北师大版小学数学一年级上册教案(表格式)　全册

19月4日(星期二)总第1课时课题可爱的校园课型新授课教学目标初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习教学重点能够分类数数教学难点小组合作学习的培养教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一.谈话导入二.新授出示1~10的数字卡片。1~10这几个数在日我们身上就有许多，快找一找，说一说。你们能发现那些数?问：“可爱的校园”来数“可爱的校园”中学生独立观察寻找各数学生说出校园中事激发学生2三.总结。3.寻找教室里的数。同学们真聪明，在数数的时候，就象你们那样。可以用铅笔点着，一个一个地数，也可以在数过的地方做个记号。这样，才不能漏数学生各自找一找。指名数出每类的数学会数四.练一练。我们的校园也很美丽，请同学们课后数一数校园中的数。学生课后数一数。进一步巩固所学知识。可爱的校园1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：39_月6日(星期四)总第2课时课题一.生活中的数1.快乐的家园课型新授课教学目标知识目标：具体的情境中开展数数活动，帮助学生理解“1”可以表示一个个体，也可以表示一个群体。能力目标：用迁移的方法，认识2.3.4.表示的意义。情感目标：教学重点教学难点教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图出示挂图。表示?的物体(如一座山),也可以表示一个很小的物体(如1棵小草)示?说小组交流。集体交流.指名让学生举例表示什么?激发学生兴趣。通过学习，义。通过活动，解2、3、4。5的意义。4二.练一练。同学们都看过足球服上的数表示什么?1.连线。什么和飞机连?集体交流并举例说进一步巩固1.让学生说一说这节课有什么收2.教师总结。学生说说自己的收快乐的家园1.表示一个人、一座山、一个箩卜......也可以表示一群小鸟、一筐箩卜.......还可以表示1号。1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：59月10日(星期_一)总第3课时课题2.玩具课型新授课教学目标知识目标：能力目标：能够会写5以内的数。情感目标：教学重点会读写5以内的数教学难点规范书写教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图小朋友的家里一定想看看冬冬和丽丽两位小朋友有那些玩具1.数一数，说一说。图上有什么?各有几个?用那些数来表示2.写一写。.规范书写3.指导学生书写1。23。4。5。.学生独立数一数，再说小组交流。汇报用数表示每种.小组内进行比较.通过数数，数字。学会写数。6三.练一练三.课堂总结1.练习1中用数表示那些三角形的个数?2.练习3中的数表示什么?1.让学生说一说这节课有什么收获。2.教师总结。完成练习1.2完成练习3并说出数表示的意义.学生说说自己的收获。进一步巩固所学知识。板书设计：玩具教学反思：1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：79月11日(星期二)总第4课时课题3.小猫钓鱼课型新授课教学目标教学重点认识“O”可以表示没有教学难点认识“0”的其它含义教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一故事导入。教师讲小猫钓鱼的1,每只小猫钓到几条鱼?用那些数表示?2,为什么用“O”学生独立数出鱼的条小组讨论用什么数表示激发学生8三.练一练三.课堂总结4.“O”还可以表示什么?5.生活中那些地方用到0。1.数一数有几朵花。2.说一说，写一写。3.一笔画。3.让学生说一说这节课有什么收获。2.教师总结。察实物，认识“O”小组进一步交流“O”的含义学生完成练习。理解“0”义。进一步巩固所学知识。板书设计：小猫钓鱼教学反思：1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：99_月13日(星期_四)总第5课时课题4.文具课型新授课教学目标知识目标：能力目标：能够认读写6~10。情感目标：培养学生规范书写的好习惯。教学重点认读写6~10教学难点规范书写教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一教师谈话导入。1.图上有那些好看的文具?你能帮它们找到朋友吗?