Lesson 8 教案2023-2024学年冀教版八年级英语下册

Lesson8教案2023-2024学年冀教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是冀教版八年级英语下册第8课Lesson8，主题为“OurHobbies”。本课主要围绕学生的兴趣爱好展开，通过介绍不同的爱好，提高学生的词汇量和口语表达能力。教材通过丰富的图片和情境对话，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际情境中运用所学知识。

本课内容与学生的生活紧密相连，通过讨论各自的爱好，学生能够更好地了解彼此，增进友谊。同时，本课还培养了学生观察、思考和表达的能力。在学习过程中，学生通过观察图片、听录音、模仿对话等途径，提高自己的英语水平。

本节课旨在帮助学生掌握本课的生词和短语，能够熟练运用一般现在时谈论个人爱好。通过本课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的用法，提高自己的英语表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够掌握和运用本课的生词和短语，提高他们的词汇量和口语表达能力。学生能够在适当的语境中正确使用一般现在时，谈论个人爱好。

2.文化意识：通过讨论不同国家和地区的爱好，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本课的学习过程中，学生需要观察图片、听录音、模仿对话等，培养他们的观察力、思维能力和创造力。学生需要分析不同的爱好，思考如何用英语表达自己的兴趣。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，掌握本课的知识和技能。学生能够运用所学知识，在实际情境中进行交流和表达。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了冀教版八年级英语下册前几课的基础知识，包括一般现在时的基本用法，以及一些与兴趣爱好相关的词汇。他们对英语的基本句型和语法结构已经有了一定的了解，能够听懂并运用一些简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在这个年龄段，学生的学习能力和好奇心都较强，他们善于观察、模仿和创造。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，希望能够参与到课堂活动中，与老师和同学进行交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些生僻的词汇和复杂的句子结构感到困难。此外，他们可能在实际运用英语进行表达时，遇到准确性和流利性的挑战。对于一些内向或者自信心不足的学生，他们可能不愿意在课堂上主动表达自己的观点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：冀教版八年级英语下册教材配套的光盘、在线学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、听力练习、口语表达练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“OurHobbies”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“OurHobbies”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“OurHobbies”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“OurHobbies”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“OurHobbies”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语表达兴趣的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语表达兴趣的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“OurHobbies”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达兴趣的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解“OurHobbies”知识点，掌握英语表达兴趣的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“OurHobbies”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“OurHobbies”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“OurHobbies”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《如何培养良好的兴趣爱好》

-文章：《不同国家的休闲活动》

-文章：《青少年时期的重要爱好》

-文章：《爱好与个人发展》

-学生可以阅读这些文章，进一步了解兴趣爱好的重要性，以及如何培养和坚持自己的爱好。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己的亲朋好友的兴趣爱好，了解他们的爱好是如何影响他们的生活的。

-学生可以尝试参加一些与英语相关的兴趣小组或者俱乐部，如英语角、英语剧社等，与他人交流并用英语表达自己的兴趣。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习论坛等，寻找与兴趣爱好相关的学习资源和交流机会。

-学生可以观看一些与兴趣爱好相关的英文视频，如英文电影、电视剧、TED演讲等，提高自己的听力水平并学习地道的表达方式。

-学生可以阅读一些与兴趣爱好相关的英文书籍、杂志、报纸等，扩大自己的词汇量并提高阅读理解能力。七、板书设计-通过使用关键词、图表、流程图等方式，将课程重点内容呈现出来，帮助学生快速抓住课程的核心。

-使用清晰的标题和小标题，使学生能够清楚地了解每个部分的内容。

-利用颜色、字体加粗、下划线等视觉元素，突出重点词汇和句子，增强学生的记忆效果。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计有趣的插图、图标或漫画，与课程内容相结合，使板书更具吸引力。

-使用有趣的句子或歌词，将课程内容与学生感兴趣的话题相结合，引发学生的兴趣和思考。

-设计互动式的板书，让学生参与到板书设计中，例如，让学生上台展示自己的板书设计，或者进行板书设计比赛等。

3.通过板书设计，帮助学生梳理课程内容，提高他们的信息整理和表达能力。

-设计简洁的思维导图，帮助学生理解和记忆课程的主要概念和知识点。

-设计填空题或选择题，让学生通过板书上的题目，检验自己对课程内容的理解和掌握程度。

-鼓励学生自主设计板书，通过整理和展示课程内容，提高他们的学习效果和主动性。八、教学反思与改进今天我上了一堂关于“OurHobbies”的英语课，通过课程的进行，我对自己的教学方法和学生的学习效果有了更深入的了解。以下是我对这节课的反思和改进计划。

首先，在课堂导入部分，我通过视频引入了不同的爱好，这激发了学生的兴趣，但是我没有充分考虑到学生的个体差异。有些学生可能对某些爱好不感兴趣，这可能会影响他们的学习效果。因此，我计划在未来的教学中，提供更多样化的导入方式，让每个学生都能找到自己感兴趣的点。

其次，在课堂活动中，我设计了一些小组讨论和角色扮演，以帮助学生更好地理解和应用英语。然而，我注意到一些内向的学生在课堂上不愿意积极参与。我意识到，我需要更多的鼓励和支持，帮助他们克服害羞和焦虑，更自信地参与课堂活动。

此外，在课程的反馈部分，我通过作业和测试来评估学生的学习效果。然而，我发现这种评估方式可能过于注重结果，而忽视了学