2024-2025学年高中历史 学习与探究之二：近代中日改革成败之比较-历史习作展示（1）教学教案 人民版选修1

2024-2025学年高中历史学习与探究之二：近代中日改革成败之比较—历史习作展示（1）教学教案人民版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年高中历史学习与探究之二：近代中日改革成败之比较—历史习作展示（1）教学教案人民版选修1》是对近代中日两国改革成败的比较研究。本章主要内容通过对比分析，让学生了解中日两国在近代化进程中的不同改革路径及其结果，从而引导学生深入思考改革背后的原因和影响。本章内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、人文素养以及思辨能力。通过对比分析近代中日两国改革成败的原因和影响，培养学生的时空观念，使学生能够掌握历史发展的脉络，提高学生的历史思维能力。同时，通过对比分析，使学生认识到改革是一个复杂的过程，需要综合考虑各种因素，从而培养学生的综合分析能力和判断能力。此外，通过本节课的学习，培养学生对不同文化背景下改革的理解和尊重，提高学生的人文素养。教学难点与重点教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、历史教材、参考书籍、打印机、复印纸等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、音频、视频资料、在线学术论文、电子图书馆等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、在线互动、作业与测试等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕近代中日改革成败之比较，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代中日改革成败的原因和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解近代中日改革成败之比较，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述日本明治维新的故事，引出近代中日改革成败之比较，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解近代中日改革成败的原因和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、历史习作展示等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、历史习作展示等活动，体验分析历史事件的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解近代中日改革成败的原因和影响。

-实践活动法：设计课堂活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解近代中日改革成败的原因和影响，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据近代中日改革成败之比较，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与近代中日改革成败相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的近代中日改革成败之比较的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过典型例题的讲解，帮助学生深入理解近代中日改革成败的原因和影响。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

请比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同。

答案：

相同点：

1.都是自上而下的改革。

2.都旨在实现国家的现代化，发展经济，加强军事实力。

3.都面临着封建保守势力的阻挠。

不同点：

1.改革的目标和内容不同：日本明治维新着重于政治、经济、文化的全面西化，而中国戊戌变法主要侧重于政治体制改革。

2.改革的结果不同：日本明治维新成功，实现了日本的现代化，而中国戊戌变法失败，未能改变中国的封建体制。

例题2：

为什么说日本明治维新是一次成功的改革？

答案：

日本明治维新之所以成功，原因如下：

1.明治维新领导者的决心和毅力，能够坚持改革，克服各种困难。

2.改革措施得当，如引进西方技术，发展现代教育，建立现代军队等。

3.日本的封建保守势力相对较弱，改革阻力较小。

4.国际环境有利，如西方列强的侵略压力促使日本加强自身实力。

例题3：

为什么说中国戊戌变法是一次失败的改革？

答案：

中国戊戌变法之所以失败，原因如下：

1.改革领导者缺乏决心和毅力，面对保守势力的阻挠，未能坚持改革。

2.改革措施不力，许多改革政策未能得到有效实施。

3.中国的封建保守势力强大，改革阻力巨大。

4.国际环境不利，如列强的干涉和侵略，使中国面临更大的压力。

例题4：

请分析日本明治维新对中国戊戌变法的影响。

答案：

日本明治维新对中国戊戌变法的影响如下：

1.提供了改革的成功范例，使中国改革者看到了希望。

2.明治维新的成功促使中国改革者加强了对西方现代化理念的学习和借鉴。

3.明治维新的经验教训使中国改革者认识到改革必须有决心、有毅力，且措施得当。

例题5：

请评价近代中日改革的成败对两国发展的影响。

答案：

近代中日改革的成败对两国发展的影响如下：

1.日本明治维新的成功使日本实现了现代化，成为亚洲第一个工业化国家，从而崛起为世界强国。

2.中国戊戌变法的失败使中国继续陷入半殖民地半封建的社会困境，导致国力衰弱，民生凋敝。

3.中日改革的成败对比，使两国人民深刻认识到改革的重要性，为后来的革命斗争提供了经验教训。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现主要通过学生的参与度、提问与回答、课堂讨论等方面来评价。教师应关注学生在课堂上的积极程度，鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的主动学习意识。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果展示是评价学生学习效果的重要方式。教师应关注学生在讨论中的参与情况、合作意识和解决问题的能力，同时对小组成果进行评价，提供反馈和建议。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生学习效果的重要手段。测试内容应涵盖本节课的核心知识点，测试后教师应及时批改试卷，给予学生反馈，帮助学生发现自己的不足并进行改进。

4.作业完成情况：作业是学生巩固课堂知识的重要途径。教师应关注学生的作业完成质量，对作业中的错误进行纠正，并提供相应的辅导和指导，帮助学生提高作业质量。

5.教师评价与反馈：教师应对学生的学习过程和成果进行全面评价，提供积极的反馈和建议，帮助学生建立自信，激发学生的学习兴趣。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和帮助。板书设计①近代中日改革成败的原因和影响

1.日本明治维新成功的原因：领导者的决心和毅力，改革措施得当，封建保守势力相对较弱，国际环境有利。

2.中国戊戌变法失败的原因：改革领导者缺乏决心和毅力，改革措施不力，封建保守势力强大，国际环境不利。

3.近代中日改革成败对两国发展的影响：日本明治维新的成功使日本实现现代化，成为亚洲第一个工业化国家，中国戊戌变法的失败使中国继续陷入半殖民地半封建的社会困境。

②改革的关键因素

1.领导者的决心和毅力：日本明治维新的领导者决心实现国家的现代化，中国戊戌变法的领导者缺乏决心和毅力。

2.改革措施得当与否：日本明治维新的改革措施得当，如引进西方技术，发展现代教育，建立现代军队，中国戊戌变法的改革措施不力。

3.封建保守势力的强弱：日本明治维新的封建保守势力相对较弱，中国戊戌变法的封建保守势力强大。

4.国际环境的有利与否：日本明治维新的国际环境有利，如西方列强的侵略压力促使日本加强自身实力，中国戊戌变法的国际环境不利，如列强的干涉和侵略，使中国面临更大的压力。

③改革的意义和启示

1.改革的意义：实现国家的现代化，提高国家实力，改善民生。

2.改革的启示：改革需要有决心和毅力，改革措施需要得当，改革需要克服各种困难，改革需要借鉴和学习其他国家的经验。

3.改革的挑战和机遇：改革面临着各种挑战，如封建保守势力的阻挠，国际环境的不利，但改革也面临着机遇，如实现国家现代化的可能性，借鉴和学习其他国家的经验。

4.改革与发展的关系：改革是实现国家发展的关键，只有通过改革，才能实现国家的现代化，提高国家实力，改善民生。教学反思与改进在本次教学中，我对近代中日改革成败之比较进行了详细的讲解，通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试等方式对学生的学习效果进行了评价。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些改进措施，以便在未来的教学中更好地提升学生的学习效果。

首先，在课堂表现方面，我发现一些学生在课堂上的参与度不高，对于提问和回答不够积极。这可能是因为他们对近代中日改革成败之比较这个话题不感兴趣，或者是他们对这个话题的理解不够深入。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中加入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，在小组讨论成果展示方面，我发现一些小组的成果展示不够深入和具体。这可能是因为他们在讨论过程中没有充分地进行思考和分析，或者是他们在展示过程中没有清晰地表达自己的观点。为了提高小组讨论的成果质量，我计划在未来的教学中