幼儿园大班活动方案甄选方案（5篇）

第第页幼儿园大班活动方案甄选方案（集锦5篇）幼儿园大班活动方案甄选方案第1篇活动目标1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的紧要。2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的本领。3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，加强进一步合作的意识。4、培育幼儿与同伴之间的相互搭配。5、体会集体合作游戏的欢乐。活动准备1、课件2、四只布袋，气球若干。3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。活动过程自由组合，4个好伙伴做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁碰到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1、观看图片讨论，感知单独统计的困难（1）你看到了哪几种颜色的泡泡？（2）你能本身统计出来吗？2、小组尝试合作统计（1）一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商讨并将实在的分工告知大家。（2）幼儿统计。3、发觉受干扰原因，协商避开干扰的方法，统计并记录（1）提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？（2）我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。4、对比正确答案，理解合作中的每一个人都很紧要（1）你们都统计出来了？你们是怎么做到的？（2）到底哪一组合作得呢？我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，由于_颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很紧要。三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小伙伴们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题请每组请一个小伙伴上来试一试，数十个数字后结束，让小伙伴拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找伙伴商讨方法。（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题1、有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商讨一下，一起合作试一试。2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。（三）小组再次协商，第二次合作装球1、给你们一点时间，赶快商讨一下这一次准备怎么合作。2、幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，恭贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小伙伴一起玩吧!幼儿园大班活动方案甄选方案第2篇游戏目标进展幼儿躲闪跑的本领，提高反应速度和灵敏性。能遵守游戏规定，喜爱参加游戏，体验体育游戏的乐趣。磨练平衡本领及快速反应本领。培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。游戏过程基本玩法——两两对揪，学会躲闪，谙习游戏基本玩法。玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好本身的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到本身的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。引导重点：引导幼儿在察看、参加中了解游戏规定，谙习游戏基本玩法。评价重点：能否在保护好本身尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。创新玩法———————分组进行，体验合作的乐趣。玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小伙伴要保护好本身队友的尾巴，同时想方法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。引导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想方法揪别的组的尾巴。评价重点：看幼儿能否相互合作。挑战难度———————群体互踩尾巴，提高躲闪反应本领。玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好本身尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。引导重点：激励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好本身的尾巴。评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好本身的尾巴。游戏结束幼儿园大班活动方案甄选方案第3篇活动目标1、知道本身的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行叙述。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动准备绘制两张上学路线图。活动过程一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校啊？2、从家到学校都路过哪儿？3、你们上学的路线一样吗？二、分析上学路线图，学习画图方法1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意察看路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起叙述。2、提出画图要求。（1）画路过的地方、建筑物时，不仅本身要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。（2）画路线图时要画出路过的重要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。3、启发幼儿发挥想象还要注意什么？4、出示另一张画出了公路和方向的路线图。丰富幼儿画图阅历。三、幼儿画图，老师巡察引导帮忙1、帮忙本领弱的幼儿完成路线图。2、实在引导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。四、幼儿叙述本身的上学路线图1、J、组之间叙述，交流上学路线。2、呈现全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新奇的幼儿为全班幼儿叙述。五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通安全常识。（1）上学过公路时，应当注意点什么？（2）坐车时假如没看清楚坐错车了，怎么办？2、要遵守的公共道德。有些小伙伴上学要坐车，坐车时，我们应当注意些什么？（自发刷卡或者投钱；给需要帮忙的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。）3、自我管理。上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问七、老师总结，送给幼儿美好的祝福。幼儿园大班活动方案甄选方案第4篇活动目标1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到老师和同学之间的情意，体验离园时的惜别之情。2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。3、培育幼儿敏锐的察看本领。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小伙伴的合影）2、选定一名老师和孩子做主持人。活动过程一、主持人致辞老师：亲爱的大班小伙伴，幼儿：亲爱的父亲妈妈!今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对老师说吧。请赏识大班小伙伴的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。1、小伙伴想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮忙了你？你应当怎样感谢他们？请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。2、今日你们的父亲妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和父亲妈妈一起表演节目好吗？亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对父亲妈妈说一句感谢的话。3、品尝小食品，增长亲子感情。4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小伙伴一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看老师。播放歌曲《伙伴祝福你》小伙伴们互留通讯地址。三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。愿今日的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永久记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得快乐，学习进步!小伙伴们再见了。幼儿园大班活动方案甄选方案第5篇一、活动目标通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到本身的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会呈现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；加强老师、家长、孩子们的环保意识。二、活动准备1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（五月二十三日布置操场，张贴宣扬标语“努力探求童年、努力探求欢乐、努力探求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展）。2、以班为单位作好参加活动的准备（1）排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；（2）注意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）（3）每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏（游戏计划第九周交），并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）。（4）各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的阅历。（5）各班调动家长的积极性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和培育孩子的某些“才艺”。3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间布置，交一份计划到园长室。4、你就准备活动奖品和礼品。5、_做好主持工作准备。6、利用板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的搭配与支持。三、活动内容与要求1、幼儿诗歌表演赛（1）目的：培育幼儿对文学作品的爱好；培育幼儿对文学作品的表现力。（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参加；表演活泼、大方；服装设计符合诗歌内容需要；有肯定的背景、表演道具；朗诵效果、配乐良好。（3）评奖：依据表演评出表演奖、舞台设计、音质奖。2、环保“有用的纸盒”制作比赛（1）目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培育幼儿的动手制作本领、创新意识、环保意识；进一步树立老师、家长良好的环保意识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参加环保玩具设计和制作；在制作过程中保持四周环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（重要材料用纸盒，可添加其它废旧材料）。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班老师和生活老师组织引导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。（4）评奖：依据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。4、“二幼之星”比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达本领的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求全部的选手均要参加以下三项内容的比赛：A、故事续编比赛：选手依据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能依照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。B、才艺比赛：要求选手们依据本身的爱好、特长表演一个节目；随后依据其表演节目回答有关的问题（表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分）。C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加班级赛，在班级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。（4）评奖：依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。（5）比赛时间：班级赛可在5月快捷进行，班级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。5、游园活动（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，感受到幼儿园生活的欢乐，感受到父母对本身的爱；培育幼儿与别人合作与交往的本领，并使他们体验到合作与交往的欢乐。（2）游戏内容：每班设计一个游戏项目（亲子游戏或其它游戏