个吗?3.指导书写6~10。4.介绍数数的两种方观察并交流图意。观察文具种类。独立数一数。想象数的形状。通过学习，使学生会正确书写三.练一练三.课堂总结5.指导书写6~10。1.排列数序2.填数。让学生说一说这节课有什么收获。教师总结。写自己家的电话号码，小组比较学生完成练习。学生说说自己的收获。进一步巩固所学知识。0板书设计：7教学反思：1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：9月13_日(星期_四)总第5课时课题5.快乐的午餐课型新授课教学目标教学重点教学难点教学用具小圆片。小三角形教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图景授多”少”图上有几只小松鼠?每只小松鼠用几个盘子?出示小松鼠和盘子同样多)问：什么和什么同样多?发现什么和什么有不同?指导操作。谁多谁少?板书：最多。最少数一数，摆一摆3.动手操作四课堂小结同桌合作讲解1.2.3.4.题这节课学会了什么?学生独立思考。交流方法独立完成2.3.题快乐的午餐同样多谁最多谁最少1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题6..动物乐园课型新授课教学目标知识目标：能力目标：情感目标：让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。教学重点掌握比较的方法教学难点比较方法的理解教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图师：动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看谁来了?你发现了什么?(2)你们数得这样快，是怎么数的?表示吗?(2)介绍等于号的每种动物的个数。的方法。(2)用式子表示与少。2.出示熊和鹿谁少?(2)介绍大于号和小于号的意义并指导书写。(2)交流谁多谁少。(3)用数字表示结果。4.完成练习。小，并认识小于号。板书设计：动物乐园教学反思：1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题二.1.过生日课型新授课教学目标体会比较的一般方法。教学重点教学难点理解体会大小、多少是相对的教学用具瓶子、杯子、水教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一.创设情景二.比一比出示第18页“过生他们一家在干啥?你从图中看到了什么?1.比大小。说说有(比大小)2.比多少。思考学生发表意见，说的大小，多少。有初步的概念。结1.完成练一练第1、3.完成4、5题这节课学了什么学生交流比较学生说想法板书设计：过生日比大小比多少1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：月日(星期)总第课时课题二.比较2.下课啦课型新授课教学目标教学重点掌握比较高矮的方法教学难点体会高矮的相对性教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图(2)说出比5小的数2.观察第1幅3.观察第二幅比高矮?谁愿意和这位同学比高矮?(2)同一个人为什么在短时间内身高发生了变化?人?他们在干什吗?(2)两个同学比高(3)小组交流高矮变化的原因(2)判断高矮。(2)集体交流汇报比较高矮方法通过活动，够分辨出4.师模拟演示练习3。3.图2中比较高矮的方法对吗?为什么?应该这样做?5.完成做一做，并说高矮1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：课题3.跷跷板课型新授课教学目标能力目标：教学重点对轻重的体验与理解教学难点理解物体的轻重教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.观察图(1)2.出示秤和天平。3.称苹果和梨的重量。物?它们在干什么?2.小熊和小猴比谁轻?谁重?你是怎样看出来的?(2)小组讨论。(3)说出理由。3.小组交流称重量的工具。轻与重，并进行比较。3.差不多重的物体用手掂的时候，很难分辨谁轻谁重，怎么办?3.判断苹果和梨的轻重。5.完成练一练1.2.3再小组讨论9月日(星期)总第课题三.加与减(一)1.一共有多少课型新授课教学目标初步感知数的计算与生活的联系能力目标：在具体的情境和活动中，体验加法的含义。