五年级语文上册 第五单元 习作：介绍一种事物教案 新人教版

五年级语文上册第五单元习作：介绍一种事物教案新人教版主备人备课成员教学内容《五年级语文上册》第五单元习作：介绍一种事物。本节课我们将依据新人教版教材，围绕“介绍一种事物”的主题，展开习作教学。内容主要包括：

1.回顾课文《鲸》和《松鼠》，学习如何抓住事物的特点进行观察和描述。

2.引导学生运用学到的观察方法，选择一种自己熟悉或喜爱的事物进行介绍。

3.强调运用恰当的说明方法和修辞手法，使事物介绍更具生动性和趣味性。

4.分析例文，总结介绍事物的结构框架，包括开头引入、主体描述和结尾总结。

5.进行课堂习作实践，让学生独立完成一篇关于介绍一种事物的作文。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.提升观察与表达能力，使学生能够通过细致观察，发现事物的特征，运用恰当的词语和句式进行描述，准确表达自己的思想和感情。

2.增强信息整理与逻辑思维能力，引导学生学会从不同角度、层次分明地组织文章结构，合理运用说明方法和修辞手法，使文章条理清晰、内容丰富。

3.培养审美鉴赏能力，通过分析优秀例文，让学生体会语言文字的美，激发创作欲望，提高作文的艺术表现力。

4.增进合作与交流意识，课堂讨论和互评环节，促进学生相互借鉴、取长补短，提高团队协作能力和人际沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生已经具备了一定的词汇量和句式运用能力，通过前几个单元的学习，他们对说明文有了初步的认识和了解。在此基础上，学生对本单元《鲸》和《松鼠》的学习，使他们对如何抓住事物的特点进行观察和描述有了更深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，有较强的探索欲望。他们在学习过程中喜欢合作、交流，善于从同伴那里学习。此外，学生在表达和创作方面表现出一定的能力，但仍有待提高。在风格上，学生更喜欢富有生动性和趣味性的教学内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的习作过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，如何准确、生动地抓住事物的特点进行描述；其次，如何合理运用说明方法和修辞手法，使文章更具表现力；最后，学生在文章结构组织和逻辑表达方面可能存在一定的困难。针对这些问题，教师应给予有针对性的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级语文上册第五单元的教材，包括课文《鲸》和《松鼠》，以及习作指导相关内容。此外，还需准备与本节课习作相关的优秀例文，以便学生参考和借鉴。

2.辅助材料：

-准备一系列与事物介绍相关的图片、图表和视频等多媒体资源，涵盖动植物、生活用品、科技产品等多个领域，以便在课堂上展示，帮助学生更好地观察和理解事物的特点。

-收集一些关于介绍事物的优秀文章，涵盖不同的说明方法和修辞手法，以便在课堂上进行分析和讨论。

-设计一份习作评价表，内容包括文章结构、语言表达、说明方法和修辞手法等方面，以便学生在互评和自评过程中参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区，每个讨论区配备一张桌子、若干张椅子，方便学生进行小组合作和交流。

-在教室前方设置一个讲台，用于教师授课和展示多媒体资源。

-在教室四周悬挂一些与事物介绍相关的图片，激发学生的兴趣和创作灵感。

-在教室后方设置一个作品展示区，用于展示学生的优秀习作，以供同学们欣赏和学习。

为确保教学活动的顺利进行，教师需在课前检查和准备以上教学资源，确保其与课本内容相关，符合教学实际需求。同时，教师还需关注学生的学习进度和需求，灵活调整教学资源，以提高课堂教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《介绍一种事物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有特别喜欢的事物？”（让学生举例）这个问题与我们将要学习的习作主题密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何生动有趣地介绍一种事物。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解习作中如何抓住事物的特点进行观察和描述。这是通过细心观察、运用恰当的词语和修辞手法来实现的。它是表达我们思想和感情的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中《鲸》和《松鼠》的案例。这些案例展示了如何在实际中抓住事物的特点，并通过生动的语言进行描述。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察和描述事物的角度、说明方法和修辞手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一种事物进行观察和描述的讨论。

