七年级语文上册 第四单元 人生之舟 15 诫子书高效教案 新人教版

七年级语文上册第四单元人生之舟15诫子书高效教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《诫子书》是七年级语文上册第四单元的一篇课文，本单元的主题是“人生之舟”。《诫子书》是东晋时期书法家王羲之给儿子的一封信，信中王羲之用自己的经历告诫儿子要珍惜时间、勤学苦练、修身养性。这篇文章不仅文辞优美，而且蕴含了深刻的人生哲理。通过对这篇文章的学习，学生可以了解到古代名人的教诲，培养正确的价值观和人生观。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文内容，体会作者的思想感情，并能够运用课文中的观点启示自己的生活。教学重点是分析课文中的重点句子和词语，理解课文的主旨。教学难点是如何引导学生从文章中汲取智慧，联系自己的生活实际进行思考。

在教学过程中，我将采用问题驱动法和小组讨论法，引导学生主动探究课文内容，通过分析课文中的关键词语和句子，理解作者的观点和思想。同时，我还将会设计一些实例分析，让学生能够将课文中的观点应用到实际生活中，从而达到学以致用的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化理解和审美情感。

首先，通过学习《诫子书》，提高学生的语言能力，包括词汇理解、句子结构和语法运用等。学生能够正确理解课文中的词语和句子的含义，掌握其中的修辞手法和语言特色。

其次，通过分析课文内容和作者观点，培养学生的思维能力，包括分析、综合、评价和创新等。学生能够从不同角度思考问题，形成自己的见解和观点。

同时，通过了解古代文化背景和作者生平经历，增强学生对中国传统文化的理解和文化自信。学生能够理解《诫子书》中所蕴含的儒家思想和文化内涵。

最后，通过欣赏课文中的文辞美和哲理美，培养学生的审美情感。学生能够感受到课文中的美，培养对文学和艺术的热爱和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《诫子书》的文意：本节课的核心内容是让学生能够理解《诫子书》的文意，把握作者王羲之的教育思想和人生观。教师需要引导学生分析课文中的关键词语和句子，理解课文的主旨。

（2）欣赏课文的语言美：通过学习《诫子书》，学生需要能够欣赏课文中的文辞美和哲理美，理解王羲之的文学成就。教师可以挑选一些典型的句子和段落，让学生进行分析讨论，提高他们的文学鉴赏能力。

（3）领悟人生哲理：本节课的重点是让学生能够从《诫子书》中汲取智慧，联系自己的生活实际进行思考。教师可以设计一些实例分析，让学生能够将课文中的观点应用到实际生活中，从而达到学以致用的目的。

2.教学难点

（1）理解课文中的古代文化背景：对于现代学生来说，古代的文化背景是一个难点。学生可能不理解一些古代的词语和句子，也不知道王羲之的生平经历。教师可以通过多媒体展示、讲解和小组讨论等方式，帮助学生了解古代文化背景，更好地理解课文。

（2）把握课文中的教育思想和人生观：课文中的教育思想和人生观是较为抽象的概念，学生可能难以理解。教师可以通过设计问题引导学生思考，分享自己的经历和感悟，帮助学生更好地把握课文中的教育思想和人生观。

（3）将课文中的观点应用到实际生活中：学生可能不知道如何将课文中的观点应用到实际生活中。教师可以设计一些实例分析，让学生能够将课文中的观点应用到实际生活中，从而达到学以致用的目的。同时，教师可以鼓励学生在课后积极思考，将课文中的观点与自己的生活实际相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《诫子书》文本和七年级语文上册第四单元的相关教材或学习资料，以便于学生进行自主学习和课堂讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备王羲之的书法作品图片、古代书信格式的图表、王羲之的生平介绍视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，比如用沙漏来模拟时间的流逝，让学生直观地感受到时间的宝贵，从而更好地理解课文中的“珍惜时间”的观点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成半圆形或小组讨论的形式，以便于学生进行互动讨论和实验操作。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作业和作品。

5.学习平台：确保学生能够使用学习平台进行预习、学习交流和作业提交。可以利用学校的学习管理系统或者在线教育平台，为学生提供丰富的学习资源和互动工具。

6.网络资源：准备一些与课文相关的网络资源，如古代文化知识网站、文学鉴赏网站等。学生可以通过这些网站进一步了解课文背景和相关知识，拓宽自己的视野。

7.评价工具：准备一些评价工具，如课堂提问、小组讨论评价表、课后作业等，以便于对学生的学习情况进行监测和评估。

8.教学指导手册：教师需要准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便于教师在教学过程中参考和指导学生。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《诫子书》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以抉择的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《诫子书》中的教诲。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《诫子书》的基本概念。这是一封东晋时期书法家王羲之给儿子的一封信，信中王羲之用自己的经历告诫儿子要珍惜时间、勤学苦练、修身养性。这封信蕴含了深刻的人生哲理。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看这封信的具体内容。这封信展示了王羲之教育思想和人生观，以及他如何通过自身经历告诫儿子。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信中的时间和修身两个重点。对于修身部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与修身养性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示修身养性的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《诫子书》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《诫子书》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对修身养性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解《诫子书》的文意：学生将能够理解王羲之在《诫子书》中的教育思想和人生观，领会作者通过信件形式对儿子的教诲和期望。