在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重点初步感知数的计算与生活的联系教学难点在具体的情境和活动中，体验加法的含义。教学用具挂图。卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1、出示挂图1.图中的小朋友左手拿了几支铅笔?右手拿了几支铅笔?合起来是几支铅笔?(2)小组讨论。(3)说出图意。3.让学生说一说，体会加法的实际意义。计，目的是为了让学系。4.你还发现自己身边题?4.小组交流。5.完成练习。板书设计：一共有多少加法的认识教学反思：1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题一共有多少(练习)课型练习课教学目标培养学生提出问题，解决问题的能力.说明两个数相加交换加数的位置，得数不变教学重点两个数相加交换加数的位置，得数不变.教学难点两个数相加交换加数的位置，得数不变教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.出示挂图1.如果你是图中的小朋友，你会怎样列算式?2.请同学们观察教科个不同的算式?发现规律.步体会活动设计，了让学生含义。2.“加法交换律”的含(1)比较两个算式解加法交换律的含义.(2)独立完成试一(3)完成练一练一共有多少9_月日(星期)总第课时课题2.还剩下多少课型新授课教学目标让学生初步感知减法的含义。能力目标：让学生初步感知减法的含义。教学重点减法的含义。教学难点减法的含义。教学用具挂图教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1、分果子情究，体验减法3、初步尝试让学生同桌合作分果子，得出算式5-2=3式，和“-”号。(2)找一找，说一做一做，=让学生独立做一做。学生交流。小组之间互相说一说。独立完成。本次活动图是为了法的含义。4、实践巩固(1)学生先独立完成后，小组交流，注意学生的语言表(3)第3、4、5,交流，引导发现其中的规律。学生先独立完成学生自己独立完的含义。5、数学游戏6、小结这节课你什么地方学的最有趣啊?还剩下多少2、学生的信息反馈：月日(星期)总第课时课题3.可爱的小猫课型新授课教学目标知识目标：进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。能力目标：情感目标：教学重点开放题的教学教学难点开放题的教学教学用具小黑板教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图境，导入新课。二、教学新课“小猫吃鱼”的故事，你发现了什么?2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题?4、套圈游戏独立观察，想一想每幅图的意思。(1)同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的?(2)尝试列式，互相说说我为什么这么列?(3)集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么?有什么新的发现?(1)预测可能会套上几个圈，有几个没套上。义，理解得数是0的减实际意义。三、练习巩固5、看吹泡泡的连环画做题1、计算。2、算一算。先指导学生看清题意，再引导学生发现规律。3、开放题。将会出现什么情况?先引导学生根据图意展开想象。(2)实践套圈，并列出相应的算式。(3)还有哪些可能?同桌讨论并写出算式。学生独立完成，说说“5—5”表示的问题，解决力。板书设计：可爱的小猫教学反思：2、学生的信息反馈：课题4.练习一课型练习课教学目标能熟练地口算5以内的加减法。教学重点能熟练地口算5以内的加减法。教学难点能熟练地口算5以内的加减法。教学用具片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图以内的加减法情境图，提出教学4、第六题：练习，讨论交流“口+□=5”和“□一□=1”这两个算式算5以内的二、找规律填数1、第3题：先拿出学具进行演示，再让学生独立填空，最后引导学生发现其中的规律，说说每次多几个或每次少几个。(1)引导学生观察第1小题。(2)组织生分组交(3)反馈讨论结操作演示，2、学生的信息反馈：月日(星期)总第课时课题5.猜数游戏课型新授课教学目标知识目标：使学生学会“6”的加减法。能力目标：培养学生有条理的思考。