《巧手工艺坊-绳编手链》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-绳编手链》（教案）-四年级上册劳动苏教版1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《巧手工艺坊-绳编手链》（教案）-四年级上册劳动苏教版1课程基本信息1.课程名称：《巧手工艺坊-绳编手链》

2.教学年级和班级：四年级上册劳动苏教版

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标1.实践操作能力：学生能够熟练掌握绳编手链的制作技巧，提高动手能力和创造力。

2.团队合作能力：学生在小组合作中，培养沟通协作能力，学会与他人共同解决问题。

3.创新思维：学生通过绳编手链的制作过程，培养观察、分析和创造的能力，激发创新思维。

4.审美情趣：学生通过欣赏和制作美观的手链，提升审美情趣，培养艺术鉴赏能力。

5.环保意识：学生在制作手链的过程中，学会利用废旧资源，提高环保意识和可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了简单的绳结技巧，对绳编手链的基本概念有所了解。他们熟悉使用绳子进行编织和制作手工艺品，能够运用基本的劳技知识和技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对手工艺制作充满兴趣，尤其是能够亲手制作出实用且美观的物品。他们具备一定的学习能力和动手能力，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过亲身体验和动手操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作绳编手链的过程中，学生们可能遇到以下困难和挑战：

（1）技巧掌握：部分学生可能对绳编手链的技巧掌握不够熟练，需要教师耐心指导和反复练习。

（2）团队协作：在小组合作中，学生们可能面临沟通不畅、协作不默契的问题，需要教师引导和培养。

（3）创新能力：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，需要教师激发他们的想象力和创造力。

（4）审美观念：部分学生可能在审美方面存在差异，需要教师引导他们欣赏和创作美观的作品。

（5）环保意识：学生在制作手链时可能对环保意识不够重视，需要教师强调利用废旧资源的重要性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）实践教学法：通过学生亲自动手制作绳编手链，提高学生的实践操作能力和创新能力。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成手链制作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，帮助学生更好地完成手链制作。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示绳编手链的制作过程和成品，让学生更直观地了解制作方法，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行教学演示和互动，帮助学生更好地掌握制作技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的作品欣赏和制作灵感，拓宽学生的视野。

（4）实物展示：展示各种绳编手链作品，让学生直观地感受不同风格和技巧，激发学生的创作欲望。

（5）教学评价：利用多媒体设备，进行学生作品的展示和评价，提高学生的自信心和成就感。

（6）互动环节：设置互动环节，让学生在课堂上提问、分享心得，增强课堂的活力和趣味性。

（7）课后作业：布置课后作业，让学生在课后继续练习和巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《巧手工艺坊-绳编手链》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绳编手链的基本概念和制作方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《巧手工艺坊-绳编手链》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出《巧手工艺坊-绳编手链》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解绳编手链的制作步骤、技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绳编手链的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绳编手链的制作过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解绳编手链的制作知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握绳编手链的制作技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绳编手链的制作知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《巧手工艺坊-绳编手链》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《巧手工艺坊-绳编手链》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绳编手链制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.绳编手链的基本概念：介绍绳编手链的定义、特点和用途，使学生对绳编手链有一个全面的认识。

2.绳编技巧：讲解绳编手链的各种技巧，如平结、顺结、交叉结等，以及如何运用这些技巧进行创作。

3.材料选择：介绍适合制作绳编手链的材料，如麻绳、棉绳、丝绳等，并讲解如何选择合适的材料。

4.设计创新：引导学生进行创新设计，如何将绳编手链与个人喜好、时尚元素等相结合，提高学生的创新能力。

5.色彩搭配：讲解色彩搭配的原则，如何选择和搭配绳子的颜色，使作品更具美感。

6.作品完成与评价：介绍如何完成绳编手链作品，并进行自我评价和他人评价，提高学生的审美能力和评价能力。

7.团队合作与沟通：在制作过程中，讲解如何进行团队合作和沟通，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

8.环保意识：强调利用废旧资源制作手工艺品的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对学生的回答，教师应及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、动手操作能力和团队合作情况。

-测试：教师可以设计一些简单的测试题，检查学生对绳编手链制作技巧和知识的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师应及时批改学生的作业，对作品进行评价，关注学生的制作技巧、设计创新和审美能力。在批改过程中，教师应给予具体的建议和指导，帮助学生提高作品质量。

-点评作业：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，分享优秀作品，让学生互相学习和借鉴。同时，教师应鼓励表现不佳的学生，给予他们鼓励和支持，帮助他们找到改进的方向。

-反馈学习效果：教师应通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力。

-鼓励学生：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，培养学生的自信心和成就感，激发他们继续学习的兴趣。

3.综合评价：

结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，进行全面评价。

-评价内容：教师应从学生的知识掌握、技能运用、团队合作、创新思维等方面进行综合评价。

-评价方式：可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价的全面性和客观性。

-评价目的：通过综合评价，让学生了解自己的全面表现，发现自己的优势和不足，促进自我提升。

-激发学习兴趣：教师应通过积极正面的评价，激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中获得成就感和快乐。内容逻辑关系1.绳编手链的基本概念→材料选择→绳编技巧

本节课首先介绍绳编手链的基本概念，让学生了解绳编手链的定义、特点和用途。接着，教师引导学生选择适合制作绳编手链的材料，如麻绳、棉绳、丝绳等。最后，教师详细讲解绳编手链的各种技巧，如平结、顺结、交叉结等，以及如何运用这些技巧进行创作。

2.设计创新→色彩搭配→作品完成与评价

本节课鼓励学生在绳编手链的制作过程中进行创新设计，如何将绳编手链与个人喜好、时尚元素等相结合。然后，教师讲解色彩搭配的原则，如