第17课《孤独之旅》 统编版语文九年级上册

同学们，人生旅途并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话，那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。第17课孤独之旅曹文轩1.理清故事情节，理解小说内容和标题的含义2.能分析环境描写在刻画人物、推动情节、表现主题等方面的作用3.通过探究人物的成长历程，理解正确对待成长中的困难和挫折1.阅读下面的小资料，完成填空。

曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《______》《红瓦》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999年），电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。草房子2.写出下列标蓝部分的字音或字形。觅食（）嬉闹（）撩逗（）凹地（）胆怯（）掺杂（）qū除（）肥shuò（）旧chá儿（）chuō破（）3.解释下列词语。（1）厚实：_________________（2）置之不理：__________________（3）嬉闹：_________________（4）歇斯底里：__________________

_______________________________________________mìxīliáoāoqièchān驱硕茬戳丰富，富裕。放在一边不理不睬。嬉笑打闹。形容情绪异常激动，举止失常。本文是指暴风雨来势猛烈，超乎平常。通读全文，完成填空。开端：______________________________________________发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。高潮：____________________________________________结局：写鸭子们长大了，杜小康也“长大”了。写杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去放鸭。写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。探究一：理清故事情节，理解小说内容和标题的含义1.自由诵读课文，概括文章内容。（可采用小说的三要素“人物+环境+情节”的方式进行概述）2.默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的?（可以从时间、地点的转换中把握杜小康的心理变化。如从出发时、到达芦苇荡、安顿好后等角度，多方位感受杜小康的心理变化）3.小说为什么以“孤独之旅”为标题?1.自由诵读课文，概括文章内容。（可采用小说的三要素“人物+环境+情节”的方式进行概述）这篇文章讲述了杜小康在艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。2.默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考：随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的?（可以从时间、地点的转换中把握杜小康的心理变化。如从出发时、到达芦苇荡、安顿好后等角度，多方位感受杜小康的心理变化）杜小康出发时，内心茫然，恐惧；到达芦苇荡时，内心害怕，胆怯；安顿好之后，心里感到孤独；时间久了，心里不再忽然地恐慌；在那天雨过天晴之后，内心变得坚强。总之，杜小康在一段孤独生活中终于长大了，坚强了。3.小说为什么以“孤独之旅”为标题?“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程。具体而言，因家道中落而辍学，失去了与同龄人交流的机会是孤独的；父子间干巴巴的交流更让人感到寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远逃不走了的感觉”，未卜的前途更让他感到恐惧和迷茫，杜小康就在这孤独之中长大了，坚强了。探究二：分析环境描写在刻画人物、推动情节、表现主题等方面的作用1.文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，分析这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。2.小说的主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他的父亲和鸭子，其用意是什么?1.文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，分析这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。（这类题目的答题模式：（1）……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。（2）……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。（3）……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调）示例一:“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”:写出芦苇荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。示例二:“芦荡如万重大山围住了小船”，芦荡愈幽深繁茂，愈反衬出小船的孤小，杜小康永远逃不走的感觉才愈真切。2.小说的主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他的父亲和鸭子，其用意是什么?写父亲和鸭子，对主人公杜小康起着不可或缺的衬托作用。对他们的描写，使杜小康的孤独感显得更为真切，能帮助我们更好地理解杜小康的内心世界。探究三：探究人物的成长历程，学会正确对待成长中的困难和挫折1.有感情地朗读杜小康与暴风雨搏斗的情节，说说杜小康经历了怎样的成长历程？2.读完课文后，如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么?3.每个人在成长的道路上，都或多或少地感受过孤独，请谈谈你对孤独的认识。1.有感情地朗读杜小康与暴风雨搏斗的情节，说说杜小康经历了怎样的成长历程？

在与暴风雨搏斗的过程中，杜小康表现出了成人般的勇气与坚强，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。2.读完课文后，如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么?示例:对杜小康，我想说:祝贺你战胜孤独，可以重新上学。对杜雍和，我想说:发家致富，永不放弃，但也不能让孩子辍学啊！3.每个人在成长的道路上，都或多或少地感受过孤独，请谈谈你对孤独的认识。

示例:成长的道路上总会有磕磕绊绊，可能会四处碰壁。当我好不容易闯过一个难关，看看前方的路，我不知道还会有多少未知的考验等着我，也不知道这条路何时到尽头，我会感到孤独、无助……但我会坚持走下去。孤独之旅成长历程稚嫩脆弱害怕孤独战胜孤独成熟坚强陷入孤独阅读下面的文字，完成后面的题目。父亲进城送梨①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉！父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干吗？要来也不打个电话，我好去车站接你呀！”父亲愣住了，好一会儿才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀！就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子，仿佛自己走错了家门。④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……⑥妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜！”⑦父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当做自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。”⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。(选自《时文选粹》，有改动)1．父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？浪费时间；车票钱足够买几十斤梨；雨水多，梨不甜。2．第②～③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在行文中起到什么作用？为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。3．结合上下文，分析