28 枣核（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册

28枣核（教学设计+练习+学习单）2023-2024学年统编版语文三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第28课《枣核》。本课主要通过讲述一个小男孩和枣核的有趣故事，引导学生学习生字，理解词语，并通过课后练习加深对课文内容的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系

学生在学习本课时，已经掌握了基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和理解。通过本课的学习，学生可以加深对生字的理解，提高阅读能力，同时也能够通过课后练习加深对课文内容的理解。核心素养目标分析本节课的教学内容是统编版语文三年级下册第28课《枣核》。在核心素养目标方面，本节课主要培养学生以下几个方面的能力：

1.语言表达能力：通过学习本课的生字和词语，学生能够正确、流利地朗读课文，提高语言表达能力。

2.思维能力：通过分析课文内容，学生能够理解故事情节，提高思维能力。

3.审美能力：通过学习本课的生字和词语，学生能够欣赏课文的优美语言，提高审美能力。

4.文化素养：通过学习本课的生字和词语，学生能够了解我国传统文化，提高文化素养。

5.价值观：通过学习本课，学生能够理解故事中枣核的寓意，培养正确的价值观。重点难点及解决办法1.重点：理解课文内容，学习生字和词语。

解决办法：通过多媒体教学，展示课文插图，引导学生观察图片，理解故事情节，从而更好地掌握生字和词语。

2.难点：理解枣核的寓意，培养正确的价值观。

解决办法：通过小组讨论，引导学生分析课文中的枣核形象，理解其寓意，从而培养学生的价值观。同时，教师可以结合生活实际，举例说明，帮助学生更好地理解。

3.重点：提高学生的语言表达能力。

解决办法：通过朗读练习，鼓励学生大胆发言，培养学生的语言表达能力。同时，教师可以设置情景剧表演，让学生在实际操作中提高表达能力。

4.难点：培养学生对传统文化的兴趣。

解决办法：通过讲述与课文相关的传统文化知识，激发学生的兴趣。同时，组织学生参观传统文化展览，让学生亲身体验传统文化，提高对传统文化的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过多媒体展示课文插图，引导学生观察图片，理解故事情节，从而更好地掌握生字和词语。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，分析课文内容，理解枣核的寓意，培养学生的思维能力和价值观。

（3）朗读练习法：鼓励学生大声朗读课文，培养学生的语言表达能力，同时加深对课文内容的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示课文插图，生动形象地呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行生字和词语的学习，通过游戏、练习等形式，提高学生的学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

（4）实物展示：准备一些与课文相关的实物，如枣核、图片等，让学生直观地感受课文内容，提高学生的学习兴趣。

（5）情景剧表演：组织学生进行情景剧表演，让学生在实际操作中提高表达能力，加深对课文内容的理解。

（6）板书设计：设计简洁明了的板书，突出课文的主要内容，帮助学生更好地掌握知识点。

（7）作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。

（8）课堂评价：采用多元化的评价方式，如学生互评、教师评价等，激励学生的学习积极性，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《枣核》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过枣核？它有什么特点呢？”

展示一些关于枣核的图片，让学生初步感受枣核的形象。

简短介绍课文《枣核》的背景和故事情节，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（15分钟）

目标：让学生了解课文《枣核》的基本内容、生字和词语。

过程：

讲解课文《枣核》的故事情节，包括小男孩和枣核的有趣经历。

详细介绍课文中的生字和词语，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课文的实际应用或作用。

3.课文案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如其他与枣核相关的有趣故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的背景、故事情节、生字和词语等。

强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《枣核的故事》

内容简介：这是一篇关于枣核的民间故事，讲述了枣核的神奇能力和它帮助人们的故事。通过阅读这个故事，学生可以更深入地了解枣核的形象和寓意。

（2）阅读材料：《枣核的传说》

内容简介：这是一篇关于枣核的传说，讲述了枣核的来历和它在人们心中的地位。通过阅读这个故事，学生可以更深入地了解枣核的文化内涵。

（3）阅读材料：《枣核的药用价值》

内容简介：这篇文章介绍了枣核的药用价值，包括它的营养成分和它的药用功效。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解枣核的实用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务：让学生选择一篇拓展阅读材料进行深入阅读，并完成阅读笔记。

（2）任务：让学生根据阅读材料的内容，结合自己的生活经验，写一篇关于枣核的小作文。

（3）任务：让学生通过网络或图书馆等资源，查找更多关于枣核的知识，并进行整理和分享。

（4）任务：让学生根据课文《枣核》的内容，设计一个与枣核相关的活动或游戏，并在班级中进行展示。板书设计1.课文标题：《枣核》

2.生字：枣核、男孩、有趣、经历、帮助、神奇、能力、传说、文化、内涵、实用、价值、营养成分、药用、功效

3.词语：有趣的故事、神奇的枣核、有用的枣核、枣核的文化、枣核的药用价值

4.故事梗概：一个小男孩和枣核的有趣经历，枣核的神奇能力和它帮助人们的故事。

5.枣核的寓意：枣核代表着善良、勇敢和智慧，它帮助人们解决问题，给人们带来快乐。

6.枣核的文化内涵：枣核在中国传统文化中有着重要的地位，它代表着吉祥和幸福。

7.枣核的实用价值：枣核不仅可以食用，还可以药用，具有很高的营养价值和药用功效。

8.课后作业：阅读拓展材料，完成阅读笔记，写一篇关于枣核的小作文，查找更多关于枣核的知识，进行整理和分享。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展材料：《枣核的故事》、《枣核的传说》、《枣核的药用价值》，并完成阅读笔记。

2.根据课文《枣核》的内容，写一篇关于枣核的小作文，题目自拟，字数不限。

3.查找更多关于枣核的知识，进行整理和分享。

4.根据课文《枣核》的内容，设计一个与枣核相关的活动或游戏，并在班级中进行展示。

作业反馈：

1.及时批改学生的阅读笔记，指出存在的问题，如语法错误、错别字等