人教版历史与社会九年级上册：2.3 美国的资本主义改革-罗斯福新政教案

人教版历史与社会九年级上册：2.3美国的资本主义改革——罗斯福新政教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版历史与社会九年级上册第2.3节“美国的资本主义改革——罗斯福新政”。该章节主要介绍了20世纪30年代美国经历的经济大萧条时期，以及罗斯福总统上台后实施的一系列政策改革，旨在恢复国家经济和改善民众生活。具体内容包括：

1.罗斯福新政的背景：1929年至1933年的经济大萧条，对美国经济和社会造成严重影响，失业率飙升，民众生活困苦。

2.罗斯福新政的主要措施：新政包括《新政纲领》、金融改革、公共工程、社会保障体系等方面，旨在通过国家干预恢复经济秩序。

3.罗斯福新政的成果：新政取得了显著的经济恢复成果，失业率下降，民众生活得到改善，同时也为美国后续的资本主义发展奠定了基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了美国独立战争和建国初期的历史，对美国的历史背景有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生了解美国资本主义改革的重要历史事件，培养学生对美国历史的连贯性认识。同时，通过分析罗斯福新政的措施和成果，使学生认识到国家干预在经济危机中的重要作用，为后续学习更深入的经济学原理打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实证据意识，使学生能够通过分析罗斯福新政的具体措施和成果，掌握运用历史证据进行史实论证的方法。同时，通过学习罗斯福新政背景、措施和成果，帮助学生构建历史知识体系，形成对美国资本主义改革的历史认识。此外，通过分析罗斯福新政的国家干预模式，引导学生思考国家在经济危机中的角色和责任，培养学生的问题解决能力和批判性思维。总之，本节课的核心素养目标在于：培养学生的历史证据意识、批判性思维、问题解决能力和对美国历史的连贯性认识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）罗斯福新政的背景：经济大萧条对美国造成严重影响，包括失业率飙升、民众生活困苦等方面。

（2）罗斯福新政的主要措施：包括《新政纲领》、金融改革、公共工程、社会保障体系等方面。

（3）罗斯福新政的成果：新政取得了显著的经济恢复成果，失业率下降，民众生活得到改善，为美国后续的资本主义发展奠定了基础。

（4）罗斯福新政的国家干预模式：通过国家干预，恢复经济秩序，改善民众生活。

2.教学难点：

（1）经济大萧条对美国的影响：理解经济大萧条对美国经济、社会和民众生活的严重影响，从而认识到罗斯福新政的必要性。

（2）罗斯福新政的具体措施：理解并掌握新政的各项措施，如《新政纲领》、金融改革、公共工程、社会保障体系等。

（3）罗斯福新政的成果：通过具体数据和事例，让学生明白新政在经济恢复和改善民众生活方面的成果。

（4）国家干预模式的理解：引导学生认识国家在经济危机中的角色和责任，理解国家干预的重要性。

（5）罗斯福新政的历史意义：让学生认识到罗斯福新政在美国历史中的重要地位，以及其对后世的影响。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如，通过具体案例、数据和图片等方式，让学生更好地理解和掌握罗斯福新政的相关内容。同时，教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，如开展小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的参与度和积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会九年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备经济大萧条时期的图片，展示民众的生活困苦；可以准备罗斯福新政相关措施的图表，清晰地展示新政的具体内容；还可以准备罗斯福新政成果的视频，通过真实案例让学生更直观地了解新政的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟经济大萧条的实验，让学生通过角色扮演和互动，更深入地理解经济大萧条的影响和罗斯福新政的作用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动；如果进行实验操作，需要布置实验操作台，确保实验器材的摆放整齐和安全。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享在线资源。可以准备一些相关的历史纪录片、新闻报道等在线资源，让学生更全面地了解罗斯福新政的背景和影响。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、音响设备、白板笔等工具，确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“罗斯福新政”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解罗斯福新政的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“罗斯福新政”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“罗斯福新政”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解罗斯福新政的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析历史事件的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解罗斯福新政的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解罗斯福新政的知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“罗斯福新政”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与罗斯福新政相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的罗斯福新政知识点和分析历史事件的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：推荐学生阅读与罗斯福新政相关的书籍，如《罗斯福传》、《新政：美国资本主义的一次拯救》等，以深入了解罗斯福新政的历史背景和影响。

-历史纪录片：建议学生观看关于经济大萧条和罗斯福新政的历史纪录片，如《大萧条》、《罗斯福新政：美国的转折点》等，以更直观地了解当时的社会环境和政策改革。

-学术文章：引导学生阅读学术界对罗斯福新政的研究文章，了解不同观点和解读，提高学生的批判性思维能力。

-模拟活动：鼓励学生参与模拟罗斯福新政的实践活动，如角色扮演、模拟内阁会议等，以培养学生的合作能力和公共演讲技巧。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究罗斯福新政的各个方面，如政策制定过程、具体措施的实施和影响等，以全面了解这一历史事件。

-比较分析：建议学生比较罗斯福新政与其他国家在经济危机中的应对措施，如德国的纳粹党和苏联的共产主义政策，以探讨不同政治体制下的经济改革路径。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对罗斯福新政的理解和观点，互相学习和交流，提高批判性思维和口头表达能力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观历史博物馆或相关遗址，如罗斯福总统图书馆和博物馆，以加深对罗斯福新政的了解。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我意识到教学效果和学生的参与度是关键。首先，我发现学生对于罗斯福新政的背景和具体措施的理解不够深入，这可能是因为我在讲解时过于专注于细节，而忽略了整体框架的构建。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生从宏观角度理解历史事件，通过提供更多背景信息和案例，帮助他们建立完整的知识体系。

其次，学生在课堂活动中的参与度不高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节。这可能是因为学生对于这些活动感到陌生或不自信，也可能是因为我对活动的设计不够吸引人。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用学生熟悉的教学方法，如案例分析、问题讨论等，同时提供更多的支持和鼓励，以提高学生的参与度和积极性。

最后，我发现学生在完成课后作业时，对于罗斯福新政的历史意义和影响的理解