情感目标：教学重点使学生学会“6”、的加减法教学难点培养学生有条理的思考。教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图圆形粘贴。每人准圆形粘贴。1、一共6个圆片，出示一只手的圆点，引导学生用减法猜出另一只手的点子数。2、同桌两人用6个圆点做游戏，同时列出算式。说一说图意，引导学生先列出有关“6”、的加减法算式，然后进行交流。2、同桌两人做游戏，共同完成书上的题目，然后组织学生进行全班交流。鼓励学生在思考和交流的基础上掌握所有的算式。3、先让学生观察图，说一说图意，然后充分发挥学生图是为了会6、的加减法。想”的挂图。5、35页的习题引让学生说一说可能会有什么情况发生，学生就会列出不同的算式。4、教师可让学生结合实际情况讲清每道算式的含义。让学生能巩固6、的猜数游戏2、学生的信息反馈：课题6.背土豆课型新授课教学目标知识目标：在观察和操作等学习活动中，理解得数是“7”能力目标：能解决简单的问题，并正确计算得数是7的加减法。情感目标：培养学生的在运用中理解运算的意义和应用价值。教学重点7的加减法的意义以及加减法之间的联系。教学难点正确熟练地计算得数是7的加法及相应的减法并解决实际问题。教学用具小棒、圆片、计数器教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图境。导入新课授出示第36页的图板书：背土豆老师讲故事让学生提出什么数2.说说，算算。一共有多少个土豆?能列出一道加法算式吗?板书：6+1=7学生思考。发言：自由发言。列出算式用。展结你是怎么想的?3.摆一摆2.7减几说说，算算完成练一练全班交流学生列出算式学生独立完成集体交流板书设计：背土豆得数是7的加减法教学反思：2、学生的信息反馈：课题7.跳绳课型新授课教学目标知识目标：能力目标：培养学生有条理思考和表达的能力。情感目标：教学重点学习“8”和“9”的加减法教学难点培养学生有条理思考和表达教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图在干什么?这些小朋友有的摇绳，有的跳法算式吗?的?几个格?没涂色的有几个?4.谁能列出加法算式?怎样列减法算式?4.试一试(独立完成后，再汇报)本次活动为了让学生学会8、9的加减法。学习了“8”和“9”的加减法，你能说(9)的加法算式吗?5.完成练一练1、26.玩凑“9”的游戏7.讲数学故事和表达。板书设计：跳==绳教学反思：2、学生的信息反馈：课题8.可爱的企鹅课型练习课教学目标进一步巩固8和9的加减法进一步巩固8和9的加减法教学重点教学难点教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图页第22.第3题，列减两道算式。意画图要与填算式相对应进行。用道题3.引导学生说一说图果船上总数是8人呢?捉迷藏的小朋友是4人呢1.学生独立画一画，再填空。然后，全班交流。2.学生独立列出算式，说出思考过3.学生先说一说图意，然后独立完本次活动图是为了一步巩固8和9的加减题，体义4.游戏4.一个人先出示圆点，另一个人再出示，和等于9。图是为了考能力。可爱的企鹅2、学生的信息反馈：课题9.小鸡吃食(10的加减法)课型新授课教学目标准确计算教学重点教学难点准确计算教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图个苹果卡片2.游戏找朋友1.教师活动学生分卡片，比一比那组的分法多。2.向老师汇报各组3.引导学生整理算1.小组活动。组长3.小组活动。图是为了减法。3.游戏4.开火车(每个同学一道题)4.学生口算。2、学生的信息反馈：月日(星期)总第——课时课题10.乘车课型新授课教学目标使学生体悟连加、连减、加减混合运算顺序解决生活中的一些数学问题。体悟连加、连减、加减混合运算顺序教学重点使学生体悟连加、连减、加减混合运算顺序教学难点列出连加、连减、加减混合运算教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图挂图方法察图并提出问题会连加、连减、加减混合的含义提出各种问2.学生用方法代替人和车摆一摆、说一说，让学生结合自己的生活实际，提出一些连加、连减、加减混合的问题，并进行讨论。图是为了悟连加、连减、加减混顺序。3.准备5个三角3.引导学生体会多和少的含义。3个三角，列多几个?本次活动的设计意图是为了列出连加、混合运算。乘车2、学生的信息反馈：月日(星期)课题11.