第二章 儿童感知觉的发展课件

第二章儿童感知觉的发展研究困难所在：1、幼儿言语表达能力的低2、幼儿言语理解能力也较低第二章儿童感知觉的发展第一节婴幼儿感知觉研究的方法一、视崖

二、注视偏好三、习惯化和去习惯化四、高振幅吸吮技术法五、操作性条件反射法第二章儿童感知觉的发展视崖由吉布森夫人研究婴儿深度知觉发展的装置。自变量：视崖的深浅因变量：爬与不爬（防御行为或肌肉紧张、心率）控制变量：有无深度知觉经验另一种设计：中间有由宽变窄的木板图形，看婴儿爬向哪？第二章儿童感知觉的发展注视偏好偏爱方法：范茨，1958发明，研究儿童视觉能力的发展。理论假设：同时呈现两个刺激，如更多选择看其中一个，则表明婴儿能够对两个刺激进行区分。如：母亲比陌生人的照片，表现出更多的偏爱颜色、光线、气味等第二章儿童感知觉的发展注视偏爱优点：1、对被试做出反应的要求简单，便于操作。2、用于研究婴儿分辨刺激的知觉能力发展来说，是一种好的方法。缺点：1、结果的原因是什么？2、没有偏好行为的结果不好解释。第二章儿童感知觉的发展习惯化和去习惯化是一种研究知觉能力发展的方法，观察注意变化的情况，注意力下降表明已经习惯化了。产生习惯化心理加工过程：1、对刺激产生了内部心理表征。2、刺激与表征比较匹配时，已经知道该刺激了。第二章儿童感知觉的发展习惯化和去习惯化习惯化是对一个重复出现的刺激逐渐熟悉时，兴趣下降。去习惯化是当刺激发生改变后再次引起兴趣。是一种特定的偏好。此方法能够提供的信息：1、婴儿知觉上的辨别能力。2、婴儿的知觉偏好。3、婴儿的再认记忆能力。第二章儿童感知觉的发展习惯化和去习惯化优点：1、可适用于研究各种感觉道引发的知觉2、获得的结果比较好解释缺点：1、操作时间长，可能睡着了2、刺激的变化量不易控制第二章儿童感知觉的发展高振幅吸吮技术法是指根据吸吮频率变化来研究知觉能力发展原理：一个特制的奶嘴，安装了一个对压力敏感且与外部记录相联系的装置。婴儿看到新刺激时，吸吮频率发生变化，以此来衡量对刺激物的知觉能力发展情况。具体操作程序：1、基线阶段2、呈现新刺激阶段3、饱和阶段4、呈现另一新刺激阶段第二章儿童感知觉的发展高振幅吸吮技术法优点：1、能够在被试的视力发展还不完善的情况下了解他们的知觉发展情况。2、能够在被试不能做出明显大的动作时（转头）。3、只要被试能对声音做出反应，就可采用此方法（出生后几个小时）。缺点：1、实验需要持续10分钟左右，新生儿很难坚持；2、标准吸吮基线20-40次/分，高于这个基线，第二阶段很难达到；3、需要其他方面的行为资料的支持。第二章儿童感知觉的发展操作性条件反射法根据斯金纳的原理为基础。三种形式：饱和法、条件性转头法、泛化法（一）饱和法是指某些强化结果一再出现，他的价值就会降低的现象。与习惯化－去习惯化的区别：习惯化是定向反应行为随刺激的反复出现而消失；饱和是强化效果随强化物的反复出现而消失。第二章儿童感知觉的发展操作性条件反射法（二）条件性转头法是根据婴儿能够学会将某种反应与某种特定刺激联系起来。视觉强化物桌子玩具E1E2实验程序：1、训练阶段2、条件化阶段3、测试阶段第二章儿童感知觉的发展操作性条件反射法优点：1、转头可作为听觉功能的指标2、结果可区分刺激物还是强化物的反应；3、检测婴儿的听觉障碍；4、可用于研究被试的听觉发展。缺点：1、损失率大，要找特定的被试的强化物，很难做到。2、呈现刺激的时间长，则不灵敏。第二章儿童感知觉的发展操作性条件反射法（三）泛化法即把已经学会的对某个刺激的反应，运用于相似的刺激中。第二章儿童感知觉的发展第二节儿童视觉发展一、视觉的发展；

