人美版二年级美术上册 第7课 百变团花 教学设计

人美版二年级美术上册第7课百变团花教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《百变团花》是人美版二年级美术上册的第7课。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解团花的概念和特点，知道团花是中国传统剪纸艺术的一种形式，寓意吉祥如意。

2.学习团花的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等，培养学生的动手能力和创造力。

3.通过观察、分析、实践，让学生掌握团花的制作方法，并能够创作出具有个人特色的团花作品。

4.培养学生对传统文化的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。二、核心素养目标1.审美素养：通过学习团花的特点和制作技巧，提高学生对美术作品审美能力的认识，培养学生的艺术鉴赏能力。

2.创造素养：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，在制作团花过程中，学会独立思考和解决问题，创作出具有个性化的作品。

3.文化素养：使学生了解中国传统剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和热爱，提高学生的民族自豪感。

4.协同素养：在团花制作过程中，培养学生学会与他人合作、交流、分享，培养团队协作能力和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解团花的概念和特点，认识团花在中国传统文化中的意义。

2.学生掌握团花的制作技巧，包括折叠、剪切、刻画等，并能够创作出具有个人特色的团花作品。

难点：

1.学生对团花制作技巧的掌握，特别是如何巧妙地折叠和剪切纸张，以及如何刻画出细节。

2.学生如何能够将个人创意融入到团花创作中，创作出有创意和独特风格的作品。

解决办法：

1.通过教师示范和步骤讲解，让学生清晰地了解团花的制作过程，并提供充足的实践机会，让学生在动手操作中掌握技巧。

2.提供不同难度的团花图案作为参考，鼓励学生从简单的图案开始尝试，逐步提高难度，引导学生发挥想象力和创造力。同时，教师应给予个别指导，帮助学生克服困难，完成作品。四、教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、彩笔、剪刀、刻刀、浆糊、展示板、投影仪、电脑、打印机。

2.课程平台：人美版二年级美术上册教材、教学PPT、视频教程。

3.信息化资源：团花图案素材库、在线美术作品欣赏网站、相关传统文化资料。

4.教学手段：讲解示范、分组讨论、动手实践、作品展示、评价反馈。五、教学实施过程1.导入新课

教师通过展示一幅精美的团花作品，引发学生的好奇心，激发学生对团花的兴趣。然后教师简要介绍团花的概念和特点，以及在中国传统文化中的意义。

2.讲解知识点

教师通过PPT展示团花的制作步骤，讲解团花的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。在讲解过程中，教师强调团花的对称性和吉祥寓意，让学生理解团花的艺术价值。

3.组织课堂活动

教师将学生分成小组，每组提供一份团花图案和制作材料。学生分组讨论如何制作团花，并动手实践，尝试制作出自己的团花作品。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4.解答疑问

教师邀请学生展示自己的团花作品，让其他学生欣赏并提出建议。教师针对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助学生提高制作技巧和审美能力。

5.布置作业

教师布置课后作业，要求学生在家中制作一幅团花作品，并填写制作过程的反思表，让学生总结自己在制作过程中的收获和不足。

6.反馈作业情况

教师及时批改学生的作业，给予反馈和指导。对学生在制作过程中遇到的问题，教师通过个别辅导或集体讲解的方式，帮助学生解决问题，提高学生的制作水平。六、学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解团花的概念和特点，掌握团花的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够创作出具有个人特色的团花作品。学生能够欣赏和评价团花作品，提高审美能力。

2.过程与方法：学生在制作团花的过程中，学会观察、思考、动手实践，培养解决问题的能力和创新思维。学生通过小组讨论和合作，提高团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生了解中国传统剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对中国传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。学生通过制作团花，体验到艺术的乐趣和创作的成就感，培养对美术学科的兴趣。

4.创新与实践：学生能够将个人创意融入到团花创作中，创作出有创意和独特风格的作品。学生通过实践活动，提高动手能力和实践能力，培养艺术创造力。

5.思维与探究：学生在学习团花制作的过程中，学会观察、分析、思考，培养逻辑思维和批判性思维能力。学生通过探索不同的制作方法和创意，提高创新思维和解决问题的能力。七、教学反思与改进这节课结束后，我对教学进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了相应的改进措施。

首先，在导入新课时，我发现学生的兴趣不够浓厚。虽然我展示了一幅精美的团花作品，但对于二年级的学生来说，可能需要更加生动有趣的方式激发他们的兴趣。下次上课时，我可以尝试通过一个有趣的团花小故事来引入新课，让学生更好地投入到学习团花的氛围中。

其次，在组织课堂活动时，我发现部分学生在动手实践环节不够积极主动。这可能是因为他们对团花的制作技巧还不够熟悉，或者对自己的动手能力缺乏信心。为了改善这一点，我计划在下一次课前，提供更多的预习资源，让学生提前了解团花的制作过程，并鼓励他们在家里尝试制作。这样，在课堂上他们就会有更多的信心和能力去创作自己的作品。

此外，我还发现学生在评价和反思自己的作品时，往往只注重结果，而忽视了制作过程中的收获和体验。为了引导学生更加关注过程，我计划在课后作业中增加一项反思部分，要求学生在完成作品后，记录下自己制作过程中的感受、遇到的问题以及解决问题的方法。这样，学生就会更加重视制作过程，从中获得更多的学习和成长。

最后，我认识到在课堂中，我需要更多地关注每个学生的学习情况，及时给予他们个性化的指导和鼓励。我计划在一次课后，与每个学生进行一次交流，了解他们在课堂上的学习体验，并根据他们的反馈调整我的教学方法和策略。八、典型例题讲解1.题目：请用团花的制作技巧，设计一个具有对称性的团花图案。

说明：这个题目要求学生运用团花的制作技巧，创作一个具有对称性的图案。对称性是团花设计的重要特点之一，通过这个练习题，学生可以加深对对称性的理解，并提高自己的创作能力。

2.题目：请解释团花在中国传统文化中的意义。

说明：这个题目要求学生理解和解释团花在中国传统文化中的意义。通过这个练习题，学生可以加强对团花文化背景的认识，提高自己的文化素养。

3.题目：请描述制作团花的过程，并说明在制作过程中遇到的困难和如何解决。

说明：这个题目要求学生描述制作团花的过程，并反思在制作过程中遇到的困难和解决方法。通过这个练习题，学生可以培养自己的观察力和思考能力，提高解决问题的能力。

4.题目：请展示你的团花作品，并说明你在创作过程中的创意和灵感来源。

说明：这个题目要求学生展示自己的团花作品，并解释在创作过程中的创意和灵感