练习二课型练习课教学目标知识目标能正确计算10以内的加减法，巩固连加、连减能力目标：情感目标：培养学生理解算式的含义教学重点教学难点学会解决日常生活中一些简单的数学问题。教学用具教学方法讨论法教学环节教师活动学生活动设计意图课引导学生这单元回忆学过哪些知识?板书(加减混合，连加，连减)完成第1.2.题学生自由发言旧知识，为做好铺垫。动，探究新四.小结出示3.4.5题练习小组交流1.摆一摆，算一算2.做个加法表和减法表通过学习，你想说点什么?学生独立完成学生列出算式通过摆，说形式，加深法。板书设计：练习二10以内的加减法连加连减加减混合1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：月日(星期)课题12.整理与复习课型复习课教学目标让学生自己对10以内加减法进行归纳。并能正教学重点教学难点教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.出示加法表2.得数是61.让学生写出10以内加法算式，引导学生通过对10以内加法表的观察、分析，从中发现规律。2.引导学生弄清题意，说一说应怎样整理减法算1.尝试写出10以内加法算式，通过小组交流列出所有算式。进行加法表的整理，然后说出2.先算出减法算式的结果，小组交流。让学生独立完成表格的填写。教师组织交流，从中可以发图是为了进行归纳.计算.整理与复习1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题四.分类1.整理房间课型新授课教学目标让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法.学会按一定标准进行分类的方法.教学重点教学难点学会按一定标准进行分类教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.活动一：通过整理房间，感知分类的通过分类练习，体验分类的1.教师首先提出活动的要求，引导学生说一说分类的方法，2.要求学生把会飞的动物涂上颜色。然后组织学1.学生自己动手模拟(如圈一圈，画一画)整理房间的过程。然后说一说分类的方法，2.学生做练一练的1——3题按照给定的特征对物体进行分类图是为了过活动，经过程，学会类的方法。有条理地3.实践活动3.让学生整理自己的房间。亲身经整理房间挂图1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：月日(星期)总第课时课题2.一起来分类课型新授课教学目标使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。学生能有目的的分类使学生体验分类标准的多样性教学重点使学生体验分类标准的多样性教学难点学生能有目的的分类教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.准备整理自己的书包2.准备书中3.练一练中各题1.引导学生说一说2.引导学生进一步体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多3.要求学生先确定标准，然后按照确定好的标准进行分1.学生拿出书包里的书和本2.教师组织学生讨论，整理的方法然热闹感学生看挂3.说一说两个小朋友是怎样整理的。性，根据不分类。能有4.到图书馆看一看，图书是怎样分类的。并与同伴说一说。4.学生独立完成，并交流分类的理板书设计：一起来分类挂图教学反思：2、学生的信息反馈：月日(星期)课题五.位置与顺序1.前后课型新授课教学目标借助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会教学重点会用前后描述物体的相对位置教学难点会用前后描述物体的顺序教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.森林里要会，小鹿.小松鼠.小白兔.乌龟.蜗牛都积极参加，你们猜一猜，比赛的结果。谁在鹿的后面?小松鼠跑第几?小白兔跑第几?2.你还能提出这样的问题吗?3.你知道小松鼠是面?为什么?4.因为和小松鼠比较的小动物不同，所以前后就发生了1.猜想比赛的结2.与图示对照。3.小组提出问题并5.选出的学生游戏，其他的同学判“森林运有趣情境，让学生会用“前后”描述物体的相对位置与顺序。初步培养学生的空2.出示挂图3.学生模拟5.1号车是第几名；的后面，在几号6.你还能提出那些问题?6.小组模拟游戏并7.说出自己的座位前面是谁?后面是谁?8.完成练习2。