2.欣赏课文的语言美：学生将能够欣赏《诫子书》中的文辞美和哲理美，体会王羲之的文学成就和书法艺术。

3.领悟人生哲理：学生将能够从《诫子书》中汲取智慧，联系自己的生活实际进行思考，领悟到珍惜时间、勤学苦练、修身养性的重要性。

4.提高语言表达能力：通过分析课文中的重点句子和词语，学生将能够提高自己的语言表达能力，学会如何运用恰当的语言表达自己的观点和思想。

5.培养批判性思维：学生将能够运用批判性思维分析课文内容，提出自己的见解和疑问，培养对文学作品的鉴赏能力和批判精神。

6.增强文化理解：通过学习《诫子书》，学生将能够增强对中国传统文化的理解，了解古代书信格式和文化背景，培养自己的文化自信。

7.学会合作与交流：在小组讨论和实践活动环节，学生将能够学会与他人合作，培养良好的团队协作能力和沟通能力。

8.提高自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主探究课文内容，提高自己的自主学习能力和问题解决能力。

9.培养良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生将能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

10.提高审美情感：学生将能够通过对《诫子书》的学习，培养对文学和艺术的热爱和欣赏能力，提高自己的审美情感。典型例题讲解1.题目：请简要概括《诫子书》的主要内容。

答案：王羲之在《诫子书》中通过自己的生活经历告诫儿子要珍惜时间、勤学苦练、修身养性，并提出了“淡泊明志，宁静致远”的人生哲理。

2.题目：请结合课文内容，分析王羲之在《诫子书》中提出的“淡泊明志，宁静致远”的含义。

答案：王羲之在信中告诉儿子要淡泊名利，追求高尚的志向，保持内心的宁静，从而达到远大的目标。这体现了他的人生态度和教育理念。

3.题目：请简要分析《诫子书》的语言特点。

答案：《诫子书》的语言简练而富有力度，通过排比、对仗等修辞手法，增强了文章的感染力和说服力。

4.题目：请结合课文内容，分析王羲之在《诫子书》中提出的“勤学苦练”的重要性。

答案：王羲之认为勤奋学习、刻苦练习是成功的关键。只有通过不断努力，才能在学术和事业上取得成就。

5.题目：请简要分析《诫子书》中王羲之对儿子的关爱和教育方法。

答案：王羲之以自己的亲身经历为例，以关爱和期望的方式教育儿子，既严厉又充满关爱，体现了他作为父亲的责任和智慧。

6.题目：请结合课文内容，分析王羲之在《诫子书》中提出的“修身养性”的重要性。

答案：王羲之认为修身养性是人生的基础，只有通过修身养性，才能培养高尚的品德和良好的行为习惯，实现人生的价值。

7.题目：请简要分析《诫子书》的文学价值。

答案：《诫子书》不仅是一封家书，更是一篇具有深刻教育意义和文学价值的散文。它以简洁、凝练的语言，传达了作者的人生哲理和价值观。

8.题目：请结合课文内容，分析王羲之在《诫子书》中对儿子的期望。

答案：王羲之在信中对儿子寄予了深厚的期望，希望他能够珍惜时间、勤奋学习、修身养性，成为一个有德行、有才能的人。

9.题目：请简要分析《诫子书》中的教育思想。

答案：《诫子书》中的教育思想强调修身养性、勤奋学习、淡泊名利，这些思想对现代教育仍然具有重要的启示和借鉴意义。

10.题目：请结合课文内容，分析王羲之在《诫子书》中对儿子的关爱和教育方法。

答案：王羲之以自己的亲身经历为例，以关爱和期望的方式教育儿子，既严厉又充满关爱，体现了他作为父亲的责任和智慧。板书设计①《诫子书》文意概括：珍惜时间、勤学苦练、修身养性

②关键词解析：淡泊明志、宁静致远、修身养性、勤奋学习

③文学特色：简练、凝练、排比、对仗、修辞手法

④教育思想：修身养性、勤奋学习、淡泊名利

⑤艺术性趣味性：书法作品展示、古代书信格式介绍、故事情节演绎

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。例如，将《诫子书》的主要内容概括为“珍惜时间、勤学苦练、修身养性”，使学生能够快速把握文章的核心思想。

2.板书设计应包含关键词解析，以便于学生深入理解文章内容。例如，解析“淡泊明志、宁静致远