人音版 三年级上册《放牛山歌》教案

人音版三年级上册《放牛山歌》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《放牛山歌》是人音版三年级上册的一首经典民歌，具有浓厚的乡村生活气息和鲜明的民族特色。本教材通过这首歌，旨在让学生了解和体验我国民间音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和合唱合作能力。歌曲旋律简单、节奏明快，歌词描绘了牧童放牛的情景，富含生活气息，易于学生理解和接受。课程内容与课本紧密关联，既符合三年级学生的认知水平，又能在音乐实践中提升学生的综合素养。通过本节课的学习，学生将更好地掌握歌曲的演唱技巧和合唱合作能力，进一步激发他们对音乐的热爱。核心素养目标分析《放牛山歌》教案的核心素养目标主要围绕音乐感知、文化理解、审美表现和创意实践四个方面展开。通过本节课的学习，旨在提升学生的音乐核心素养，与课本内容紧密相连，具体目标如下：

1.音乐感知：学生能够通过聆听、演唱《放牛山歌》，感受歌曲的旋律、节奏和韵味，提高音乐感知能力，培养对音乐的敏感度和鉴赏力。

2.文化理解：学生了解《放牛山歌》的创作背景和民间风俗，认识我国民歌的特点，增强对民族音乐文化的尊重和传承意识，提升文化理解素养。

3.审美表现：学生通过合唱、演奏等形式，展现《放牛山歌》的美感，培养审美情感，提高审美表现能力，激发对美好生活的向往。

4.创意实践：学生在学唱《放牛山歌》的基础上，尝试进行音乐创作和改编，发展创意思维，锻炼实践能力，培养创新精神。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在让学生在掌握音乐知识的同时，全面提升音乐核心素养，为学生的终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲旋律的掌握与演唱。

2.歌曲节奏的准确表现。

3.合唱时的音准与和谐。

难点：

1.歌曲中部分旋律的升降音处理。

2.歌曲节奏变化处的准确把握。

3.合唱时声部的平衡与融合。

解决办法与突破策略：

1.通过教师示范、学生模仿、集体练习等方式，帮助学生逐步掌握歌曲旋律，特别是对升降音的辨识与演唱。

2.运用打击乐器辅助教学，让学生在实践操作中感受和掌握歌曲节奏，特别是变化处的节奏练习。

3.分组练习合唱，教师针对不同声部进行指导，强调音准和和谐，通过反复练习和即时反馈，逐步提高学生的合唱能力。

4.设计互动环节，如学生间的互评与自评，增强学生的自我调整和团队协作能力，以实现声部的平衡与融合。

5.创设情境，让学生在模拟放牛场景中体验歌曲情感，加深对歌曲的理解，从而更自然地表现歌曲的韵律和情感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解《放牛山歌》的背景知识、音乐特点及演唱技巧，帮助学生建立对歌曲的整体认识。

-通过故事化的讲述，引导学生了解歌曲背后的民间文化，激发学生的学习兴趣。

-结合乐理知识，讲解歌曲中的关键音符和节奏，帮助学生理解并记忆。

2.演示法：教师现场演唱或播放优秀演唱视频，让学生直观感受歌曲的韵律美和情感表达，增强学生的学习体验。

-教师通过示范演唱，展示正确的发声方法和情感表达，为学生树立模仿的榜样。

-使用多媒体设备播放专业合唱团的演唱视频，让学生了解合唱的艺术效果。

3.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，对歌曲的节奏、旋律、歌词等进行讨论，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-分组讨论，让学生在小组内分享对歌曲的理解和感受，培养团队合作意识。

-鼓励学生提出问题，引导他们通过讨论找到答案，提高学生的自主探究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、音响等，展示歌曲的歌词、曲谱和相关图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-使用音乐软件，如音乐编辑器，展示歌曲的节奏和旋律，让学生直观感受音乐的结构。

-制作动画或PPT，展示歌曲所描绘的放牛场景，增强学生对歌曲情境的理解。

2.网络资源：利用互联网资源，拓展教学内容的深度和广度，提供更多的学习材料和实践案例。

-推荐相关的音乐教学视频和文章，供学生在课后自主学习，提高学生的自学能力。

-引导学生访问音乐教育平台，参与在线音乐互动活动，提升学生的实践能力。

3.实践操作：提供乐器，如口琴、手鼓等，让学生动手实践，通过实际操作来体验音乐的乐趣。

-分组进行合唱实践，让学生在实际合唱中体验和声的美妙，提高合唱技巧。

-创设模拟放牛的场景，让学生在角色扮演中感受歌曲的情感表达，加深对歌曲的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《放牛山歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“这首歌描绘了怎样的场景？”“你能感受到歌曲中的哪些情感？”激发学生思考，为课堂学习《放牛山歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、歌曲播放设备等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、合唱实践等，提高学生学习《放牛山歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲或音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《放牛山歌》的知识点，结合歌曲实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，如升降音处理、节奏变化等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感、节奏、旋律等展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对《放牛山歌》的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《放牛山歌》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《放牛山歌》相关的拓展知识，如民间音乐的背景、不同地区的放牛歌等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《放牛山歌》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《放牛山歌》内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《放牛山歌》内容，布置适量的课后作业，如练习合唱、撰写学习心得等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民间音乐概述》：介绍我国民间音乐的种类、特点及地域分布，帮助学生更深入地了解《放牛山歌》所属的民间音乐范畴。

