2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第3课 王安石变法的历史作用（4）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用（4）教学教案新人教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第3课王安石变法的历史作用（4）教学教案新人教版选修1教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法的第3课王安石变法的历史作用（4），主要涉及以下几个方面：

1.王安石变法的背景：分析北宋中期以来的社会矛盾，了解当时政治、经济、军事等方面的问题，为王安石变法的实施提供背景。

2.王安石变法的措施：详细讲解青苗法、募役法、方田均税法、市易法等主要改革措施的内容及其实施过程。

3.王安石变法的作用：分析变法对于缓解社会矛盾、改善政治经济状况的作用，以及对于后世的影响。

4.王安石变法的失败原因：探讨变法过程中遇到的问题，如保守派的反对、变法派内部矛盾等，导致变法最终失败的原因。

5.对王安石变法的评价：引导学生从不同角度对王安石变法进行评价，如改革勇气、政策实施效果等，培养学生的批判性思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.史料实证：通过分析王安石变法时期的史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析能力，使学生能够从多个角度理解王安石变法的背景、措施、作用及其失败原因。

2.历史解释：引导学生运用所学知识对王安石变法进行客观、全面的评价，培养学生的历史解释能力，提高学生对历史事件的洞察力和批判性思维。

3.时空观念：帮助学生建立王安石变法的时间和空间观念，了解北宋中期社会矛盾的背景，使学生能够将王安石变法放置在历史长河中进行深入的探讨和分析。

4.历史理解：通过讲解王安石变法的具体措施及其作用，培养学生对历史事件的理解能力，使学生能够从多个维度理解历史现象，形成对王安石变法的全面认识。

5.价值观：通过分析王安石变法的失败原因，使学生认识到改革并非一帆风顺，培养学生的挫折意识和坚韧精神；同时，引导学生从正反两方面评价王安石变法，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）王安石变法的背景：理解北宋中期以来的社会矛盾，包括政治腐败、冗官冗兵冗费问题，以及土地兼并等现象。

（2）王安石变法的措施：掌握青苗法、募役法、方田均税法、市易法等主要改革措施的内容及其实施过程。

（3）王安石变法的作用：认识到变法对于缓解社会矛盾、改善政治经济状况的作用，以及对于后世的影响。

（4）王安石变法的失败原因：分析变法过程中遇到的问题，如保守派的反对、变法派内部矛盾等，导致变法最终失败的原因。

（5）对王安石变法的评价：从不同角度对王安石变法进行评价，如改革勇气、政策实施效果等，培养学生的批判性思维。

2.教学难点：

（1）王安石变法措施的理解：学生对于青苗法、募役法、方田均税法、市易法等改革措施的理解和把握，需要通过具体案例和数据分析来帮助学生深入理解。

（2）王安石变法作用的认识：学生对于变法作用的认识，需要通过对比分析改革前后的政治、经济状况，使学生更加全面地理解变法的影响。

（3）王安石变法失败原因的分析：学生对于变法失败原因的分析，需要引导学生从政治、经济、文化等多方面因素进行思考，培养学生的综合分析能力。

（4）王安石变法的评价：学生对于王安石变法的评价，需要引导学生从不同角度进行思考，如政策实施效果、改革勇气等，使学生能够形成客观、全面的评价。

（5）史料实证的能力培养：学生对于王安石变法史料的搜集、整理、分析能力，需要通过实际操作和案例分析，提高学生的史料实证能力。教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授王安石变法的背景、措施、作用及其失败原因等核心知识，通过清晰的讲解，使学生掌握王安石变法的相关内容。

(2)案例研究法：教师会选取具体的王安石变法措施，如青苗法、募役法等，通过分析案例，使学生深入理解改革措施的具体内容和实施过程。

(3)讨论法：在课堂上，教师会组织学生就王安石变法的评价、失败原因等话题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和交流能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演王安石、保守派官员等角色，通过表演的形式，让学生更深入地理解不同立场的人物在王安石变法中的作用和态度。

(2)实验：教师可以设计一个实验，让学生通过实际操作，体验王安石变法措施的实施过程，如模拟青苗法的分配过程，使学生更直观地理解改革措施。

(3)游戏：教师可以设计一个关于王安石变法的游戏，如问答、填空等，以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

(1)PPT：教师将制作精美的PPT，通过图片、图表等形式，直观地展示王安石变法的背景、措施、作用及其失败原因，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：教师可以播放关于王安石变法的视频，让学生通过观看视频，更直观地了解改革措施的实施过程和影响。

(3)在线工具：教师可以利用在线工具，如网络搜索、在线讨论等，引导学生进行史料实证，提高学生的史料实证能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对王安石变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道王安石变法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于王安石变法的图片或视频片段，让学生初步感受变法的魅力或特点。

简短介绍王安石变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.王安石变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王安石变法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解王安石变法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍王安石变法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解王安石变法的实际应用或作用。

3.王安石变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的王安石变法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解王安石变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用王安石变法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与王安石变法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王安石变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调王安石变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括王安石变法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调王安石变法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用王安石变法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于王安石变法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文献资料：推荐学生阅读《宋史》、《资治通鉴》等历史文献，了解王安石变法的背景、过程和影响。

（2）学术论文：引导学生关注学术界对王安石变法的研究成果，如《历史研究》、《中国经济史研究》等期刊发表的相关论文。

（3）网络资源：推荐学生浏览历史学科相关网站，如“中国历史网”、“中华历史百科”等，获取更多关于王安石变法的信息。

（4）影视作品：推荐学生观看电视剧《王安石》，了解王安石变法的历史背景和实施过程。

2.拓展建议：

（1）开展课外阅读：鼓励学生利用课余时间阅读与王安石变法相关的文献资料，提高学生的史实素养。

（2）撰写心得体会：要求学生结合所学知识，撰写关于王安石变法的心得体会，培养学生的反思能力。

（3）进行实地考察：组织学生参观历史博物馆或相关历史遗址，让学生直观地感受王安石变法的历史背景。

（4）开展课堂讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，展开课堂讨论，提高学生的合作交流能力。

（5）撰写研究报告：引导学生结合所学知识，选择一个与王安石变法相关的主题，进行深入研究，并撰写研究报告。

（6）参加学术活动：鼓励学生参加历史学科相关的学术活动，如历史知识竞赛、学术研讨会等，提高学生的学术素养。课后作业1.请简述王安石变法的背景及其原因。

2.请列举王安石变法的主要措施，并简要说明其内容。

3.请分析王安石变法的历史作用，并说明其对后世的影响。

4.请阐述王安石变法失败的原因，并分析其可能的影响。

5.请从不同角度对王安石变法进行评价，并说明其历史意义。板书设