全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第3课《阅读材料 快速选择相应对象》教学设计

全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第3课《阅读材料快速选择相应对象》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级下册专题青春岁月纪念册第3课《阅读材料快速选择相应对象》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年4月12日（周二）下午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标培养学生运用信息技术的技能，提高他们获取、处理、分析和评价信息的能力，使学生能够在面对复杂的信息时，快速准确地选择相应的对象，培养他们的信息素养和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了如何使用计算机进行基本操作，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。他们也已经了解了一些基本的信息技术概念，如信息获取、处理和分析等。此外，学生在日常学习中已经积累了一定的阅读和理解能力，能够快速理解并处理相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对于信息技术的学习通常比较感兴趣，因为他们对这个领域充满了好奇。在学习风格上，他们通常比较喜欢通过实际操作来学习，因此在本节课中，我会提供充足的实践机会，让他们通过实际操作来掌握快速选择相应对象的方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习快速选择相应对象的过程中，可能会遇到一些困难，如对信息的理解和处理能力不足，对信息技术操作的熟练程度不够等。此外，学生可能对阅读材料的内容不感兴趣，导致学习效果不佳。为了解决这些问题，我会通过提供有趣的学习材料和实际操作机会来提高学生的学习兴趣，同时也会提供适当的学习指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本节课中，我选择了讲授、讨论和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法可以让学生快速掌握快速选择相应对象的基本概念和操作方法；讨论法可以促进学生之间的互动和思考，加深对知识的理解；项目导向学习则可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一个阅读材料中的角色，通过角色扮演来理解和掌握快速选择相应对象的方法。

（2）实验：提供一些阅读材料，让学生通过实验的方式来练习快速选择相应对象的操作，并观察实验结果。

（3）游戏：设计一些与快速选择相应对象相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握相关技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：在本节课中，我计划使用PPT、视频和在线工具作为教学媒体和资源。PPT可以清晰地展示快速选择相应对象的基本概念和操作步骤；视频可以直观地展示操作过程，帮助学生更好地理解和掌握相关技能；在线工具可以提供实时反馈和指导，帮助学生解决学习过程中的问题。

具体的教学活动安排如下：

（1）角色扮演：在课堂开始时，我将学生分成小组，每组扮演一个阅读材料中的角色。学生需要根据角色特点，快速选择相应的对象，并展示给其他小组观看。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握快速选择相应对象的方法。

（2）实验：在课堂上，我将提供一些阅读材料，让学生通过实验的方式来练习快速选择相应对象的操作。学生需要按照实验步骤进行操作，并观察实验结果。通过这种方式，学生可以加深对快速选择相应对象的理解和掌握。

（3）游戏：在课堂结束时，我将设计一些与快速选择相应对象相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握相关技能。游戏可以激发学生的兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握快速选择相应对象的方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）青少年健康知识网站：提供有关青春期的生理、心理、情感等方面的知识，帮助学生了解青春期的各种变化，并提供健康生活方式的建议。

（2）青少年心理健康教育平台：提供有关青少年心理健康的文章、视频、案例分析等，帮助学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。

（3）青少年情感教育网站：提供有关青少年情感教育的文章、视频、活动等，帮助学生了解情感管理的重要性，学会处理人际关系。

（4）青少年网络安全教育网站：提供有关网络安全教育的文章、视频、案例分析等，帮助学生了解网络安全的重要性，提高网络安全意识。

（5）青少年职业规划网站：提供有关职业规划的文章、视频、活动等，帮助学生了解职业规划的重要性，学会如何规划自己的职业生涯。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读有关青春期的书籍、文章，深入了解青春期的各种变化，提高自己的知识水平。

（2）观看拓展：鼓励学生观看有关青少年心理健康的视频，了解心理健康的重要性，提高自己的心理素质。

（3）讨论拓展：组织学生进行有关青少年情感教育的讨论，提高学生的情感管理能力，学会处理人际关系。

（4）实践拓展：组织学生进行有关网络安全教育的实践活动，提高学生的网络安全意识，学会保护自己的网络安全。

（5）规划拓展：鼓励学生进行有关职业规划的实践活动，提高自己的职业规划能力，学会如何规划自己的职业生涯。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是阅读材料中的快速选择相应对象。

②本节课的关键词是“阅读材料”和“快速选择相应对象”。

③本节课的主要内容是学生能够通过阅读材料，快速选择出与之相关的对象。

板书设计：

1.阅读材料

2.快速选择相应对象

3.操作步骤

4.实践练习典型例题讲解例题1：

题目：请根据以下阅读材料，快速选择出与之相关的对象。

阅读材料：小明是一位热爱篮球的学生，他每天都会花费大量的时间练习篮球。

选项：

A.足球

B.篮球

C.乒乓球

D.羽毛球

答案：B

解析：根据阅读材料中的描述，小明热爱篮球，所以他每天都会练习篮球。因此，与阅读材料相关的对象是篮球。

例题2：

题目：请根据以下阅读材料，快速选择出与之相关的对象。

阅读材料：小红是一位热爱画画的女生，她每天都会花费大量的时间练习画画。

选项：

A.篮球

B.足球

C.乒乓球

D.画画

答案：D

解析：根据阅读材料中的描述，小红热爱画画，所以她每天都会练习画画。因此，与阅读材料相关的对象是画画。

例题3：

题目：请根据以下阅读材料，快速选择出与之相关的对象。

阅读材料：小刚是一位热爱音乐的男孩，他每天都会花费大量的时间练习音乐。

选项：

A.篮球

B.足球

C.乒乓球

D.音乐

答案：D

解析：根据阅读材料中的描述，小刚热爱音乐，所以他每天都会练习音乐。因此，与阅读材料相关的对象是音乐。

例题4：

题目：请根据以下阅读材料，快速选择出与之相关的对象。

阅读材料：小芳是一位热爱舞蹈的女生，她每天都会花费大量的时间练习舞蹈。

选项：

A.篮球

B.足球

C.乒乓球

D.舞蹈

答案：D

解析：根据阅读材料中的描述，小芳热爱舞蹈，所以她每天都会练习舞蹈。因此，与阅读材料相关的对象是舞蹈。

例题5：

题目：请根据以下阅读材料，快速选择出与之相关的对象。

阅读材料：小强是一位热爱跑步的男孩，他每天都会花费大量的时间练习跑步。

选项：

A.篮球

B.足球

C.乒乓球

D.跑步

答案：D

解析：根据阅读材料中的描述，小强热爱跑步，所以他每天都会练习跑步。因此，与阅读材料相关的对象是跑步。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同学的互动情况，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示