挂图1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：月日(星期)总第课时课题2.上下课型新授课教学目标知识目标：在具体活动中，让学生体验上下的位置关系.能力目标：初步发展学生的空间观念。情感目标：让学生体验上下的位置关系.教学重点让学生体验上下的位置关系。教学难点初步发展学生的空间观念.教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.准备教学挂图2.准备几个片。1.教师用浅显生动的语言向学生说明小动物位置关系的相对性。2.引导学生体验由于参照物不同，上下位置关系是相对3.在变换中让学生进一步体验上下位置关系的相对性。1.先把松鼠从情景中去掉，重点观察小鸟和小兔的上下位置关系。2.判断三个及三个以上小动物的上下位置关系。3.学生动手换一换某个小动物在场景中的位置。体活动中，位置关系，间观念。3.79页第2题4.让学生说说哪个数在上、哪个数在下。4.把6写在上一行，把9写在下一行。4.79页3题5.引导学生互相交5.79页4题流自己的想法。说一说小动物的上下关系与顺序。5.让学生按自己的意愿确定小动物的位置。板书设计：上下挂图教学反思：月日(星期)总第课时课题3.左右课型新授课教学目标知识目标：能力目标：情感目标：使学生在活动中领会左右的意义。教学重点领会左右的意义教学难点体会左右的相对性教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.游戏1:游戏2:1.老师说要求，同学们按老师的要求去做.看谁反应快.2.两行同学起立，按老师要求去1.左手摸右耳.右手摸右耳.左手摸左耳，右手摸左耳.转，右边的同学向左转.2.把格尺放在文具盒的左边，橡皮放铅笔放在格尺的右边，文具盒的左边.图是为了兴趣，使学右的意义。2.活动1:活动2:3.引导学生确定物体左右的方法.按老师要求摆好后，认真思考老师提出的问题.注意观察老师手3.从左边数，格尺是第几个?4.左手拿几朵?右手拿几朵?板书设计：左右挂图教学反思：2、学生的信息反馈：月日(星期)总第课时课题4.教室课型新授课教学目标教学重点能确定物体前后，左右，上下的位置教学难点培养学生的观察力教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.观察本班教室2.准备挂图.3.准备文具盒1.引导学生仔细地观察和有条理地表达.2.引导学生想象自己站在图中，面向黑板，说出物体的位置.1.小组讨论教室里的物体的位置.每组派代表说一2.学生看图说一说，自己站在教室哪个位置，自上下各有哪些物本次活动图是为了生活经验，体前后，左右，上下的位置。页2题挂图上下6个面.4.请问，去火车站怎么走?1.学生拿出自说出文具盒上下6个面.2.小学生用自己的语言说一说到火车站的路线.教师利用挂图组织学生交板书设计：前后上下左右2、学生的信息反馈：课题六.认识物体1.认识图形课型新授课教学目标使学生对长方体.正方体.圆柱和球有一定的感教学重点知道三种几何体的名称并能区别教学难点长方体和正方体的区别教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图入：你怎样记住老师的样子2.出示挂图3.逐一出示玩具和鞋盒1.你能说出图上的物体名称吗?2.哪些物体的形状一样?你是怎样发现的?3.长方体和正方体都有几个面?每个面一样吗?1.猜出图上物体的名想的?和正方体有什么相同和不同?圆柱和球体有什么区别?5.找出那些物体的形状是长方体?哪些是正方体?谁是圆柱体?谁是球体?本次活动图是为了长方体，正方体，圆柱认识，知道能区别。4.圆柱和球有什么区别?5.这节课，你又学会了什么知识?6.完成练习1(先7.同桌合作搭出自己最喜欢的东西，并说出用了哪些形状的物体。板书设计：挂图教学反思：2、学生的信息反馈：课题我说你做课型新授课教学目标教学重点教学难点教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.准备挂图2.准备实物1.让学生仔细观方体、正方体、圆柱和球2.做书上的91页的填空3.学生汇报。4.学生边摸边说它图是为了活动中，学会表达，学会倾听，发能力。4.摸一摸。4.学生边摸边说它板书设计：我说你做圆柱、球、长方体、正方体教学反思：2、学生的信息反馈：课题七.加与减(二)1.古人计数课型新授课教学目标具体的操作活动中，让学生认、读、写11至20教学重点教学难点教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图准备小棒1.