2024年六年级品社下册《地球哺育了我们》教案 山东版

2024年六年级品社下册《地球哺育了我们》教案山东版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年六年级品社下册《地球哺育了我们》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.教师通过展示地球图片，引发学生对地球的思考。

2.学生分享自己对地球的认识和感受。

二、自主学习（15分钟）

1.学生自主阅读教材，了解地球的基本知识。

2.教师提问，检查学生对地球知识的掌握。

三、课堂讲解（20分钟）

1.教师详细讲解地球的结构、特点以及地球上的资源。

2.结合教材，讲解地球哺育了我们的原因。

四、案例分析（15分钟）

1.教师展示与地球资源相关的案例，如水资源、土地资源等。

2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

2.学生分享自己的学习心得。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.教师提问，检查学生对上节课知识的掌握。

2.学生分享自己对地球资源的保护意识。

二、课堂讲解（20分钟）

1.教师讲解地球资源的有限性和保护的重要性。

2.结合教材，引导学生树立环保意识。

三、实践活动（25分钟）

1.学生分组讨论，设计保护地球资源的宣传标语或海报。

2.教师巡回指导，给予建议和鼓励。

四、成果展示（10分钟）

1.各组展示自己的宣传标语或海报。

2.学生互相评价，选出最佳作品。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容。

2.学生分享自己的学习心得，强调保护地球资源的重要性。

六、课后作业（课后自主完成）

1.结合教材，让学生深入了解地球资源的现状。

2.完成一篇关于保护地球资源的作文。二、核心素养目标1.认识地球的基本结构和特征，理解地球资源的有限性和珍贵性，培养对自然环境的尊重和保护意识。

2.培养学生从多角度分析地球资源问题的能力，提升批判性思维和问题解决能力。

3.通过合作讨论和实践活动，发展学生的沟通协作能力和创造力，培养团队精神和责任感。

4.增强学生对可持续发展理念的理解，激发积极参与环保行动的意愿，形成良好的社会责任感。三、学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生在前期学习中，已经对地球的基本概念有所了解，如地球的结构、地理位置等。

-学生对地球资源有一定的认识，但可能对资源的有限性、珍贵性及保护意识尚不足够。

2.能力层面：

-六年级学生的阅读理解能力较强，能自主阅读教材，获取知识。

-学生具备一定的合作讨论和问题解决能力，但在批判性思维和创造性思维方面仍有待提高。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面，具有关爱自然、保护环境的基本意识，但实际行动中可能缺乏自觉性。

-学生在团队协作中表现出较强的责任感，但在竞争和合作中，仍需培养谦逊、互助的品质。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与学习活动。

-部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，对课程学习产生一定影响。

5.对课程学习的影响：

-学生对地球资源的认识程度，直接影响他们在课堂上的学习兴趣和积极性。

-学生的合作讨论能力、问题解决能力对课堂互动和实践活动的开展具有重要意义。

-学生的道德素质和行为习惯，将影响他们对环保理念的理解和实际行动。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.注重激发学生兴趣，通过生动形象的教学手段，提高学生对地球资源保护的重视程度。

2.引导学生运用批判性思维和问题解决能力，深入分析地球资源问题。

3.创设合作学习情境，培养学生的团队协作能力和责任感。

4.强化课堂纪律管理，关注学生注意力，提高课堂学习效果。

5.结合教材内容，开展实践活动，让学生在实践中提升环保意识和行动自觉性。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解地球的结构、特点以及地球资源的有限性和保护意义，帮助学生建立基础知识框架。

-讨论法：针对地球资源问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-实践活动法：设计保护地球资源的宣传标语和海报制作活动，让学生在实践中体验环保的重要性，提高学生的动手能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示地球的图片、视频等，增强学生对地球的直观认识，激发学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，如地理信息系统（GIS）软件，让学生通过操作软件，深入了解地球的结构和资源分布，提高教学效果。

