2024-2025学年新教材高中历史 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第12课 辽宋夏金元的文化教案3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第12课辽宋夏金元的文化教案3新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程和影响，使学生掌握相关历史知识，提高学生的历史思维能力。同时，通过对比分析不同民族政权的文化特点，使学生树立民族平等、民族团结的意识，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

（1）辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程和影响。

（2）辽宋夏金元时期各政权的文化特点及其对后世的影响。

（3）民族关系的发展与民族融合的历程。

（4）学生能够运用所学知识分析历史问题，提高历史思维能力。

2.教学难点：

（1）辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的复杂性，难于理解其背后的历史原因和过程。

（2）各政权的文化特点及其对后世的影响，尤其是辽、西夏、金等政权的历史文化成就。

（3）民族关系的发展与民族融合的历程，尤其是各民族之间的互动和交流。

（4）学生对于历史事件的时空观念，难于把握辽宋夏金元时期的历史时空背景。

（5）学生对于历史解释的能力，难于理解历史事件的背后原因和意义。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用多媒体课件、历史地图、文物图片等教学资源，帮助学生直观地理解历史事件和政权更迭；通过对比分析、小组讨论等教学活动，引导学生深入探讨历史问题，突破学习难点。同时，注重史料实证的训练，让学生学会运用史料解决问题，提高历史解释能力。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：在讲解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程和影响时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关知识点，帮助学生掌握历史事实和概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对辽宋夏金元时期文化特点的看法，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史事件或政权，让学生分析其背后的原因和影响，提高学生的历史分析和解决问题的能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：运用多媒体课件、历史地图、文物图片等资源，生动形象地展示辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程和影响，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，如历史事件模拟、政权更迭游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问历史网站、观看历史纪录片等，丰富学生的学习渠道，拓宽学生的知识视野。

4.纸质材料：提供相关的历史书籍、论文等纸质材料，让学生阅读并进行摘录、总结，培养学生的阅读和归纳能力。

5.实践活动：组织学生进行实地考察、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验历史氛围，提高学生的实践能力和历史感悟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史事件进行分析。

详细介绍每个历史事件的背景、特点和意义，让学生全面了解辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的多样性或复杂性。

引导学生思考这些历史事件对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程和影响，能够清晰地描述各个政权的基本情况以及它们之间的互动关系。

2.理解辽宋夏金元时期各政权的文化特点，例如辽的契丹文化、宋的汉族文化、夏的金字塔建筑文化等，并能够分析这些文化特点对后世的影响。

3.认识到民族关系的发展与民族融合的历程，理解各民族之间的交流与互动对于国家统一和文化交流的重要性。

4.培养史料实证的能力，学会运用史料来分析历史问题，提高历史解释的能力。

5.提高批判性思维和表达能力，通过小组讨论和课堂展示，学会分析历史事件，提出自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。

6.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和案例分析，学会与他人合作，共同解决问题。

7.增强历史意识和家国情怀，通过学习辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史，理解国家的发展历程，培养对国家的热爱和责任感。重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：请填写下列历史事件的年代：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一。

答案：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一发生在_____世纪。

（2）填空题2：请填写下列历史事件的地理位置：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一。

答案：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一主要发生在中国的_____地区。

2.选择题

（1）选择题1：请选择下列哪个选项是辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的特点？

A.汉族政权的统一

B.多个民族政权的并立

C.中央集权的强化

D.封建制度的崩溃

答案：B.多个民族政权的并立

（2）选择题2：请选择下列哪个选项是辽宋夏金元时期的文化特点？

A.契丹文化的繁荣

B.汉族文化的衰退

C.金字塔建筑的兴起

D.伊斯兰教文化的传入

答案：A.契丹文化的繁荣

3.简答题

（1）简答题1：请简述辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景。

答案：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一发生在中国的中古时期，这一时期，中国境内出现了多个民族政权并立的局面，包括辽、宋、夏、金等政权。这些政权之间进行了多次战争和外交斗争，最终导致了元朝的统一。

（2）简答题2：请简述辽宋夏金元时期的文化特点及其对后世的影响。

答案：辽宋夏金元时期的文化特点是多元文化的交融和繁荣。辽朝的契丹文化、宋朝的汉族文化、西夏的金字塔建筑文化以及元朝的蒙古族文化等都得到了发展。这些文化特点对后世产生了深远的影响，例如元朝的蒙古族文化对中国的政治制度和文化产生了重要影响，促进了中西文化的交流。

4.论述题

（1）论述题1：请论述辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一对中国的历史发展的影响。

答案：辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一对中国的历史发展产生了深远的影响。这一时期，中国境内出现了多个民族政权并立的局面，这些政权之间的战争和外交斗争促进了民族融合和文化的交流。元朝的统一结束了长期的分裂局面，促进了政治稳定和经济发展，对中国的历史产生了重要的影响。

（2）论述题2：请论述辽宋夏金元时期的文化特点对后世的影响。

答案：辽宋夏金元时期的文化特点是多元文化的交融和繁荣。辽朝的契丹文化、宋朝的汉族文化、西夏的金字塔建筑文化以及元朝的蒙古族文化等都得到了发展。这些文化特点对后世产生了深远的影响，例如元朝的蒙古族文化对中国的政治制度和文化产生了重要影响，促进了中西文化的交流。辽宋夏金元时期的文化成就对后世的文化发展起到了积极的推动作用。作业布置与反馈八、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请学生完成课后习题，巩固辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景、过程和影响的相关知识。

（2）请学生分析辽宋夏金元时期的文化特点及其对后世的影响，并撰写一篇短文。

（3）请学生总结辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史意义，并制作一份历史手抄报。

2.作业反馈：

（1）针对课后习题的完成情况，教师将对学生的答案进行批改，并针对错误进行详细解析，帮助学生改正错误，加深对知识点的理解。

（2）对于学生撰写的短文，教师将认真阅读，并对文章的内容、结构、语言等方面进行评价，提出改进建议，帮助学生提高写作能力。

（3）对于学生制作的历史手抄报，教师将进行评价，指出手抄报的优点和不足之处，并给出改进建议，帮助学生提高制作手抄报的能力。内容逻辑关系1.辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一的历史背景

重点知识点：辽宋夏金多民族政权的并立、元朝的统一、历史背景

2.辽宋夏金