人音版二年级上册第七单元《大海》教学设计

人音版二年级上册第七单元《大海》教学设计主备人备课成员教材分析《大海》为人音版二年级上册第七单元的教学内容，是让学生初步感受和理解海的广阔与神秘的重要篇章。本课以简洁、生动的语言，描述了大海的美丽与力量，旨在培养学生对自然美的感知能力及音乐欣赏能力。课程选曲与歌词紧密结合，以海洋为主题，通过歌曲学唱、动作表演等形式，激发学生对音乐的热爱，同时增强对大自然，尤其是大海的敬畏之情。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提升学生的音乐素养和审美情趣，符合二年级学生的认知发展水平和兴趣需要。核心素养目标《大海》一课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：首先，提升音乐感知与欣赏能力，通过学唱歌曲，使学生能够感知旋律、节奏与和声的美，进而培养音乐审美情趣；其次，强化学生音乐表现与创作能力，通过动作表演、即兴创作等环节，激发学生的想象力与创造力；再次，加强学生团队协作与沟通能力，通过集体演唱、分组活动等形式，培养学生相互配合、共同合作的团队精神；最后，培养学生对大自然的爱护与敬畏之心，通过歌曲中关于大海的描绘，引导学生关注自然环境，提升其社会责任感和生态意识。这些目标充分体现新教材要求，符合二年级学生的学科核心素养培养需求。重点难点及解决办法重点：1.歌曲旋律的掌握与演唱；2.歌曲中海洋主题的理解与表达；3.团队合作演唱的协调性。

难点：1.歌曲中节奏变化与音准控制；2.动作表演与歌曲情感的融合；3.学生在团队协作中的角色分配与沟通。

解决办法：1.通过反复听唱、教师示范、学生模仿等方式，帮助学生掌握歌曲旋律及节奏；2.利用图片、视频等教学资源，引导学生感受海洋的广阔与神秘，激发其歌曲情感的表达；3.设计分组练习、角色扮演等活动，训练学生的团队协作能力，提高演唱协调性；4.针对节奏变化与音准控制，采用节奏游戏、音准练习等方法，帮助学生突破难点；5.教师在活动中适时引导与调整，确保学生在团队协作中充分发挥潜能，提高沟通效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解歌曲的背景、歌词意义以及音乐知识，为学生建立清晰的学习框架。

-通过故事化的引入，讲述大海的传说和歌曲的创作背景，增强学生的学习兴趣。

-结合歌曲旋律，讲解基本的音乐理论知识，如音符、节奏、拍子等，帮助学生理解并掌握音乐要素。

2.情境教学法：利用多媒体和实物展示，创造海洋的氛围，让学生在特定的情境中体验和感知音乐。

-使用大海的图片、视频和声音效果，营造出沉浸式的学习环境，让学生仿佛置身于大海之中。

3.互动讨论法：鼓励学生参与到课堂讨论中，通过小组合作和问答环节，促进学生主动思考和交流。

-分组讨论歌曲中的海洋元素，鼓励学生分享对大海的感受和理解。

-安排问答环节，让学生提出问题并尝试解答，增强课堂互动性。

教学手段：

1.多媒体设备：运用投影仪、音响设备等展示大海的图片、视频和歌曲，增强视觉效果和听觉体验。

-使用PPT展示歌词和乐谱，配合音乐播放，帮助学生更好地跟唱和记忆。

-播放大海的声音，如海浪声、海鸟叫声，让学生感受大海的气息。

2.教学软件：利用音乐教学软件和互动平台，提高学生的学习兴趣和参与度。

-使用音乐制作软件，让学生尝试创作简单的旋律和节奏，增强实践操作能力。

-通过在线互动平台，发布学习任务和游戏，鼓励学生课外自主学习和探索。

3.实物教具：使用乐器、卡片等实物教具，增加课堂的趣味性和互动性。

-使用打击乐器，如沙锤、木鱼等，让学生模拟海浪声和风雨声，加深对音乐元素的理解。

-制作歌词卡片，通过卡片游戏帮助学生记忆歌词，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于《大海》的预习资料，包括歌曲背景、海洋知识介绍等，明确要求学生预习歌曲旋律和歌词。

-设计预习问题：围绕“大海”的主题，设计问题如“你眼中的大海是什么样子的？”和“歌曲中是如何表现大海的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群与家长沟通，确保学生预习的效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解《大海》的旋律和歌词。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记、疑问等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力，为解决课程难点做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放大海的视频，引出《大海》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏变化和歌词含义，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组合作学唱、动作表演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱和表演技能。

-解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的准确掌握。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听老师的讲解，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组合作中积极参与，体验歌曲演唱和表演的乐趣。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员或老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的技巧和情感表达。

-实践活动法：通过实际演唱和表演，加深学生对歌曲的理解和技能的掌握。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-通过实践活动，帮助学生克服课程难点，如节奏变化和音准控制。

-培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后练习，如回家后练习演唱《大海》并录制视频。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的音乐作品和海洋知识资料，鼓励学生在课后进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，自主探索更多关于音乐和海洋的知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力和自我反思能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《海洋的秘密》：介绍海洋的形成、生物多样性以及人类与海洋的关系等，帮助学生更全面地了解海洋知识。

-《音乐与情感》：探讨音乐如何表达情感，分析不同类型的音乐对人们情感的影响，引导学生深入理解音乐的魅力。

-《世界著名海洋歌曲精选》：收录了多首世界各地的著名海洋歌曲，让学生在欣赏不同风格歌曲的同时，拓宽音乐视野。

2.课后自主学习和探究：

-研究海洋生物：鼓励学生选择一种自己感兴趣的海洋生物，了解其生活习性、外貌特征等，并将所学知识以手抄报、PPT等形式展示出来。

-创作海洋主题歌曲：引导学生尝试创作一首以海洋为主题的歌词，可以是对大海的赞美、对海洋生物的描述等，培养学生的创作能力和音乐素养。

-探索音乐与情感的关联：学生可以挑选一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏、歌词等方面如何表达情感，并撰写分析报告。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《海的声音》绘本，描绘了大海的美丽和声音，通过生动的插图和文字，让学生更加直观地感受大海的魅力。

-视频资源：《海洋生物大观》纪录片，介绍了海洋中的各种生物及其生存环境，增强学生对海洋生态系统的认识。

-音乐资源：《世界著名海洋音乐作品集》，包含了不同国家和地区的海洋主题音乐作品，供学生欣赏和比较。

-创作素材：提供海洋主题的诗句、图片和故事，激发学生的创作灵感。

2.拓展要求：

-自主阅读：《海的声音》绘本，学生需在课后阅读并总结大海给自己留下的印象，可以用绘画或文字表达。

-观看纪录片：学生观看《海洋生物大观》纪录片，选择一种感兴趣的海洋生物，了解其生活习性，撰写简短的观察报告。

-音乐欣赏：学生聆听《世界著名海洋音乐作品集》，对比不同作品的风格特点，讨论音乐如何表达海洋的情感。

-创作实践：鼓励学生利用提供的素材，创作一首关于海洋的小诗或小故事，锻炼学生的语言表达和想象力。

-教师指导：教师提供阅读和观看的指导建议，解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，并在学生完成后给予反馈。课堂-提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对《大海》这首歌曲的理解程度，如歌词含义、歌曲情感等，以判断学生是否掌握了课程的重点。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如集体演唱、动作表演等，评估学生的参与度和技能掌握情况。

-测试：进