陕西省部分市 高二下学期期末语文试题汇编：诗歌

陕西省部分市2023—2024学年高二下学期期末语文试题汇编诗歌陕西省韩城市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下面这首诗歌，完成下面小题。夜登白帝城楼怀少陵先生①陆游拾遗白发有谁怜？零落歌诗遍两川。人立飞楼今已矣，浪翻孤月尚依然。升沈自古无穷事，愚智同归有限年。此意凄凉谁共语？夜阑鸥鹭起沙边。【注】①1169年12月，陆游被任命为夔州通判。在此之前，陆游因坚决支持北伐，受主和派排挤，已赋闲在家四年。任职夔州期间，陆游曾多次拜谒杜甫生前所到之地。15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联交代了杜甫晚年流落巴蜀时的生活状况，又表现出对其文学成就的高度赞美。B.颔联“浪翻孤月”描写诗人登城所见之景，江面浪翻涛涌、孤月随波翻动，生动逼真。C.颈联诗人纵览古今人事变迁，慨叹仕途得失进退，暗含了人生短暂应随遇而安之意。D.这首诗章法整饬谨严，风格沉郁悲凉，尾联“凄凉”一词含意丰富，伤感之情溢于言表。16.本诗以景作结，言有尽而意无穷。请结合全诗，分析“夜阑鸥鹭起沙边”所抒发的情感。陕西省安康市2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。木兰花慢李彭老正千门系柳，赐宫烛、散青烟。看秀靥芳唇，涂妆晕色，试尽春妍。田田，满阶榆荚，弄轻阴、浅冷似秋天。随处饧香①杏暖，燕飞斜亸②秋千。朱弦，几换华年。扶浅醉、落红前。记旧时游冶，灯楼倚扇，水院移船。吟边，梦云飞远，有题红、都在薛涛笺。听绝残箫倦笛，夜堂明月窥帘。［注］①饧（táng）香：饴糖所发出的香味。②亸（duǒ）：下垂。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片开头至“试尽春妍”句写了节序风物，即寒食节、清明节期间的风俗人情。B.“田田”句至上片末句写了早春景色，榆荚飘落，杏子飘香，燕子斜飞。C.下片感怀旧游，昔日欢游的场景已成过往，现在唯有佳人赠送的彩笺尚存。D.本词语言蕴藉，意蕴深刻，描绘景物细腻真切，是描绘寒食风情的名作。16.本词运用了哪些手法抒发情感？试结合词句简要分析。陕西省汉中市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题阅读下面这首宋词，完成小题。昭君怨·金山送柳子玉①苏轼谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月③与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。［注］①金山：位于江苏镇江，宋时为长江中岛屿，现已与长江南岸相连。柳子玉：即柳瑾，字子玉，润州（今镇江）丹徒人，北宋书法家，苏轼的亲戚。熙宁七年二月，苏轼于金山送别子玉，遂作此词以赠。②桓伊：字叔夏，小字子野。东晋时音乐家，善筝笛。③新月：农历月初时月亮形曲似钩，称新月。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句以问句起势，突兀别致，用典巧妙，重点落于一个“梦”字，梦被“惊破”，似有怨恨之意。B.上片写梦醒后见到的江天景色，“愁”字使景物蒙上一层淡淡的愁绪，可谓着一字而境界全出。C.“落花飞絮”点明季节，此时此景送别，更添离愁；“飞絮”是飘忽不定之物，象征了人生的漂泊不定。D.结句写朋友远去，飞絮相送，词人内心满是不舍之情；流水滔滔东流，词借流水的旷达比喻人的心情。16.请从虚实结合角度简要赏析这首词。陕西省西安市部分学校2023-2024学年高二下学期6月期末联考语文试题阅读下面的金词，完成小题。望海潮•献张六太尉邓千江云雷天堑，金汤地险，名藩自古皋兰①。营屯绣错，山形米聚，喉襟百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落，时有雕盘。静塞楼头晓月，依旧玉弓弯。看看，定远②西还。有元戎阖命③，上将斋坛④。区脱⑤昼空，兜零⑥夕举，甘泉又报平安。吹笛虎牙闲。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英灵毅魄，长绕贺兰山。【注】①皋兰：今甘肃兰州。②定远：东汉班超立功西域，封定远侯。③阃（kǔn）命：全权托付之意。④上将斋坛：萧何荐韩信于刘邦，言“王必欲拜之，择良日、斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”。⑤区（ōu）脱：此指西夏营垒。⑥兜零：代指烽火。15.