1《观潮》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册

1《观潮》（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自统编版语文四年级上册第二单元第一课《观潮》。本单元以“自然景观”为主题，旨在引导学生感受自然景观的壮丽与独特。本课通过描绘钱塘江大潮的壮观景象，让学生在阅读中感受大自然的魅力，培养学生的观察力和想象力。

本课共分为五个自然段，第一段介绍潮来前的景象，第二段描述潮来时的壮观，第三段描绘潮过后的情景，第四段写作者和父亲去看潮的经过，第五段是作者的感悟。文章语言生动形象，画面感强，适合学生朗读和感悟。

本课的教学目标是让学生通过阅读理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观，培养学生的观察力和想象力，提高学生的阅读能力。教学重点是引导学生通过阅读感受钱塘江大潮的壮观，教学难点是让学生在阅读中培养观察力和想象力。核心素养目标1.提升语言运用能力，能够运用生动的语言描述自然景观，增强语言表达的准确性。

2.发展审美情趣，能够欣赏和感受自然景观的壮丽与独特，培养对自然美的感知和欣赏能力。

3.增强思维品质，能够通过观察和分析，培养对自然现象的观察力和想象力，提高对自然景观的认知和理解能力。

4.培养文化意识，能够了解和体会中华文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生通过阅读理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观。具体来说，重点包括：

（1）理解课文中的生字新词，提高学生的词汇量。

（2）通过阅读理解，掌握课文的主要内容，能够用自己的话简要复述课文。

（3）通过分析课文中的语言特点，学习生动形象的描绘方法，提高学生的语言表达能力。

（4）通过观察和分析，培养对自然现象的观察力和想象力，提高对自然景观的认知和理解能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对钱塘江大潮的具体景象缺乏直观的感受，难以理解课文的描绘。同时，学生可能对一些抽象的概念，如“壮观”、“奇特”等缺乏具体的认知。因此，难点包括：

（1）如何让学生通过阅读理解课文，感受到钱塘江大潮的壮观景象。

（2）如何帮助学生理解课文中的抽象概念，如“壮观”、“奇特”等。

（3）如何培养学生的观察力和想象力，让他们能够通过观察和分析，理解自然景观的壮丽与独特。

（4）如何提高学生的语言表达能力，让他们能够运用生动的语言描述自然景观。教学方法与策略为了实现教学目标和解决教学难点，本节课将采用以下教学方法与策略：

（1）情境教学法：通过展示钱塘江大潮的图片和视频，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）问题引导法：提出与课文内容相关的问题，引导学生通过阅读和思考，主动寻找答案，培养学生的自主学习能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，通过小组讨论和交流，共同完成学习任务，促进学生之间的互动和合作。

（4）任务驱动法：设计一些与课文内容相关的任务，如观察自然景观、描述自然景观等，让学生在完成任务的过程中，提高语言表达能力和观察力。

2.教学活动设计

（1）导入活动：通过展示钱塘江大潮的图片和视频，引导学生关注自然景观的壮丽与独特，激发学生的学习兴趣。

（2）阅读理解活动：引导学生阅读课文，通过问题引导法，帮助学生理解课文内容和生字新词。

（3）小组讨论活动：将学生分成小组，讨论课文中的描述和自己的观察，培养学生的观察力和想象力。

（4）任务完成活动：设计一些与课文内容相关的任务，如观察自然景观、描述自然景观等，让学生在完成任务的过程中，提高语言表达能力和观察力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示钱塘江大潮的图片和视频，帮助学生直观地感受自然景观的壮丽与独特。

（2）视频：播放钱塘江大潮的视频，让学生更加直观地感受到大潮的壮观景象。

（3）在线工具：利用在线字典和翻译工具，帮助学生理解和掌握生字新词。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解钱塘江大潮的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习钱塘江大潮的壮观景象做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确钱塘江大潮教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保钱塘江大潮教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习钱塘江大潮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入钱塘江大潮学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然景观的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为钱塘江大潮新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解钱塘江大潮的地理位置、潮来时的景象和潮过后的情景，结合实例帮助学生理解。

突出钱塘江大潮的重点，强调学生可能遇到的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕钱塘江大潮的壮观景象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在钱塘江大潮新课呈现结束后，对钱塘江大潮的地理位置、潮来时的景象和潮过后的情景进行梳理和总结。