师和生一起数出10根小棒捆成一捆。体会十个一就是一个十。2.师读数。3.学生读数。1.体会十个一就是2.生认读11,引出数位3.让学生在计数器本次活动图是通过作活动中，让学生认、至20各数，建立数位。4.师出示直尺，隐去一些数。4.生写数并拨数。5.生说含义。6.学生填写。板书设计：古人计数认识11—2010个一就是1个十2个十就是20教学反思：2、学生的信息反馈：课题2.搭积木课型新授课教学目标知识目标：使学生进一步体会加、减法的含义，学习20以能力目标：情感目标：使学生进一步体会加、减法的含义。教学重点使学生进一步体会加、减法的含义。教学难点学习20以内的不进位加法和不退位减法。教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.准备小木块2.准备好带碰碰车的卡片1.师让生按要求摆木块。2.做书上70页的试一试。3.游戏。1.让生用自己的语言说一说，再列出相应的算式，并尝试自己去得出结果。2.学生分小组活动摆一摆。3.得数。图是为了加、减法的含义，学习位减法。4.登长城。4.小组活动。5.对得数。简单的加减法2、学生的信息反馈：课题3.有几瓶牛奶课型新授课教学目标让学生学会9加几的进位加法，并能解决生活教学重点让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样性教学难点让学生学会9加几的进位加法，初步体会计算方法的多样性教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.准备幻灯片1.引导生观察图。2.组织学生交流各3.引导学生用小棒摆一摆书上的试一1.生说图意并列2.生汇报。3.生汇报各自的计图是为了会9加几的进位加法，实际问题。的多样性。4.让生观察图。5.游戏4.小组讨论。5.小组活动。板书设计：有几瓶牛奶9加几教学反思：2、学生的信息反馈：月日(星期)总第课时课题4.有几棵树课型新授课教学目标使学生掌握8+?的进位加法。教学重点使学生掌握8+?的进位加法。教学难点教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.教科书上2.准备好16根小棒。3.103页第2.引导学生说出然后进行小组讨论，那种方法最第二排摆8个。两1.学生提出数学问2.小组学习。3.学生按要求摆完后，列出算式，后图是为了进位加法，维。题4.引导学生独立思考，解决问题，再组织学生交流图意和算法。5.引导学生说计算方法。5.说计算方法，再计算。板书设计：有几棵树8加几教学反思：2、学生的信息反馈：课题5.有几只小鸟课型新授课教学目标自主探索得出计算“7+几”的各种方法进一步理解“凑十法”并能正确熟练的口算“7加几。”掌握“6.5.4.3.2.加几”的方法。教学重点进一步理解“凑十法”并能正确熟练的口算“7加几。”教学难点通过知识迁移，掌握6。5.4.3.2.加几的方法。教学用具小棒。计数器教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一.创设情境二.互动新授同学们喜欢小鸟吗?出示83页图，算算一共有几只小鸟?1.一共有几只小鸟?能列出算式吗?老师板书。的?2.做一做。说一说用小棒摆，并用计数器拨一拨。学生动手操作。并交流立思考。自的能力。三.巩固拓展四课堂小结算3.4.题我们学习的加法有何特点集体订正开火车形式2、学生的信息反馈：月日(星期)总第课时课题6.练习三课型练习课教学目标知识目标：能力目标：情感目标：教学重点教学难点计算准确教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1.76页2题3题2.把5题写在幻灯片上。3.77页第8题。1.引导学生观察2题、3题有什么规律。2.看谁做得又对又快。3.让学生先观察图，理解图意，再计算。1.学生先观察算式的规律，再写得数。2.小组讨论，再列式。3.集体纠正。图是为了式，培养学创新能力。4.77页第94.鼓励有余力的学题。5.77页数学生写出多种答案。6.游戏板书设计：练习三教学反思：课题7.数学好玩：淘气的校园课型新授课教学目标知识目标：从情境中发现数学信息，探究记录整理信息的方法。能力目标：体会统计思想。情感目标：教学重点发现数学信息，探究记录整理信息的方法，体会统计思想。教学难点教学用具多媒体课件。