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本词上阕从古城皋兰的险要处落笔，显示出边塞的雄伟和边防守御的坚固。B.正面描写战斗进行时的激烈场景，是为了更好地衬托战后凄冷肃杀的环境。C.以“看看”对接上下阕，由写景转向赞人，内有一股豪气贯通，连而不断。D.全篇句式错落，语言精炼而见气势，雄浑流畅，铮铮有声，充满韵律之美。16.这首词和柳永的《望海潮》都是投献之作，请简要分析两首词下阕表达的情感的不同之处。陕西省西安市蓝田县田家炳中学大学区联考2023-2024学年高二下学期期末试题阅读下面这首唐诗，完成小题。网陆龟蒙大罟纲目繁，空江波浪黑。沈沈到波底，恰共波同色。牵时万髻入，已有千钧力。尚悔不横流，恐他人更得。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联展示了一幅江上捕鱼的画面，用直观的笔触写出了劲风的肆虐、浪涛的翻涌。B.颔联由远眺转入近观，“沈沈”写江水之深，“波同色”等视觉描写极为壮观。C.颈联写渔人牵着巨大的渔网，鱼儿迅急地扬起脊背腾身而起，画面生动鲜活。D.诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。16.陆龟蒙以“网”为题，歌咏了与渔人息息相关的事物。诗中蕴含了哪些中国传统哲学智慧？请结合内容简要分析。答案陕西省韩城市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】15.C16.①诗句抒发了诗人心事无人倾诉的孤独之情，饱含着对自己不受重用的伤感与无奈。②这种孤独也是杜甫当年命运的缩影，表达了诗人对杜甫壮志难酬的理解与同情。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“暗含了人生短暂应随遇而安之意”错误。“升沈自古无穷事，愚智同归有限年”，抒发了自古以来“升沈无穷”，而人生无论“愚智”都“有限”的感慨，所以应该在有限之年施展自己的雄伟抱负。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。夜阑人静，万籁俱寂，唯见鸥鹭从沙边悄然起飞，划破这寂静的夜空。此情此景，触动了诗人深藏的心弦，他借此抒发自己内心的孤独与无奈。在这无人的夜晚，心事重重，却无人倾诉，那份寂寞与哀伤如同长江之水，绵延不绝。这孤独之情，犹如杜甫当年命运的缩影。杜甫，那位曾怀有“致君尧舜上”的宏伟抱负的诗人，他的一生却饱受磨难。他曾忍受了十年的困顿，朝扣富儿门，暮随肥马尘，历经艰辛才得以担任左拾遗之职。然而，命运多舛，安史之乱使得他的仕途戛然而止。晚年的杜甫只能在长江上漂泊，看着自己的理想渐行渐渐远，那种壮志难酬的无奈与痛苦，让人感同身受。此时的陆游，在夜深人静的时刻，看见了鸥鹭在水沙边飞起，心中不禁涌起对杜甫的同情与理解。他想起了杜甫在《旅夜书怀》中曾形容自己“飘飘何所似，天地一沙鸥”的凄凉景象。陆游把此处的鸥鹭想象成是杜甫的化身，与自己一同诉说着人生的悲凉与无奈。陆游同样怀有一颗报国之心，他渴望用自己的所学为国家和人民做出贡献，成就一番事业。然而，现实却让他感到无比无奈。他空有报国之志，却无报国之门，那种壮志难酬的凄凉与痛苦，如同杜甫一般。他在悲怀杜甫的同时，也在自伤自己的命运。陕西省安康市2023-2024学年高二下学期6月期末考试语文试题【答案】15.B16.①借景抒情。上片，词人借榆荚散落、燕子斜飞等暮春之景来抒发春天里淡淡的愁思。②虚实结合。上片写眼前之景，下片回忆往昔的生活，表现了词人今日之冷清孤寂。③以景结情。下片末两句以景语作结，委婉含蓄地抒发了词人夜月帘栊下凄清冷落的情感。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。B.“写了早春景色”错误，“满阶榆荚”，描写了榆荚散落的景象，这不是早春景色，而是暮春之景。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①借景抒情。上片通过描写系柳、宫烛、青烟、秀靥芳唇、榆荚、轻阴、燕飞等景物，营造出一种优美而又略带伤感的氛围，抒发了时光流逝、物是人非的感慨，流露出淡淡的愁思。②虚实结合。上片实写，诗中“秀靥芳唇，涂妆晕色”，以华丽的笔触描述了宫廷女子的妆容打扮和仪态，烛光和青烟，妆容的华丽与春光的美丽相得益彰，通过描绘榆荚和秋千等细节，展现了宫廷中的宁静与浪漫氛围。下片虚写，“记旧时游冶”，可知诗人回忆了过去的游玩时光，表达了岁月更迭和时光流转的感慨。“梦云飞远，有题红、都在薛涛笺”“夜堂明月”，诗人以梦云和红色墨迹的诗题，以及夜堂中明亮的月光，营造出一种幽静而富有诗意的氛围。