课内容，为新课做好铺垫。

-提问方式引导学生思考溶解度的影响因素。

2.知识讲解（15分钟）

-讲解溶解度的定义、表示方法及影响因素。

3.实验探究（15分钟）

-指导学生进行溶解度实验，观察溶解度随温度的变化规律。

4.分析讨论（10分钟）

-分析实验结果，引导学生总结溶解度与温度的关系。

5.课堂小结（5分钟）

-强调溶解度在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。

6.作业布置

-课后思考：如何通过改变温度来提高某种物质的溶解度？

-完成课本第7章第2课时练习题。

【教学评价】核心素养目标本节课通过探究溶解度的概念及其影响因素，旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.科学探究：通过设计实验，观察溶解度随温度的变化，培养学生实验操作能力，提高科学探究素养。

2.数据分析：引导学生分析实验数据，总结溶解度与温度的关系，培养学生数据分析与处理能力。

3.知识整合：将溶解度知识与其他化学概念相联系，形成知识网络，提高学生的知识整合能力。

4.学以致用：通过实际案例分析，使学生了解溶解度在生活中的应用，培养学以致用的实践能力。

5.科学思维：在实验探究过程中，引导学生运用科学方法思考问题，形成严谨的科学思维。重点难点及解决办法重点：

1.溶解度的定义及其表示方法。

2.溶解度与温度的关系。

难点：

1.溶解度实验的操作及数据分析。

2.溶解度在日常生活中的应用实例。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容的掌握，通过多媒体演示和实物操作相结合的方式进行讲解，增强学生的直观感受，加深理解。

-利用图表和动画展示溶解度的定义和表示方法。

-现场演示溶解度实验，让学生亲手操作，加深对溶解度概念的理解。

2.针对难点，采取以下策略：

-在实验前，详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生能够正确操作。

-实验过程中，引导学生记录数据，实验后组织小组讨论，共同分析数据，总结规律。

-通过案例分析和实际情境模拟，让学生将溶解度知识应用到解决实际问题中，如食盐溶解、药物溶解等，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《九年级化学下册》第七章“溶液”的相关内容，以便在课堂中进行阅读和笔记。

-准备教学辅导资料，包括课本附录中的溶解度数据表，供学生参考。

2.辅助材料：

-准备溶解度相关的图片、图表和视频资料，用于课堂展示和讨论。

-收集日常生活中与溶解度相关的实例图片，如不同温度下糖溶解情况、盐水的制备等，增强学生对溶解度概念的理解。

-制作PPT课件，包含溶解度的定义、影响因素、实验步骤等关键信息，方便学生记录和复习。

-准备动画或视频资料，演示溶解度随温度变化的动态过程，使抽象概念形象化。

3.实验器材：

-根据溶解度实验的需要，准备足量的烧杯、温度计、搅拌棒、天平、时钟等实验器材。

-确保所有实验器材在使用前已经过安全检查，避免实验过程中发生意外。

-准备实验所需的固体溶质（如食盐、糖等）和溶剂（水），并确保其纯度和质量。

-准备实验防护用品，如实验室外套、护目镜、手套等，确保学生安全。

4.教室布置：

-将教室划分为实验操作区、小组讨论区和学习区。实验操作区应靠近水源和电源，方便学生进行实验操作。

-在小组讨论区设置白板或黑板，供学生记录实验数据和讨论结果。

-学习区应保证学生有足够的空间阅读教材和进行笔记。

-在教室前方设置多媒体设备，包括投影仪或智能黑板，用于展示教学辅助材料。

-确保教室内的照明和通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶解度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道溶解度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于溶解度的图片，如不同溶解度的食盐和糖的对比，让学生初步感受溶解度的概念。

简短介绍溶解度在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.溶解度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶解度的基本概念、表示方法和影响因素。

过程：

讲解溶解度的定义，包括其表示方法“g/100g水”。

使用图表或示意图详细介绍溶解度的影响因素，如温度、压力等。

通过实例，如不同温度下糖在水中的溶解情况，让学生更好地理解溶解度的实际应用。

3.溶解度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶解度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶解度案例进行分析，如药物溶解、盐水制备等。

介绍每个案例的背景、溶解度特点和实际意义，让学生全面了解溶解度的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用溶解度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论溶解度在日常生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶解度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶解度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶解度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶解度的定义、表示方法、影响因素和案例分析等。

强调溶解度在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶解度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于溶解度在日常生活中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学与社会》中关于溶液和溶解度的章节，深入了解溶解度在工农业生产中的应用。

-《身边的化学》一书中关于溶解现象的介绍，了解溶解度在日常生活中的体现。

-《化学实验技能与实验方法》中关于溶解度实验的操作技巧和注意事项，提高实验技能。

-《化学故事》中关于科学家探索溶解度规律的趣味故事，激发学生对化学学科的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-研究溶解度与温度、压力的关系，通过查阅资料或设计实验，探究不同因素对溶解度的影响。

-调查生活中常见的溶解现象，如自制汽水、洗涤剂的使用等，分析溶解度在其中所起的作用。

-了解溶液的配制方法，如如何制备一定浓度的盐水，掌握溶液配制的实际操作技能。

-研究溶解度曲线，了解不同物质溶解度随温度的变化规律，提高数据分析能力。

-探讨溶解度在药物制备、食品加工等领域的应用，了解溶解度对产品质量的影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、提问和互动情况。

-学生对溶解度概念的理解程度，通过课堂提问和讨论来评估。

-学生在实验操作过程中的认真程度、操作规范性和对实验数据的记录准确性。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对溶解度相关主题的讨论深度和广度，以及提出的解决方案的创新性。

-展示时的逻辑清晰度、表达能力和团队合作精神。

-展示内容与教材知识点的贴合程度，以及对学生知识运用能力的体现。

3.随堂测试：

-包括选择题、填空题和简答题，测试学生对溶解度定义、影响因素和实验操作的理解。

-通过测试结果分析学生的知识掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-测试成绩作为学生学习效果的重要参考。

4.课后作业：

-学生完成的关于溶解度应用的短文或报告，评估学生对课堂所学内容的巩固程度。

-作业中学生对溶解度知识的综合运用，以及分析和解决问题的能力。

-作业反馈学生对溶解度知识点的理解和掌握情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时的正面评价和建设性反馈。

-对学生在溶解度学习中的亮点给予肯定，增强学生的自信心和积极性。

-针对学生存在的共性问题，进行集体讲解和指导；对个别问题，提供个性化辅导。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系①知识点阐述：

-重点知识点1：溶解度的定义及其表示方法。

-关键词：溶解度、饱和状态、表示方法。

-重点知识点2：溶解度的影响因素，特别是温度对溶解度的影响。

-关键词：温度、压力、溶解度曲线。

-重点知识点3：溶解度的实验探究及数据分析。

-关键词：实验操作、数据记录、分析规律。

②教学内容逻辑关系：

-从溶解度的定义出发，引入溶解度的影响因素，突