人音版九下级下册音乐 2.2.4斯娃尼尔达圆舞曲 教案教案1000字

人音版九下级下册音乐2.2.4斯娃尼尔达圆舞曲教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版九下级下册音乐

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：让学生掌握斯娃尼尔达圆舞曲的基本旋律和节奏，能够独立演奏。

2.过程与方法：通过学习，让学生了解圆舞曲的特点，培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：通过学习斯娃尼尔达圆舞曲，让学生感受圆舞曲的美，激发学生对音乐的热爱。

三、教学内容

1.欣赏并分析斯娃尼尔达圆舞曲的旋律和节奏。

2.学习演奏斯娃尼尔达圆舞曲。

3.了解圆舞曲的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生回顾上节课所学的知识，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏并分析斯娃尼尔达圆舞曲（10分钟）：让学生聆听圆舞曲，引导学生分析其旋律和节奏特点。

3.学习演奏斯娃尼尔达圆舞曲（15分钟）：教师示范，学生跟随学习，掌握演奏技巧。

4.实践练习（10分钟）：学生独立演奏斯娃尼尔达圆舞曲，教师进行指导。

5.总结与拓展（5分钟）：让学生总结本节课所学内容，并进行拓展思考。

五、作业布置

1.练习演奏斯娃尼尔达圆舞曲，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解其他圆舞曲的特点。

六、教学反思

本节课通过欣赏、分析、学习、实践等环节，让学生掌握了斯娃尼尔达圆舞曲的基本旋律和节奏，达到了教学目标。在教学过程中，注重培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力，激发了学生对音乐的热爱。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在学习演奏时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的音乐素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。通过欣赏和分析斯娃尼尔达圆舞曲，学生能够了解圆舞曲的基本特点，提高音乐鉴赏能力。在学习和演奏过程中，学生将掌握圆舞曲的旋律和节奏，培养实践能力。同时，通过本节课的学习，学生将进一步激发对音乐的热爱，培养积极向上的情感态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了音乐的基础知识和简单的乐器演奏技巧，对于音乐鉴赏有一定的基础。在之前的课程中，学生已经接触过圆舞曲这种音乐形式，对圆舞曲的基本特点有一定的了解。此外，学生也掌握了一定的旋律和节奏理论知识，能够理解和分析音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对于音乐学习有着较高的兴趣，特别是对于圆舞曲这种具有韵律感和节奏感的音乐形式。在学习过程中，学生表现出较强的实践能力和自主学习能力，喜欢通过实践来掌握音乐知识。在学习风格上，学生倾向于通过直观的方式学习，如通过聆听、演奏等方式来理解和掌握音乐知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和演奏斯娃尼尔达圆舞曲的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于圆舞曲的旋律和节奏的理解和掌握可能会有困难，需要教师进行详细的讲解和示范。其次，学生在演奏过程中可能会遇到节奏把握不准、音准不准确等问题，需要教师进行个别指导。此外，学生可能对于圆舞曲的特点和背景知识了解不足，需要教师进行补充讲解。

针对以上分析，教师需要在教学过程中注重学生的个体差异，提供充足的实践机会，引导学生主动参与学习，同时提供必要的指导和帮助，帮助学生克服困难和挑战，提高学生的音乐素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是人音版九下级下册音乐教材，学生需要提前预习，了解本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括斯娃尼尔达圆舞曲的音频、视频资料，圆舞曲的特点和背景知识的介绍，以及圆舞曲的演奏技巧和注意事项等。

3.实验器材：本节课主要涉及的是音乐欣赏和演奏，不涉及实验。但为了更好地帮助学生理解音乐作品，可以准备一些乐器，如钢琴、小提琴等，供学生现场演奏和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为两个区域，一个是演奏区，用于学生的现场演奏和体验；另一个是讨论区，用于学生之间的交流和讨论。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过提问方式，引导学生回顾上节课所学的知识，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏并分析斯娃尼尔达圆舞曲（10分钟）：让学生聆听圆舞曲，引导学生分析其旋律和节奏特点。