词人感怀旧游，昔日欢游的场景已成过往，表达了岁月更迭和时光流转的感慨，体现了词人的冷清孤寂。③以景结情。下片末两句“听绝残箫倦笛，夜堂明月窥帘”以景语作结，月夜下的箫声和笛声格外凄清，委婉含蓄地抒发了词人月夜帘栊下凄清冷落的情感。陕西省汉中市2023-2024学年高二下学期7月期末考试语文试题【答案】15.D16.①上片实写送别情景，以景色作为笛声的背景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。②下片虚写，想象次日分别的情景，这就大大扩展了离情别绪的空间。③这首词虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，使读者受到极强的艺术感染。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“借流水的旷达比喻人的心情”分析错误，应是“借流水无情衬托人的有情”。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。①先分析“实写”：上片开头“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦”两句，写离别前，夜深人静的时候，不知是谁吹起了优美的笛曲，将人从梦中惊醒；“新月与愁烟，满江天”两句描述在梦醒之后，推开窗户，只见江天茫茫，空荡荡的天上，挂著一弯孤单的新月，仿佛凄冷地望着人间。上片实写送别情景，融情入景，笛声、绿窗、新月、烟云、天空、江面，构成一幅有声有色、浩淼幽清的图画，渲染出送别时的感伤氛围。②其次分析“虚写”，下片“欲去又还不去，明日落花飞絮”等句，则是“遥想”明日分别的情景，虽然道了千万声珍重，但还是迟迟没有成行，恰好是二月春深时节，“落花飞絮”，景象凄迷，那时别情更使人黯然，这样的虚写，扩展了离情别绪的空间。③最后总结“虚实结合”的表达效果，这首词虚实结合，先是渲染出离别时“新月与愁烟，满江天”这样一幅幽清、感伤的图画；再通过虚写，想象“明日”分别时，柳絮和江水各自多情和无情，一者明白人的心愿，逐舟代人送行，一者不理解人的心情，依旧东流入海。全词意蕴丰富，含蓄隽永。陕西省西安市部分学校2023-2024学年高二下学期6月期末联考语文试题【答案】15.B16.①本词借用班超等人的典故及将士的欢宴场景，赞美了张太尉守边拒敌的英雄才干及赫赫功业；“招取英灵毅魄，长绕贺兰山”，则通过对殉国者的祭奠，称颂烈士不朽、英灵永存。②柳词借百姓歌舞、官员出游的场景赞美孙何治理有方，“异日图将好景，归去凤池夸”则寄寓了作者对孙何仕途前景的美好祝愿。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“正面描写战斗进行时的激烈场景”错，词人没有正面描写战斗进行时的情景，而是重在渲染战后凄冷肃穆肃杀的环境。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①本词下片以“看看”领起，盛赞张六太尉统帅的边地将士们的赫赫战功。“定远西还”作者这里用班超比张六太尉，意在突出张太尉的功绩。“有元戎阖命，上将斋坛”分别以魏尚和韩信两员历史上的名将比喻张太尉，极尽夸赞他的军事才干和受到的朝廷的重视与信任。“招取英灵毅魄，长绕贺兰山”，人们怀着深沉的哀思为死难战友的亡灵祭奠招魂，愿英灵们的赤胆忠魂长留天地间，像贺兰山一样不朽长存。通过对殉国者的祭奠，称颂烈士不朽、英灵永存。②柳词“嬉嬉钓叟莲娃”生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷；“千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”写达官贵人此游乐的场景。此处是借百姓歌舞、官员出游的场景赞美孙何治理有方。“异日图将好景，归去凤池夸”他日把这美好的景致描绘出来，回京升官时向朝中的人们夸耀，寄寓了作者对孙何仕途前景的美好祝愿。陕西省西安市蓝田县田家炳中学大学区联考2023-2024学年高二下学期期末试题【答案】15.B16.①从诗中写渔人结网到江边捕鱼，可以悟出人们临渊淡鱼，不如退而结网的道理。②从诗中写渔网撒入大海，收获满满，可以感悟到有付出就会有收获的道理。③从尾联“尚悔不横流，恐他人更得”，可以感悟到人生处处充满风浪和挑战，成功需要把握时机，积极地面对生活中的挑战。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言和手法的能力。B．“‘沈沈’写江水之深”错，此处形容物体沉重，写出了大网沉入水底的样子。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感态度的