强调钱塘江大潮的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对钱塘江大潮知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决钱塘江大潮问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与钱塘江大潮内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注钱塘江大潮的变迁和保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合钱塘江大潮内容，引导学生思考钱塘江大潮与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习钱塘江大潮的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的钱塘江大潮内容，强调钱塘江大潮的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的钱塘江大潮内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《钱塘江大潮》

《钱塘江大潮的形成》

《钱塘江大潮的历史》

《钱塘江大潮的观赏》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）了解钱塘江大潮的成因，研究潮汐现象的原理。

（2）通过网络资源，收集钱塘江大潮的图片和视频，进行观察和分析，深入了解钱塘江大潮的壮观景象。

（3）研究钱塘江大潮对当地经济和旅游的影响，探讨如何更好地保护和利用这一自然景观。

（4）结合课文内容，尝试用自己的语言描述钱塘江大潮的壮观景象，练习表达和描绘自然景观的能力。

（5）思考钱塘江大潮给人们带来的启示，如对自然环境的敬畏，对自然美的欣赏等，培养对自然景观的认知和理解能力。典型例题讲解例题一：

题目：请用生动的语言描述钱塘江大潮的壮观景象。

答案：钱塘江大潮的壮观景象令人叹为观止。潮水如同一头巨大的猛兽，咆哮着涌向岸边。潮水涌来时，仿佛天地为之变色，波涛汹涌，气势磅礴。潮水过处，万物皆被其威力所震撼，令人感受到大自然的无穷力量。

例题二：

题目：请简要概括课文《观潮》的主要内容。

答案：《观潮》这篇课文主要描写了作者一家观看钱塘江大潮的经历。文章首先介绍了潮来前的景象，接着描述了潮来时的壮观，然后描绘了潮过后的情景。最后，作者通过自己的观察和感悟，表达了对钱塘江大潮的敬畏之情。

例题三：

题目：请分析课文《观潮》中的语言特点，并说明其表达效果。

答案：课文《观潮》中的语言特点鲜明，如生动形象、富有表现力。作者运用比喻、拟人等修辞手法，将钱塘江大潮描绘得栩栩如生。例如，作者将潮水比作“一头巨大的猛兽”，形象地表现了潮水的强大威力。通过这样的语言表达，读者可以更加直观地感受到钱塘江大潮的壮观景象，增强了文章的感染力。

例题四：

题目：请结合课文《观潮》，谈谈你对自然景观的观察和感悟。

答案：通过学习课文《观潮》，我深刻地感受到了自然景观的壮丽与独特。钱塘江大潮的壮观景象让我感受到了大自然的无穷力量和魅力。同时，我也意识到自然景观的珍贵和脆弱。我们应该珍惜和保护大自然，让更多人能够欣赏到这美丽的景象。

例题五：

题目：请以钱塘江大潮为题材，写一篇短文，描述你观看大潮的经历和感受。

答案：钱塘江大潮，被誉为“天下第一潮”，是我国著名的自然景观之一。去年暑假，我有幸目睹了这一壮观的景象。

那天清晨，我和家人一起来到了钱塘江边。远远地，我就听到了潮水的咆哮声，仿佛在向我们宣告它的到来。随着潮声越来越近，我看到了一条白线从远处涌来，迅速向岸边推进。潮水如同一头巨大的猛兽，咆哮着涌向岸边，令人震撼。

潮水过处，万物皆被其威力所震撼。波涛汹涌，气势磅礴，仿佛整个世界都在颤抖。潮水退去后，江面上留下了无数泡沫，仿佛是大海为这场盛宴留下的印记。

这次观潮经历让我深刻地感受到了大自然的无穷力量和魅力。钱塘江大潮的壮观景象让我对大自然充满了敬畏之情。同时，我也意识到自然景观的珍贵和脆弱。我们应该珍惜和保护大自然，让更多人能够欣赏到这美丽的景象。板书设计①钱塘江大潮的地理位置：钱塘江位于我国浙江省，是浙江省最大的河流。

②潮来时的景象：潮来时，江面上的水迅速上涨，波涛汹涌，气势磅礴，给人一种震撼的感觉。

③潮过后的情景：潮过之后，江面上留下了泡沫和泥沙，江水逐渐平静下来，恢复了平静。

④观察和感悟：通过观察钱塘江大潮，可以感受到大自然的无穷力量和魅力，同时也能意识到自然景观的珍贵和脆弱。

⑤保护自然：我们应该珍惜和保护大自然，让更多人能够欣赏到这美丽的景象。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、回答问题的积极性、课堂纪律等，了解学生对钱塘江大潮的兴趣和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对钱塘江大潮的理解和思考深度，以及学