三年级信息技术上册 第5课 认识“我的电脑”教案2 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第5课认识“我的电脑”教案2（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是认识“我的电脑”。我们使用的教材是三年级信息技术上册的第5课，内容涉及了解“我的电脑”窗口、认识文件和文件夹、以及使用“我的电脑”进行文件的基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了操作系统的基本使用之后，学生已经对电脑有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解电脑操作系统，掌握使用“我的电脑”进行文件操作的技能，为以后的学习和工作打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生将培养对电脑操作的兴趣，增强信息意识；通过实践操作，发展计算思维，学会运用逻辑思考解决问题；在学习过程中，学生将提升自主学习能力，培养数字化学习与创新的能力；同时，学生将理解电脑使用的道德规范和社会责任，增强信息社会责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了操作系统的基本使用知识，对电脑有了初步的认识。他们能够进行基本的开关机操作，能够在桌面上启动应用程序。此外，他们在之前的学习中已经接触过文件和文件夹的概念，对文件的基本操作有所了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践中，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过合作学习和探究学习来掌握知识。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对“我的电脑”窗口的认识和理解；文件和文件夹的深入认识，尤其是文件属性和文件类型的区分；以及掌握文件的基本操作，如创建、复制、粘贴和删除等。此外，部分学生可能对电脑操作的学习兴趣不高，需要教师通过有趣的教学活动和方法来激发他们的学习积极性。四、教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备操作系统和教学软件；投影仪；教学黑板。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及进行课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT；教学视频；在线互动平台，用于学生提问和教师解答。

4.教学手段：小组合作学习；任务驱动教学；情境教学；实践操作教学。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识“我的电脑”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找电脑中的文件却不知道如何操作的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地使用“我的电脑”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“我的电脑”的基本概念。它是我们电脑操作系统中的一个重要组成部分，可以帮助我们管理电脑中的文件和文件夹。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过“我的电脑”查找和打开一个文件。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何打开“我的电脑”窗口以及如何进行文件的基本操作。对于这些操作的理解和应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“我的电脑”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过“我的电脑”进行文件的基本操作。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地使用‘我的电脑’”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了“我的电脑”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何更好地使用“我的电脑”的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电脑操作系统入门教程》：该书详细介绍了电脑操作系统的基本概念、工作原理和常用操作。通过阅读该书，学生可以进一步巩固本节课所学内容，提高电脑操作水平。

-《Windows操作系统技巧手册》：该书汇集了Windows操作系统的各种实用技巧，包括文件管理、系统优化、网络设置等。阅读这本书可以帮助学生提高电脑操作效率，解决实际使用过程中遇到的问题。

-《电脑故障排查与维护》：该书介绍了电脑常见故障的排查方法和维护技巧。学生可以通过学习该书，提高电脑维护能力，更好地应对电脑故障。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，进一步学习电脑操作系统的相关知识，如了解不同操作系统的特点和优缺点，掌握更多操作系统技巧。

-鼓励学生探索电脑在其他领域的应用，如平面设计、编程、视频制作等，提高学生的信息技术素养。

-学生可以参加学校或社区举办的信息技术培训班，提高自己的电脑操作水平，为将来的学习和工作打下坚实基础。

-鼓励学生关注信息技术领域的最新动态，如了解新型操作系统、电脑硬件的发展趋势等，培养学生持续学习的信息技术素养。七、内容逻辑关系①教学内容分析

-重点知识点：认识“我的电脑”窗口，文件和文件夹的概念，文件的基本操作。

-关键词：我的电脑，文件，文件夹，创建，复制，粘贴，删除。

-教学句：通过本节课的学习，学生将能够理解“我的电脑”的基本功能，掌握文件和文件夹的操作方法，提高电脑操作水平。

②核心素养目标

-重点知识点：信息意识，计算思维，数字化学习与创新，信息社会责任。

-关键词：信息意识，计算思维，数字化学习，信息社会责任。

-教学句：通过学习本节课，学生将培养对电脑操作的兴趣，增强信息意识；通过实践操作，发展计算思维，学会运用逻辑思考解决问题；在学习过程中，学生将提升自主学习能力，培养数字化学习与创新的能力；同时，学生将理解电脑使用的道德规范和社会责任，增强信息社会责任意识。

③学习者分析

-重点知识点：学生已掌握的操作系统基本使用知识，学生的学习兴趣、能力和学习风格，学生可能遇到的困难和挑战。

-关键词：操作系统，学习兴趣，能力，学习风格，困难，挑战。

-教学句：在学习了操作系统的基本使用之后，学生已经对电脑有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解电脑操作系统，掌握使用“我的电脑”进行文件操作的技能，为以后的学习和工作打下坚实的基础。八、教学反思与改进在今天的教学中，我主要让学生通过实践操作来熟悉“我的电脑”的基本功能和文件操作。我觉得这种教学方式让学生在动手实践中掌握知识，提高了他们的学习兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现部分学生在进行文件操作时，对于文件属性和文件类型的区分还不够清晰。我觉得在未来的教学中，我可以增加一些关于文件属性和文件类型的教学内容，让学生在这方面有更深刻的理解。

其次，我在课堂上发现有些学生对于电脑操作的学习兴趣不高。针对这个问题，我计划在未来的教学中，通过引入一些有趣的实例和教学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习电脑操作，提高他们的学习积极性。

再次，我在组织学生进行实践活动时，发现部分学生对于如何组织讨论和展示成果还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前给学生提供一些讨论的话题和示例，让他们有足够的时间准备，提高他们的展示能力。课堂1.课堂评价：在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解“我的电脑”的基本功能时，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度，同时观察他们的操作是否正确。如果发现学生对某些概念或操作不理解，我会立即进行解释和指导，确保他们能够掌握。此外，我还会通过测试来评估学生的学习效果，比如让他们进行一些简单的文件操作练习，以检验他们对知识的应用能力。