-《民歌与地域文化》：分析不同地区的民歌特点，探讨民歌与地域文化之间的关系，让学生认识到《放牛山歌》所体现的乡土风情。

-《合唱艺术入门》：介绍合唱的基本技巧、声部配合等方面的知识，为学生课后合唱练习提供指导。

2.课后自主学习和探究：

-研究其他地区的放牛歌，比较其与《放牛山歌》在旋律、节奏、歌词等方面的异同，撰写研究报告。

-收集不同类型的民间音乐作品，分析它们的特点，制作成音乐欣赏手册，与同学分享。

-观看合唱比赛或音乐会，关注合唱团的声部配合、音准、情感表达等方面，总结欣赏心得。

-尝试创作一首以放牛为主题的歌曲，结合所学的乐理知识，发挥创意，展示个人音乐才华。

-学习其他国家的民间音乐，了解其音乐特点和文化背景，撰写对比分析报告。作业布置与反馈作业布置：

1.演唱练习：《放牛山歌》的演唱是本节课的重点，请学生课后练习歌曲的演唱，特别是升降音和节奏变化的部分，要求做到熟练、准确地演唱整首歌曲。

2.合唱实践：学生分小组进行合唱练习，每组选择一首民歌进行排练，要求在下次课堂上进行展示。练习时注意声部的和谐与音准，以及整体节奏的统一。

3.创作练习：鼓励学生尝试对《放牛山歌》进行改编，可以是旋律上的变化，也可以是歌词的创新，要求体现个人创意，并在下次课堂上分享创作过程和成果。

4.研究报告：要求学生选择一个与《放牛山歌》相关的主题，如“民间音乐的传承与发展”、“合唱技巧在民歌演唱中的应用”等，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

5.音乐欣赏：推荐学生课后聆听不同的民间音乐作品，选择一首最感兴趣的歌曲，记录下自己的感受和认识，并与同学进行交流。

作业反馈：

1.演唱练习：在批改学生的演唱作业时，关注学生的音准、节奏和情感表达，对于存在的问题，如音准偏差、节奏不稳定等，给出具体的改进建议。

2.合唱实践：对于小组的合唱作业，评价时要注意声部的平衡、和声的和谐以及整体的表现力。针对不足之处，提出调整建议，如加强声部间的协调、注意呼吸的控制等。

3.创作练习：在评价学生的创作作业时，鼓励学生的创新精神，同时指出作品中可能存在的问题，如旋律流畅性、歌词的押韵等，并提供修改意见。

4.研究报告：在批改研究报告时，关注学生研究的深度和广度，以及报告的条理性和逻辑性。对于研究方法和论点的不足，给予指导和建议。

5.音乐欣赏：对于学生的音乐欣赏作业，鼓励学生表达自己的主观感受，同时引导他们从专业角度进行分析。对于欣赏的深度和广度不足之处，提供扩展聆听的建议。

教师在作业反馈中应保持积极、鼓励的态度，注重激发学生的学习兴趣和自信心，同时提供具体、操作性强的改进建议，帮助学生不断提高。通过有效的作业布置与反馈，促进学生对《放牛山歌》及相关音乐知识的深入理解和实践能力的提升。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-《放牛山歌》：歌曲标题

-歌曲背景：牧童放牛的情景

-音乐特点：旋律、节奏、情感表达

-演唱技巧：音准、节奏、情感传达

-合唱要点：声部配合、和谐、整体表现

②艺术性和趣味性：

-歌曲简谱：以视觉艺术的形式展现歌曲旋律

-放牛场景插画：生动描绘歌曲描绘的放牛场景

-节奏符号游戏：通过趣味性的节奏符号游戏，让学生体验歌曲的节奏感

-合唱角色扮演：设计有趣的合唱角色，激发学生的参与热情

-音乐符号拼图：利用音乐符号设计有趣的拼图游戏，增强学生对音乐符号的认识和理解课后作业1.演唱作业：《放牛山歌》的演唱是本节课的重点，请学生课后练习歌曲的演唱，特别是升降音和节奏变化的部分，要求做到熟练、准确地演唱整首歌曲。

2.合唱实践：学生分小组进行合唱练习，每组选择一首民歌进行排练，要求在下次课堂上进行展示。练习时注意声部的和谐与音准，以及整体节奏的统一。

3.创作练习：鼓励学生尝试对《放牛山歌》进行改编，可以是旋律上的变化，也可以是歌词的创新，要求体现个人创意，并在下次课堂上分享创作过程和成果。

4.研究报告：要求学生选择一个与《放牛山歌》相关的主题，如“民间音乐的传承与发展”、“合唱技巧在民歌演唱中的应用”等，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

5.音乐欣赏：推荐学生课后聆听不同的民间音乐作品，选择一首最感兴趣的歌曲，记录下自己的感受和认识，并与同学进行交流。教学反思与总结在策略方面，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。通过设计有趣的实践活动和游戏，我让学生在实践中体验音乐的魅力，并培养他们的实践能力。此外，我还注重培养学生的创新意识和探索精神，鼓励他们进行音乐创作和改编。

在教学管理方面，我注意课堂纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。我及时纠正学生的错误，并提供具体的改进建议，帮助他们不断提高。同时，我也关注学生的情感态度，鼓励他们分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

回顾整个教学过程，我认识到自己在教学方法和策略上的优点