2.课堂练习：为了加深理解，我们将进行一个习作练习。学生根据所选事物，尝试运用所学的观察和描述方法，写一段介绍性的文字。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和习作练习。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何使事物介绍更具生动性和趣味性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和习作练习。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何抓住事物的特点进行观察和描述，以及如何运用恰当的说明方法和修辞手法使文章更具生动性和趣味性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在今后的写作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.观察能力的提升：学生学会了如何细致观察事物，抓住事物的特点，从而为写作提供了丰富的素材。他们能够从不同角度、层次分明地观察和描述事物，使文章更具生动性和趣味性。

2.表达能力的增强：学生在本节课中掌握了如何运用恰当的词语、句式和修辞手法进行描述。这使得他们在写作过程中能够更准确、生动地表达自己的思想和感情。

3.逻辑思维能力的提高：通过学习文章的结构框架，学生能够有意识地组织文章，使文章条理清晰、层次分明。在介绍事物时，他们能够合理运用说明方法，使文章更具逻辑性。

4.审美鉴赏能力的培养：学生在分析优秀例文的过程中，学会了欣赏语言文字的美，提高了审美鉴赏能力。这有助于他们在写作时注重语言的艺术表现，提升作文的整体质量。

5.合作与交流能力的增进：在分组讨论和实践活动中，学生学会了倾听他人的意见，取长补短。他们能够积极参与讨论，提出自己的观点，并与同伴进行有效的沟通和交流。

6.知识与技能的掌握：学生掌握了以下知识点：

a.如何抓住事物的特点进行观察和描述；

b.如何运用恰当的说明方法和修辞手法；

c.文章结构框架的搭建，包括开头引入、主体描述和结尾总结；

d.如何进行课堂习作实践，完成一篇关于介绍一种事物的作文。

7.学习兴趣的激发：通过丰富多样的教学活动，学生对写作产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上的积极参与和课后主动写作，表明他们对本节课所学内容具有强烈的求知欲和探索精神。

8.自主学习能力的培养：在本节课的学习过程中，学生逐渐学会了如何独立思考、发现问题、解决问题。他们在小组讨论和实践活动中，能够主动承担责任，发挥自己的优势，不断提高自主学习能力。教学反思与总结在这次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如案例分析、分组讨论和实践活动，旨在让学生更好地掌握如何介绍一种事物。从学生的表现来看，他们在观察、描述和表达方面都有了明显的进步。但同时，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法上，我发现通过案例分析引导学生学习优秀作品，有助于他们吸收借鉴，但需要注意的是，要适时给予学生启发和引导，避免让他们陷入模仿的困境。此外，在分组讨论环节，我注意到部分学生参与度不高，今后可以尝试调整分组策略，让每个学生都能充分发表自己的观点。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的氛围，让学生敢于表达、乐于分享。但同时，我也发现课堂时间分配上还存在一些问题，导致部分环节显得有些仓促。在今后的教学中，我会更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

对于教学效果，我认为学生在本节课中收获颇丰。他们在观察、描述、表达等方面的能力得到了提升，同时也学会了如何运用恰当的说明方法和修辞手法。从情感态度来看，学生对写作的兴趣得到了激发，这让我感到非常欣慰。

然而，教学中仍存在一些不足。例如，部分学生在实践活动中的表现不够积极主动，可能是因为他们对所学知识掌握得不够扎实。为了改善这一状况，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，关注他们的学习需求，提高他们的自主学习能力。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.优化教学方法，结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

2.加强课堂时间管理，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的实践机会。

3.关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

4.加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高学习能力。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和完善教学方法，以提高教学质量。课堂小结，当堂检测今天，我们学习了如何介绍一种事物，通过案例分析、分组讨论和实践活动的形式，同学们掌握了抓住事物特点进行观察和描述的方法，并学会了运用恰当的说明方法和修辞手法。下面，我们将通过一个小测验来检测大家的学习效果。

一、选择题

1.以下哪种方法不是观察事物特点的方法？

A.比较B.分析C.描述D.总结

2.以下哪个修辞手法可以用来增强文章的表现力？

A.比喻B.拟人C.排比D.以上都是

3.文章的开头部分主要起到什么作用？

A.引出主题B.提出问题C.激发兴趣D.以上都对

二、填空题

4.在介绍事物时，我们要抓住事物的____、____、____等特点。

5.运用恰当的____、_