-网络资源：利用互联网资源，收集有关地球资源的案例和资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

具体应用如下：

1.在导入环节，使用多媒体设备展示地球图片，引发学生对地球的思考，为后续教学做好铺垫。

2.在课堂讲解环节，结合讲授法，通过生动的语言和实例，帮助学生理解地球资源的有限性和保护意义。

3.在案例分析环节，运用讨论法，让学生分组讨论地球资源问题，培养学生的合作能力和问题解决能力。

4.在实践活动环节，利用教学软件和多媒体设备，指导学生制作宣传标语和海报，提高学生的实践操作能力。

5.在成果展示环节，鼓励学生利用多媒体设备展示自己的作品，激发学生的学习成就感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于地球结构和资源特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球哺育了我们”这一主题，设计问题，如“地球提供了我们哪些资源？”和“为什么我们需要保护地球资源？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解地球的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习成果（如笔记、问题列表）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解地球资源的概念，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和对问题的探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球资源的视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球资源的种类、分布和有限性，结合实例加深学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何节约和保护地球资源”，并进行角色扮演活动，模拟环保行动。

-解答疑问：针对学生在学习过程中的疑问，及时给予解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考地球资源保护的重要性。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，角色扮演中体验环保行动的实际意义。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论，分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握地球资源的知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的实践能力和团队协作精神。

-合作学习法：通过小组合作，加强学生之间的沟通和交流。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球资源的有限性和保护意义，掌握相关知识。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写环保行动计划。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的环保书籍、网站和视频，鼓励进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索环保主题。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业，培养学习的自主性。

-反思总结法：鼓励学生进行自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对地球资源保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高对环保问题的认识。

-通过反思总结，帮助学生形成持续学习和自我改进的习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学知识：介绍地球的结构、气候、地形、水资源等基础知识，让学生对地球有更全面的认识。

-环保案例：收集和分享一些环保成功案例，如垃圾分类、节能减排、生态保护等，让学生了解环保的实际应用。

-环保技术：介绍一些先进的环保技术，如清洁能源、废物回收利用技术等，让学生了解科技在环保中的作用。

-环保法规：介绍一些环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解国家在环保方面的政策法规。

-环保组织：介绍一些国内外知名的环保组织，如世界自然基金会、绿色和平组织等，让学生了解环保组织在环保事业中的作用。

2.拓展建议：

-开展环保主题活动：组织学生参与环保主题活动，如垃圾分类宣传、植树节活动等，让学生在实践中提高环保意识。

-参观环保设施：组织学生参观环保设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等，让学生了解环保设施的工作原理和作用。

-开展环保研究项目：鼓励学生开展环保研究项目，如研究垃圾分类的效果、调查本地区的污染情况等，培养学生的研究能力和环保意识。

-参与环保志愿服务：鼓励学生参与环保志愿服务活动，如参加环保组织的志愿活动、参与社区的环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

-开展环保创作活动：鼓励学生开展环保创作活动，如撰写环保文章、制作环保手工艺品等，培养学生的创造力和环保意识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师简要回顾本节课的主要内容和重点知识点，如地球的结构、特点以及地球资源的有限性和保护意义。

-教师强调学生对地球资源的保护意识，培养学生的环保责任感和行动力。

-教师总结学生的学习表现，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。

2.当堂检测：

-教师设计一些与地球资源相关的选择题、填空题和简答题，以检测学生对本节课知识的掌握程度。

-学生认真回答问题，展示自己的学习成果。

-教师及时批改学生的检测题，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

3.课堂小结与当堂检测的作用：

-课堂小结帮助学生梳理本节课的主要知识点，加深对地球资源的理解。

-当堂检测可以及时了解学生的学习效果，发现学生的知识盲点和不足之处，及时给予指导和帮助。

-课堂小结与当堂检测相结合，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，提高教学效果。八、板书设计①地球的基本结构：地壳、地幔、地核

②地球的表面特征：大陆、海洋、气候带

③地球的运动：自转、公转

2.地球资源的特点：

①地球资源的种类：水资源、土地资源、矿产资源、能源资源等

②地球资源的分布：不均匀分布，有限性

③地球资源的珍