2024-2025学年七年级地理下册 7.1《日本》教案1 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理下册7.1《日本》教案1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册7.1《日本》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.日本的地理位置、领土组成及特点。

2.日本的气候特点及其对农业的影响。

3.日本的资源与经济发展特点。

4.日本的文化特色及社会风俗。

教学目标：

1.让学生了解日本的地理位置、领土组成，掌握日本的主要气候类型。

2.使学生了解日本的资源状况，理解其经济发展特点。

3.让学生了解日本的文化特色，提高对日本社会的认识。

教学过程：

1.导入：通过地图引导学生关注日本的地理位置，引入本节课的主题。

2.讲解：

a.介绍日本的地理位置、领土组成及特点。

b.讲解日本的气候特点，分析其对农业的影响。

c.介绍日本的资源与经济发展特点。

d.讲解日本的文化特色及社会风俗。

3.互动环节：

a.让学生描述日本的地理位置及其对气候的影响。

b.分组讨论日本经济发展中的优势与挑战。

c.学生分享对日本文化的了解，互相交流学习。

4.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

作业布置：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题。

教学反思：

根据学生的掌握程度，调整教学方法和节奏，注重培养学生的地理素养和跨文化意识。核心素养目标1.提升空间观念：通过学习日本的地理位置、领土组成，培养学生从地图中获取信息、分析空间关系的能力，增强学生的空间观念。

2.培养综合思维：引导学生分析日本气候、资源与经济发展之间的关系，提高学生运用跨学科知识综合分析问题的能力。

3.强化地理实践能力：通过课堂讲解、互动环节，让学生了解日本社会文化特点，激发学生探索世界的兴趣，培养学生实地考察、发现地理现象的能力。

4.增强人地协调观：使学生认识到地理环境与人类活动之间的相互影响，理解人地协调发展的意义，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

5.培养国际视野：通过学习日本的相关知识，拓展学生的国际视野，使其具备一定的跨文化沟通能力，为将来参与国际交流与合作奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

a.日本的地理位置、领土组成及特点

-重点讲解日本位于亚洲东部、太平洋西北部的地理位置，强调其由四大岛屿及附近小岛组成的特点。

-通过地图展示，让学生掌握本州、九州、四国和北海道四大岛屿的分布。

b.日本的气候特点及其对农业的影响

-着重介绍日本气候的海洋性特征，以及其对农业产生的影响，如水稻种植、渔业发展等。

-以实例说明日本农业在气候条件下的应对策略。

c.日本的资源与经济发展特点

-分析日本资源短缺对经济发展的制约，以及其通过技术创新、海外投资等手段实现经济增长的途径。

-以具体案例阐述日本经济发展中的优势与挑战。

d.日本的文化特色及社会风俗

-突出介绍日本的传统节日、饮食文化、礼仪等，使学生了解日本文化的基本特点。

-通过对比分析，让学生认识中日文化差异。

2.教学难点

a.日本地理位置与气候类型的理解

-学生往往难以理解日本地理位置对其气候类型的影响，需要通过地图和实例进行详细讲解。

-强调日本南部与北部的气候差异，解释其形成原因。

b.日本经济发展模式的掌握

-日本经济发展模式较为独特，学生可能难以理解其背后的原因，需要结合实际案例进行分析。

-着重讲解日本在资源短缺的背景下，如何通过技术创新、国际合作等手段实现经济增长。

c.日本文化特色的认识

-日本文化具有独特性，学生可能对某些文化现象感到困惑，需要用生动的例子进行解释。

-对比中日文化差异，帮助学生更好地理解日本文化。

d.人地协调观念的培养

-学生可能对人地协调观念的理解较为肤浅，需要通过实际案例、讨论等方式，引导学生深入思考。

-强调地理环境与人类活动之间的相互影响，培养学生关注可持续发展的意识。

在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解，通过实例、地图、互动等多种手段，帮助学生理解难点知识。同时，注重启发学生思考，培养其地理素养和跨文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-地理教学挂图