二、视知觉的发展；

第二章儿童感知觉的发展视觉的发展一、视觉生理机制的发展妊辰22周对光有反应，23周视杆和视锥细胞能分辨出来，视觉成熟最晚，二、基本视觉过程的发展1、视觉模式的适应能力新生儿对近物体不能聚焦，6个月达正常。2、视觉敏锐程度第二章儿童感知觉的发展2、视觉敏锐程度1)、用间隔排列的黑白条纹图：（偏爱法）2)、视觉运动震荡：（当条纹图变得越来越窄时，眼睛对轮廓产生眼球的不自主运动，表明其视敏度高。新生儿为20/200-8006月能辨0.08cm的条纹图，视敏度20/100）3)、诱发电位技术：测大脑皮层在视觉刺激下的波形变化。结果与前一致。机制：1视锥细胞的发展，2视觉皮层神经纤维长度变短。研究价值：及早诊断，防止误诊。第二章儿童感知觉的发展视知觉的发展一、大小和形状恒常性的发展1、大小恒常性用转头法，在1米处呈现30厘米的立方体形成条件强化，实验时看在3米远处呈现30和90厘米的立方体，发现3个月就已经出现。用习惯化和去习惯化看正方形，结果大小变化的刺激并没有更多的习惯化。2、形状恒常性熟悉化阶段：分别熟悉两种正方形和梯形以及偏转形状，分组进行。测验阶段：两种图形同时出现，更偏爱哪种结果：只对不熟悉的图形感兴趣，表明新生儿已具有了形状恒常性第二章儿童感知觉的发展二、形状知觉的发展1、婴儿形状知觉的发展范茨的研究：材料：人脸、报纸、靶心图、纯红色圆形、白色圆形和黄色圆形被试：2－3月婴儿、出生48小时方法：偏爱法结果：人脸的注视时间最长，报纸和靶心图一样。（对人脸和靶心图比其他材料时间长）用眼动记录法研究新生儿注视三角形的过程，结果发现，倾向于注视三角形的顶角。2、幼儿形状知觉的发展第二章儿童感知觉的发展三、立体视觉的发展6个月的婴儿已经有了立体视觉（带偏振眼镜，用手抓物体）躲避碰撞的投影装置：通过改变物体和光源的距离，使物体的投影产生大小变化。新生儿能躲避接近的物体。一大一小物体，大的物体在远处停下，小的物体接近被试，成像相同，但会躲避接近的小物体。第二章儿童感知觉的发展四、颜色知觉的发展用习惯化和去习惯化研究发现：2月能区分红绿，3月能区分蓝色，4月区分红绿蓝黄，并偏爱红和蓝。张增慧等人有关幼儿同色配对、颜色爱好及颜色命名的研究。第二章儿童感知觉的发展五、深度知觉能力的发展动物一出生就有深度知觉能力。人类的深度知觉发展视崖实验生理指标第二章儿童感知觉的发展第三节儿童听觉发展一、听觉的发展

二、听知觉的发展第二章儿童感知觉的发展听觉的发展一、胎儿的听力1、胎儿无听觉论代表人物弗拉维尔，1对声音的频率范围有什么样敏感性不清楚，2可能听不到语音，3子宫噪音85分贝。2、胎儿有听觉论

24周对声音有眨眼反应；新生儿对母亲的声音和听过的童话故事更偏爱吸吮频率更快。二、新生儿的听力用习惯化和去习惯化方法，表明新生儿能区分512－102HZ的纯音。24小时内的新生儿83.3％对刺激声音有较快的反应。第二章儿童感知觉的发展三、听觉敏度的发展低频（200HZ），婴儿听觉阈限高于成人中频（1000HZ），与成人接近高频（10000HZ），高于成人。

20岁以前在不断提高第二章儿童感知觉的发展听知觉的发展一、声音刺激辨别能力的发展用声音出现的间隔时间的方法，被试分辨一个还是两个声音，8岁才能达成人水平。二、声音定位能力的发展一出生就有，发展是不均衡的呈U型第二章儿童感知觉的发展三、识别语音能力的发展一、人声及母亲声音的识别能力的发展新生儿对人类的声音、自己母亲、以及自己的声音格外敏感。二、语音知觉能力的发展用习惯化和去习惯化，婴儿能区分相近的音婴儿很小就已经表现出与成人接近的语音辨别能力第二章儿童感知觉的发展四、知觉音乐能力的发展一、知觉音乐能力的发生新生儿表现出对乐音的偏爱，5个月能辨别音乐的某些特征二、知觉音乐能力的发展三、音乐知觉的大脑一侧化右脑更擅长加工音乐刺激第二章儿童感知觉的发展第四节其他感知觉味觉的发展胎儿3个月味觉感受器可是发育，4月开始接受刺激，6个月发育完全。一出生就有发达的味觉，更偏爱甜，本能拒绝味道不好的食物。胖婴和女婴更偏爱甜不同味道的刺激会引起不同的面部表情。第二章儿童感知觉的发展嗅觉的发展胎儿30天，出现鼻基板，7周形成鼻腔上部，6个月开始接受刺激，7－8月形成嗅觉用呼吸描记器来测呼吸，不同气味的呼吸变化。注意防止嗅觉适应。