2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 48 English-speaking Countries教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries教学设计（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年秋季学期第12周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与英语国家相关的词汇和句型，如capital,population,majorcities等，并能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解英语国家的基本国情和文化特点，如英国、美国、加拿大和澳大利亚等国家的首都、人口、主要城市等，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析比较不同国家的特点，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、听讲、记笔记、复习等，提高学习效率和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇与短语的学习：本节课涉及大量与英语国家相关的词汇和短语，如capital（首都）、population（人口）、majorcities（主要城市）等。教师需要强调这些词汇的正确发音、拼写和用法，并通过例句和练习帮助学生熟练掌握。

（2）语法结构：本节课主要学习一般现在时态的被动语态，如"ThecapitalofAustraliaisCanberra."。教师需要讲解这一语法结构的构成、用法和注意事项，并通过练习让学生加以巩固。

（3）对话与课文理解：本节课的对话和课文内容涉及到英语国家的基本国情和文化特点。教师需要通过讲解、提问、讨论等方式，帮助学生理解对话和课文，提高他们的阅读理解能力。

2.教学难点：

（1）词汇与短语的学习：对于七年级的学生来说，记忆大量新词汇和短语可能存在一定困难。教师需要采取生动有趣的教学方法，如图片、实物、游戏等，帮助学生记忆和巩固。

（2）语法结构：一般现在时态的被动语态对于学生来说可能较为复杂。教师需要通过简单明了的讲解、示例和练习，让学生充分理解和掌握这一语法结构。

（3）文化背景知识：英语国家的基本国情和文化特点对于七年级的学生来说可能较为陌生。教师需要通过多媒体教学资源、图片、地图等，为学生提供直观、生动的文化背景知识，以降低理解难度。

（4）对话与课文理解：本节课的对话和课文内容较长，学生可能存在理解障碍。教师需要通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解对话和课文，提高他们的阅读理解能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实的交流场景，如采访、讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：将学生分成小组，完成特定的任务，如调查、制作海报等，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过创设有趣的情境，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂讲解、互动提问、作业布置等，提高教学效果和效率。

3.实物教具：使用地图、国旗等实物教具，帮助学生更直观地了解和记忆英语国家的地理位置、标志等信息。

4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相讨论、交流、互助，培养团队合作能力和沟通能力。

5.游戏教学：设计有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6.练习与反馈：通过课堂练习和作业，及时检测学生的学习效果，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8CountriesaroundtheworldLesson48English-speakingCountries的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语国家相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语国家知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语国家相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕英语国家特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语国家相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于英语国家的文化、历史、地理等方面的文章。

拓展阅读材料1：《英语国家的文化简介》

拓展阅读材料2：《英国的历史与现状》

拓展阅读材料3：《美国的社会制度》

拓展阅读材料4：《加拿大的自然风光与人文特色》

拓展阅读材料5：《澳大利亚的野生动物与气候》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如：

（1）学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找更多关于英语国家的信息，了解这些国家的风土人情、著名景点等。

（2）学生可以观看与英语国家相关的电影、电视剧或纪录片，提高自己的英语听力水平，同时了解英语国家的文化背景。

（3）学生可以尝试与英语国家的朋友或同学进行交流，练习英语口语，增进对英语国家的了解。

（4）学生可以参加学校或社区组织的与国际友好交流活动，与来自英语国家的伙伴交流，拓宽自己的视野。

（5）学生可以撰写关于英语国家的研究报告或心得体会，提高自己的写作能力，同时加深对英语国家的认识。七、板书设计1.设计原则：

①清晰性：板书内容应简洁明了，让学生一目了然，便于理解和记忆。

②重点突出：通过加大字体、加粗等方式，突出本节课的重点知识和词汇。

③艺术性与趣味性：运用图形、颜色、线条等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容：

①知识结构：以思维导图的形式，展示本节课的主要知识点，如英语国家的首都、人口、主要城市等。

②重点词汇：列出本节课的重点词汇，如capital（首都）、population（人口）、majorcities（主要城市）等，并配以图片或图标，便于学生记忆。

③语法结构：用简洁的句子或图示，展示一般现在时态的被动语态的构成和用法，如"ThecapitalofAustraliaisCanberra."。

④对话与课文摘要：用关键词或句子，概括对话和课文的主要内容，帮助学生快速把握学习重点。

3.设计风格：

①简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，让学生一目了然。

②艺术性与趣味性：运用线条、颜色、图形等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

③创意设计：可以适当运用创意设计，如有趣的图标、独特的字体等，使板书更具吸引力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

教师应关注学生在课堂上的表现，如积极参与课堂讨论、回答问题、参与实践活动等。对于表现积极的学生，教师应给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和主动性。对于表现不够积极的学生，教师应通过提问、鼓励等方式，引导他们积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，教师应关注每个小组的讨论成果，如观点的提出、讨论的深度、合作的有效性等。对于表现优秀的小组，教师应给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力。对于表现一般的小组，教师应给予指导和建议，帮助他们提高讨论效果。

3.随堂测试：

随堂测试是检查学生对知识的掌握情况的重要手段。教师应根据课堂内容，设计合适的测试题，如选择题、填空题、简答题等。测试结束后，教师应及时批改并给出反馈，针对学生的错误进行讲解和指导。

4.课后作业：

教师应根据课堂内容，布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。对于完成作业认真、正确的学生，教师应给予表扬和鼓励。对于作业完成不认真、错误较多的学生，教师