3.学习演奏斯娃尼尔达圆舞曲（15分钟）：教师示范，学生跟随学习，掌握演奏技巧。

4.实践练习（10分钟）：学生独立演奏斯娃尼尔达圆舞曲，教师进行指导。

5.总结与拓展（5分钟）：让学生总结本节课所学内容，并进行拓展思考。

六、作业布置

1.练习演奏斯娃尼尔达圆舞曲，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解其他圆舞曲的特点。

七、教学反思

本节课通过欣赏、分析、学习、实践等环节，让学生掌握了斯娃尼尔达圆舞曲的基本旋律和节奏，达到了教学目标。在教学过程中，注重培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力，激发了学生对音乐的热爱。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生在学习演奏时跟不上节奏，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的音乐素养。五、教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《斯娃尼尔达圆舞曲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过欣赏圆舞曲的情况？圆舞曲以其独特的韵律和节奏深受人们喜爱。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆舞曲的奥秘。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。圆舞曲是一种三拍子的舞蹈音乐，以其轻快的节奏和优美的旋律著称。它是社交舞蹈的重要组成部分，具有很高的艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆舞曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过这个案例，我们可以更好地理解圆舞曲的特点和魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圆舞曲的节奏和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆舞曲相关的实际问题。通过讨论，学生可以更好地理解圆舞曲的特点和应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示圆舞曲的基本原理。通过实验，学生可以更直观地感受圆舞曲的韵律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以相互学习，共同提高。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“圆舞曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）圆舞曲作品集：《圆舞曲作品集》收录了多首著名的圆舞曲作品，如肖邦的《降E大调华丽圆舞曲》、约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》等。这些作品可以帮助学生更好地理解圆舞曲的风格和特点，提高音乐鉴赏能力。

（2）圆舞曲演奏视频：通过观看圆舞曲演奏视频，学生可以直观地了解圆舞曲的演奏技巧和表演风格，有助于提高音乐实践能力。

（3）圆舞曲历史与文化：介绍圆舞曲的历史发展、文化背景和社会影响，帮助学生全面了解圆舞曲。

（4）圆舞曲创作与分析：探讨圆舞曲的创作方法和分析技巧，引导学生深入研究圆舞曲的旋律、和声和节奏等要素。

（5）圆舞曲教学资源：提供丰富的圆舞曲教学资源，包括教案、教学视频、练习曲等，帮助教师开展教学活动。

2.拓展建议：

（1）欣赏与分析：鼓励学生在课后欣赏圆舞曲作品集，分析作品的旋律、节奏和和声特点，提高音乐鉴赏能力。

（2）实践与演奏：组织学生进行圆舞曲演奏实践，通过反复练习，提高演奏技巧。

（3）研究性学习：引导学生开展圆舞曲研究性学习，探究圆舞曲的历史、文化和社会影响。

（4）创作与改编：鼓励学生尝试创作或改编圆舞曲，培养音乐创作能力。

（5）参与圆舞曲活动：参加学校或社区举办的圆舞曲音乐会、比赛等活动，提高实践能力。七、课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。具体措施包括：

（1）提问：教师在课堂上通过提问了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的疑难点，进行针对性讲解。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和合作精神，了解学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。

（3）测试：定期进行课堂测试，检验学生对知识的掌握程度，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。

2.作业评价：

作业评价是检验学生学习效果的重要途径。教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体措施包括：

（1）批改作业：教师认真批改学生的作业，指出错误和不足，给出修改意见。

（2）点评作业：教师在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，鼓励进步，同时指出不足之处，提出改进意见。