彩笔教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图境动师：淘气的校园是怎样的呢?我们一起去看看吧!板书课题。1.议一议，做一做指导小组进行小组活动。师：在校园里找到哪些数学问题?教师记录并板书学生说的学生观察图后，自由发言。学生交流后，自由发言。每小组说说发现用，及时启展四.课堂小结1.想一想“我们的校园有哪些信息?通过这次活动，你们认为还有哪些不懂?你最大的收获是什么?互相交流，评价板书设计：数学好玩淘气的校园找一找，数一数记录跳绳6人跑步8人教学反思：2、学生的信息反馈：课题一起做游戏课型新授课教学目标让学生体验游戏规则的公平性，对不确定现象教学重点教学难点向学生渗透概率知识教学用具各种图形教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一.创设情境二.探究活三.巩固拓展师：你们喜欢做游戏吗?板书课题师：图中淘气和笑笑他们用到了哪些玩具?指名读一读游戏中发现了什么?打开书90页观察回答：球长方体、性，对不确验。结1.出示91页的图和2.教师指导学生进通过活动，你们有什么想对自己说的?板书设计：数学好玩一起做游戏游戏规则1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题八.认识钟表小明的一天课型新授课教学目标知识目标：认识表面上的时针和分针。能力目标：情感目标：认识整时和几时半。教学重点认识时针和分针教学难点认识整时和几时半教学用具挂图卡片教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图2.比长短引导学生观察个数字?2.钟面上有几根针?3.长的叫分针，短4.引导学生认识整5.引导学生认识半1.学生观察钟表，发现钟面上都有什么。一说。3.师适时指导。分针，培养力。6.引导学生说一说小明什么时间做7.让学生说一说自己的作息时间，引导学生合理安4.师把钟表拨到45.小组讨论。6.学生说一说小明什么时间做什么事情。7.说一说自己的作小明的一天1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题总复习1.回顾与交流第一课时课型新授课教学目标知识目标：进一步认识20以内的数，理解加法。进位加法的含义。能力目标：情感目标：教学重点教学难点掌握进位加法的计算方法，能正确、熟练地口算教学用具器教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图课。二.师生互动，探究新知回顾我们都学了哪些数?板书：数的认识。能按顺序数一数1任意选两数比较大小出示96页第2题数一数一共几个?说说谁排第几?出示计数器板书相应的数字。用手势表示><学生读出来，再写出来。集体交流教具，加深握，进一步能力。移括的运算的第1.3题。指导学生借助小棒计数器摆一摆，说完成5.6.7.8.题，集学习了后有什么收获?学生读题，交流涂自由发言，相互评价板书设计：回顾与交流数的认识数的运算个位。十位1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：课题第二课时课型新授课教学目标进一步认识长方体、正方体、圆柱、和球能用分一分、数一数等方法收集整理简单的数教学重点认识长方体、正方体、圆柱、和球。认识钟表。辨别教学难点教学用具口算卡片。多媒体课件教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一.引入新课师生互动，探2.师：小朋友想一想除了上一节课复习了以外，还有什么还学过?板书一说。我们认识了哪些图形?教师板书学生：长方形、正方形、圆柱、、培养学生力三.巩固迁移四.概括小结3.说一说。师：我们学会了认识哪些位置?板书4.画一画5.出示99页17题。怎样比多少?高出示18题，100页的第一题2.3.4.题学完后有什么收获?生：前后、左右、独立完成学生自由发言。学生连线，小组交流。自由发言板书设计：认识钟表长方体、正方体、圆柱、球。前后、上下、左右教学反思：2、学生的信息反馈：月日(星期)课题课型新授课教学目标教学重点教学难点教学用具教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：月日(星期)课题课型新授课教学目标教学重点教学难点教学用具教学方法自主——交流——合作法教学环节教师活动学生活动设计意图1、教学的成败得失：3、今后的教学建议：月日(星期)课题课型新授课教学目标教学重点教学难点教学用具教学方法自主——交流