上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第2框 培养情趣教案 苏教版

上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框培养情趣教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框培养情趣教案苏教版教材分析上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框培养情趣教案苏教版

教学内容：

本节课的主要内容是让学生理解情趣的含义，学会培养高雅情趣的方法。通过本节课的学习，学生能够认识到情趣对个人成长的重要性，培养积极健康的情趣，提高生活质量。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解情趣的概念，掌握培养高雅情趣的方法。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，关注生活中的美好事物，培养积极健康的情趣。

教学重点：

1.情趣的含义。

2.培养高雅情趣的方法。

教学难点：

1.如何引导学生正确理解情趣。

2.如何激发学生培养高雅情趣的兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.批判性思维：通过分析情趣的内涵和培养高雅情趣的方法，学生能够运用批判性思维独立思考，对相关信息进行甄别和评价。

2.信息素养：学生需要检索和收集与情趣和高雅生活相关的信息，提高运用信息技术加工和处理信息的能力。

3.沟通与合作：在小组讨论和分享过程中，学生能够学会倾听他人观点，表达自己的看法，与他人合作共同解决问题。

4.文化认同：通过本节课的学习，学生能够认识和肯定中国传统文化中的高雅情趣，培养民族自豪感和文化认同感。

5.自我认知与成长：学生需要反思自己的情趣追求，认识到培养高雅情趣对个人成长的重要性，并积极调整自己的行为和生活方式。

6.生活实践：学生能够将所学的情趣培养方法应用于日常生活中，提高生活质量，形成积极健康的生活态度。学情分析上海市八年级的学生在知识方面，已经学习了政治课程中的一些基本概念和原理，对于生活中的道德、法律、文化等方面有一定的了解。他们在七年级下册学习了“生活中的是非善恶”，对是非善恶有一定的认识。但是，对于情趣的认识可能还不够深入，对于如何培养高雅情趣的方法可能还不太清楚。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力，能够运用所学知识对生活中的问题进行思考和判断。同时，他们也具备了一定的合作能力和沟通技巧，能够在小组讨论中表达自己的观点，倾听他人的意见。

在素质方面，学生们具备了一定的文化素养和道德素质，对于传统文化有一定的了解和尊重。他们也具备了一定的自我认知能力，能够反思自己的行为和习惯。

在行为习惯方面，学生们可能存在着一些不利于培养高雅情趣的习惯，比如沉迷于网络游戏、追求低级趣味等。这些习惯对于他们的学习和生活产生了一定的影响，需要通过本节课的学习进行引导和纠正。

根据以上学情分析，本节课的教学设计需要结合学生的实际情况，以学生为主体，注重培养学生的情趣，引导学生正确认识情趣，掌握培养高雅情趣的方法。同时，需要注重培养学生的批判性思维能力、合作沟通能力和自我认知能力，帮助他们养成良好的行为习惯，提高生活质量。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.教学PPT和教学课件。

3.教学素材，包括图片、视频、案例等。

课程平台：

1.学校内部的课程平台，用于发布教学资源和作业。

2.互联网资源，包括相关文章、论文、新闻等。

信息化资源：

1.教学管理系统，用于管理学生的学习情况和成绩。

2.在线调查问卷，用于收集学生对情趣和高雅生活的看法。

教学手段：

1.讲授法：用于讲解情趣的含义和培养高雅情趣的方法。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解情趣和高雅生活的重要性。

3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，分享自己的观点和经验，培养合作和沟通能力。

4.反思法：引导学生反思自己的情趣追求，认识到培养高雅情趣对个人成长的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前熟悉培养情趣的重要性。

-设计预习问题：提出问题，如“你觉得情趣对生活有什么影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解情趣的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问，供教师参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索情趣的概念。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解情趣的概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于高雅情趣的案例，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何培养高雅情趣的方法和技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个培养情趣的计划。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解情趣的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对高雅情趣的理解，并学会如何在生活中实践。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。

-提供拓展资源：推荐一些关于培养情趣的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学内容。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，通过作业练习加深理解。

-拓宽学生的知识视野，引导学生自主探索情趣的更多方面。

-帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

-《的情趣与高雅》：探讨情趣与高雅生活的关系，多角度解读高雅情趣的内涵。

-《生活中的情趣》：通过案例分析，展示如何在日常生活中培养高雅情趣。

视频资料：

-《高雅生活的艺术》：介绍高雅生活的各个方面，包括音乐、绘画、舞蹈等。

-《情趣与生活》：讨论情趣对个人成长和生活质量的影响。

文章推荐：

-《培养情趣，提升生活质量》：分析培养情趣的方法和技巧，阐述情趣对生活质量的积极影响。

-《高雅情趣与个人成长》：探讨高雅情趣对个人成长的重要性，以及如何在生活中培养高雅情趣。

2.拓展建议：

学生可以利用课余时间阅读推荐的书籍，深入了解情趣与高雅生活的关系。观看视频资料，从不同角度了解高雅生活的艺术。同时，学生可以阅读相关文章，了解培养情趣的方法和技巧，以及高雅情趣对个人成长的重要性。

学生可以尝试将所学的情趣培养方法应用于自己的生活，例如，在业余时间学习一门乐器、阅读经典文学作品或参加舞蹈课程。通过实践，学生可以更好地理解高雅情趣的内涵，提升自己的生活质量。

学生可以与家人、朋友分享所学的内容，开展关于高雅情趣的讨论。通过交流，学生可以拓宽自己的视野，了解不同人对高雅情趣的理解和追求。

学生可以尝试撰写关于高雅情趣的短文，表达对高雅生活的理解和追求。通过写作，学生可以锻炼自己的表达能力，深化对高雅情趣的认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：通过引入具体案例，让学生更加直观地理解培养情趣的方法和技巧。

2.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.实践操作：通过实践操作，让学生在实践中掌握培养情趣的方法和技巧。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和小组合作学习过程中，部分学生参与度不高，影响了教学效果。

2.教学资源不足：教学资源有限，无法满足学生的多样化学习需求。

3.评价方式单一：评价方式过于依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.丰富教学资源：积极寻找和开发更多的教学资源，包括书籍、视频、网络资源等，以满足学生的多样化学习需求。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践操作等，全面评价学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如听课态度、参与讨论的积极性等，评价学生的学习态度和参与程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的阐述、与他人的互动等，以及小组讨论成果的展示。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对培养情趣的方法和技巧的掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括作业的质量、对知识点的理解等。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生有针对性的评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

教学评价与反馈的目的是帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，评价和反馈也有助于培养学生的自我认知能力，促进学生的自我提升。典型例题讲解例题1：请举例说明生活中哪些行为属于高雅情趣，哪些行为属于低级趣味？

答案：高雅情趣的例子包括阅读经典文学作品、欣赏高雅艺术、学习一门乐器等。低级趣味的例子包括沉迷网络游戏、追求物质享受、参与低俗娱乐活动等。

例题2：请分析情趣对个人成长和生活质量的影响。

答案：情趣对个人成长和生活质量有积极影响。高雅情趣可以培养人的审美能力、提升人的精神境界、丰富人的情感世界，有助于个人成长。同时，高雅情趣还可以提高人的生活质量，使人的生活更加充实、有趣。

例题3：请列举五种培养高雅情趣的方法。

答案：培养高雅情趣的方法包括：阅读经典文学作品、欣赏高雅艺术、学习一门乐器、参