-多媒体教学设备

-交互式电子白板

-学生用地图和教科书

2.软件资源：

-地理教学软件

-课堂演示PPT

-电子教案

-教学视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校内部学习网站）

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络地图资源

-互动式教学小游戏

-数字化教学素材库

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境模拟教学

-实物展示和演示

-课堂提问与讨论

-课后在线互动交流教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《日本》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否关注过来自日本的产品或文化？”（如动漫、电子产品等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日本的地理、文化和经济特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日本的地理位置及其对气候、经济的影响。日本位于亚洲东部、太平洋西北部，由四大岛屿及附近小岛组成。由于其地理位置，日本气候具有明显的海洋性特点，对农业、渔业产生重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以日本的汽车产业为例，分析日本如何在资源短缺的背景下，通过技术创新和海外投资实现经济增长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日本的地理位置、气候类型和经济发展模式这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日本相关的实际问题，如日本农业发展、环保政策等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟日本的气候特点对农业的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日本文化在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日本的地理位置、气候特点、经济发展和文化特色。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日本的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.日本的地理位置

-日本位于亚洲东部、太平洋西北部。

-由本州、九州、四国和北海道四大岛屿及其附近小岛组成。

-地理位置对日本的气候、经济和文化产生重要影响。

2.日本的气候特点

-日本气候具有明显的海洋性特点。

-南部与北部的气候差异明显，南部气候温暖湿润，北部气候寒冷。

-气候对日本的农业、渔业产生重要影响。

3.日本的资源与经济发展

-日本资源短缺，主要依赖进口。

-通过技术创新、海外投资等手段实现经济增长。

-汽车产业、电子产品等是日本经济的重要支柱。

4.日本的农业

-日本农业面临土地资源有限、气候条件等多重挑战。

-以水稻种植为主，采用精细化管理。

-政府对农业进行扶持，确保粮食安全。

5.日本的文化特色

-日本文化融合传统与现代，东西方文化相互影响。

-传统节日、饮食文化、礼仪等方面具有独特性。

-动漫、电子产品等现代文化在全球范围内具有影响力。

6.日本的社会风俗

-日本社会注重礼仪、尊重他人。

-家庭观念强，重视教育。

-社交场合遵循一定的礼仪规范。

7.人地协调观

-日本在地理环境与人类活动之间寻求协调。

-环保意识强，注重可持续发展。

-通过技术创新、政策引导等手段，实现人地和谐发展。

8.日本与世界的关系

-日本积极参与国际事务，与世界各国保持友好关系。

-经济全球化背景下，日本与世界各国的合作日益紧密。

-日本文化在全球范围内具有影响力，吸引了众多国际游客。课后拓展-阅读材料：《日本的地理与历史》

-视频资源：《日本的农业与渔业》

-电子教材：《日本的传统文化》

-网络资源：日本的旅游景点介绍、日本的传统节日庆典等

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读《日本的地理与历史》，了解日本的发展历程和地理环境对其历史的影响。

-观看《日本的农业与渔业》视频，了解日本农业和渔业的发展现状，以及面临的挑战。

-阅读电子教材《日本的传统文化》，深入理解日本文化的内涵和特点。

-利用网络资源了解日本的旅游景点和传统节日庆典，拓展对日本文化的认知。

教师在课后可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得和拓展成果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计旨在帮助学生梳理和巩固所学知识，突出重点，明确学习目标。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计分为几个部分，包括日本地理位置、气候特点、资源与经济、文化特色等，每个部分之间逻辑清晰，便于学生理解。

3.简洁明了，突出重点：

-使用简洁的文字和图表，突出重点知识，避免冗余信息。

4.准确精炼，概括性强：

-用准确的语言概括每个部分的核心内容，避免冗长的解释。

5.具有艺术性和趣味性：

-使用色彩、图片、图表等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

具体板书设计如下：

-日本地理位置：四大岛屿分布图，标注本州、九州、四国、北海道

-气候特点：海洋性气候图示，标注南部与北部的气候差异

-资源与经济：资源分布图，经济增长曲线图

-文化特色：传统节日、饮食文化、礼仪等图示教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到学生对日本地理、文化等方面知识的兴趣。通过提问和互动，我发现同学们对日本的地理位置、气候特点、经济发展和文化特色等方面有了一定的了解。但在教学过程中，我也发现了一些问题。

首先，对于日本地理位置和气候特点的讲解，虽然用了地图和实例进行说明，但部分学生仍然难以理解。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从地图中获取信息，提高他们的空间观念。

其次，在教学日本经济发展部分时，我发现学生对日本资源短缺背景下的经济增长模式理解不够深入。在后续的教学中，我可以通过更多实例和数据分析，帮助学生理解日本经济发展的独特性