人美 版三年级美术下册（北京）《12.泥条造型》教学设计

人美版三年级美术下册（北京）《12.泥条造型》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《12.泥条造型》是人美版三年级美术下册（北京）的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生通过观察、实践和创作，掌握泥条造型的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过一些基本的绘画和手工制作技巧，这为本节课的学习奠定了基础。

在本节课中，学生将学习如何使用泥条进行造型，包括泥条的搓制、扭曲、压扁等技巧。学生将通过观察教师的示范和自己的实践，掌握这些技巧，并能够运用到自己的作品中。此外，学生还将学习如何结合泥条造型与其他材料（如纸张、木棍等）进行组合创作，以提高作品的丰富性和创意性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.审美素养：通过观察和分析泥条造型的作品，学生将培养对美的感知和欣赏能力，能够辨别和评价不同作品的风格和特点。

2.创造力：学生将在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，通过泥条造型的方式表达自己的情感和想法，形成独特的艺术作品。

3.动手能力：学生将亲自动手进行泥条造型的制作，通过实践操作，提高自己的动手能力和技巧。

4.合作与交流：学生在创作过程中将有机会与同伴进行合作，共同完成作品，同时也将通过展示和评价环节，提高自己的表达和交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）泥条造型的基本技巧：本节课的重点是让学生掌握泥条造型的基本技巧，包括泥条的搓制、扭曲、压扁等。学生需要通过观察教师的示范和自己的实践，熟练掌握这些技巧，并能够运用到自己的作品中。

（2）作品的创意与表现：本节课的重点也是让学生能够通过泥条造型的方式，表达自己的情感和想法，形成独特的艺术作品。学生需要发挥自己的想象力和创造力，创作出富有创意的作品。

（3）评价与欣赏：本节课的重点还包括学生能够对同龄人的作品进行评价和欣赏，提高自己的审美素养和表达能力。

2.教学难点：

（1）泥条造型的技巧：对于一部分学生来说，搓制、扭曲、压扁等泥条造型的技巧可能比较难以掌握。学生可能需要通过多次实践和教师的指导，才能够熟练掌握这些技巧。

（2）作品的创意与表现：学生在创作过程中，可能面临着如何将内心的情感和想法通过泥条造型的方式表现出来的难题。教师需要引导学生观察生活，激发学生的创意灵感，帮助学生突破这一难点。

（3）评价与欣赏：对于一部分学生来说，如何准确地评价和欣赏同龄人的作品，可能存在着一定的困难。学生可能需要通过教师的引导和训练，才能够提高自己的评价和欣赏能力。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握。例如，教师可以通过示范、讲解、练习、小组合作等方式，引导学生掌握泥条造型的技巧；通过启发式提问、讨论等方式，激发学生的创意灵感；通过评价和欣赏的训练，提高学生的审美素养和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：本节课以实践为主，让学生通过观察、实践和创作，掌握泥条造型的基本技巧。教师通过示范和指导，引导学生动手操作，提高学生的动手能力和创造力。

2.启发式教学法：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和创意，引导学生探索泥条造型的方法和技巧，培养学生的创新思维。

3.小组合作教学法：学生分组进行创作和实践，鼓励学生相互交流、合作和互助，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：教师利用多媒体设备，展示泥条造型的作品和示范视频，帮助学生直观地理解泥条造型的方法和技巧，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.网络教学手段：教师利用教学软件和网络资源，组织学生进行在线学习和交流，拓展学生的学习渠道和资源，提高学生的学习效果和效率。

3.实物教学手段：教师准备一些泥条、泥板等实物材料，让学生亲自动手进行泥条造型的制作，增强学生的实践体验和操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《12.泥条造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用泥条来造型的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索泥条造型的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解泥条造型的基本概念。泥条造型是使用泥条进行创作的一种艺术形式。它可以帮助我们锻炼动手能力，培养创造力，并让我们更好地理解和欣赏艺术。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泥条造型在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搓制、扭曲、压扁这三个重点。对于搓制泥条和扭曲泥条这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥条造型相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示泥条造型的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“泥条造型在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了泥条造型的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对泥条造型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《中国泥塑艺术》：这本书详细介绍了中国泥塑的历史和发展，以及不同地区泥塑的特点和风格。通过阅读，学生可以更深入地了解泥塑文化的内涵和艺术价值。

-《手工泥塑创作指南》：这本书提供了一系列泥塑创作的技巧和步骤，包括泥塑的材料选择、造型设计、雕刻技巧等。学生可以通过这本书学习到更多的泥塑创作技巧，提升自己的创作水平。

-《泥塑艺术作品集》：这本书收录了许多国内外泥塑艺术家的作品，涵盖了各种风格和主题。学生可以通过欣赏这些作品，激发自己的创作灵感，提高审美能力。

2.课后自主学习：

-研究泥塑艺术在世界各地的应用和特点，学生可以尝试收集不同文化的泥塑作品图片或实物，进行比较和分析，了解泥塑艺术在不同文化背景下的意义和表现形式。

-学生可以尝试自己创作一个泥塑作品，可以是一个人物、动物或静物。在创作过程中，学生可以尝试不同的造型技巧，如搓、揉、压、切等，并注意作品的整体比例和细节处理。

-学生可以参观当地的泥塑展览或艺术家工作室，了解泥塑艺术的创作过程和背后故事。通过亲身感受和交流，学生可以更深入地了解泥塑艺术的魅力和价值。

-学生可以尝试使用其他材料如纸张、木头、塑料等，进行类似泥塑的创作，探索不同材料的特点和表现力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《泥塑艺术的历史与技法》、《世界泥塑艺术作品集》、《泥塑创作指南》等书籍，以加深对泥塑艺术的理解和欣赏。

-视频资源：观看有关泥塑艺术创作的视频教程，了解泥塑的制作过程和技巧，如《泥塑艺术制作教程》、《泥塑创作大师班》等。

2.拓展要求：

-自主学习：学生可选择适合自己的阅读材料和视频资源，进行课后自主学习和拓展。鼓励学生积极参与，主动探索，培养自主学习的能力。

-创作实践：学生可尝试自己创作一个泥塑作品，可以是一个人物、动物或静物。在创作过程中，学生可以运用所学知识和技巧，发挥自己的想象力和创造力。

-交流分享：学生可以与同学或老师分享自己的学习心得和创作经验，互相学习和交流，提高自己的表达和沟通能力。

-疑问解答：学生如有疑问或遇到困难，可以向老师请教，老师会提供必要的指导和帮助，帮助学生解决问题，促进学生的学习进步。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问频率、操作技能掌握情况等，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评价学生小组讨论的积极性和创造性，以及小组成果的展示质量，评价