（3）作业反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

组织学生进行互评，让学生相互学习、相互借鉴，提高学生的鉴赏能力和评价能力。具体措施包括：

（1）分组评价：将学生分成小组，每组评价其他组的作业，互相提出意见和建议。

（2）展示评价：组织学生将优秀作业进行展示，让全班同学共同评价，互相学习。

（3）评价反馈：学生互评后，教师对学生的评价进行总结和反馈，引导学生正确看待评价结果，提高学生的评价能力。

4.教学反思：

教师在教学过程中要不断反思自己的教学方法和学生的学习情况，总结经验教训，提高教学质量。具体措施包括：

（1）教学日志：教师记录教学过程中的点滴体会，总结教学经验，发现问题并及时解决。

（2）学生反馈：积极倾听学生的意见和建议，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。

（3）持续改进：教师要不断学习新知识、新技能，提高自身综合素质，以更好地服务于教学。八、教学反思在教授《斯娃尼尔达圆舞曲》这一课时，我深感教学是一门艺术，需要不断探索和实践。回顾整节课，我发现自己在教学过程中还存在一些不足，同时也积累了一些宝贵的经验。

首先，我在课堂导入环节通过提问激发了学生的兴趣，让他们对圆舞曲产生了好奇心。这为后续的教学奠定了基础。然而，在讲解圆舞曲的基本概念时，我发现部分学生对理论知识的接受程度不高，这可能是因为我对概念的解释不够生动形象。在今后的教学中，我需要尝试用更多实例来辅助讲解，使理论知识更加贴近学生的实际生活。

其次，我在实践环节安排了分组讨论和实验操作，旨在培养学生的合作精神和实践能力。大部分学生能够积极参与，但在讨论过程中，我发现一些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们勇于表达自己的观点。

再次，我在教学过程中注重了对学生的评价和反馈，通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。这有助于我及时发现并解决学生的问题。但同时，我也意识到在评价学生作业时，可能过于关注错误和不足，而忽略了学生的进步和优点。在今后的教学中，我需要更加关注学生的成长和进步，给予他们更多的鼓励和肯定。

最后，本节课的教学让我深刻体会到，教学不仅是知识的传授，更是对学生能力的培养和价值观的塑造。在今后的教学中，我将继续关注学生的全面发展，努力提高自己的教学水平，为学生的成长助力。板书设计1.板书内容：

①圆舞曲的基本概念：三拍子，轻快的节奏，优美的旋律。

②圆舞曲的特点：韵律感强，节奏明快，结构严谨。

③斯娃尼尔达圆舞曲的欣赏要点：旋律、节奏、和声。

④斯娃尼尔达圆舞曲的演奏要点：节奏准确，音准稳定，情感表达。

2.板书布局：

①圆舞曲的基本概念：位于板书中央，突出其重要性。

②圆舞曲的特点：位于基本概念下方，与概念形成对比。

③斯娃尼尔达圆舞曲的欣赏要点：位于板书左侧，方便学生观看和记忆。

④斯娃尼尔达圆舞曲的演奏要点：位于板书右侧，与欣赏要点形成呼应。

3.板书艺术性：

①利用色彩和字体变化，突出重点内容，提高学生的视觉兴趣。

②运用图形和图标，形象地展示圆舞曲的特点和欣赏要点，增强记忆效果。

③加入一些音乐符号和音符，增加板书的趣味性，激发学生的学习热情。

4.板书趣味性：

①设计一些有趣的音乐小游戏，让学生在游戏中掌握圆舞曲的知识。

②利用多媒体资源，如音频、视频等，让学生直观地感受圆舞曲的魅力。

③邀请学生上台展示，通过互动增强课堂趣味性，提高学生的参与度。重点题型整理1.题型一：判断题

（1）斯娃尼尔达圆舞曲是莫扎特的创作。（×）

（2）斯娃尼尔达圆舞曲的旋律优美，节奏轻快。（√）

（3）圆舞曲的特点是节奏缓慢，旋律悠扬。（×）

（4）圆舞曲通常用于社交舞蹈。（√）

2.题型二：填空题

（1）斯娃尼尔达圆