江西省部分地区 高一下学期期末语文试题汇编：语言文字运用I

江西省部分地区2023-2024学年高一下学期期末语文试题汇编语言文字运用I江西省萍乡市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。最近，“一不小心拍到‘语文课本封面’”的话题刷屏网络。A的网友们争相晒出图片或视频，有空山新雨，亦有苍翠欲滴；有松风水月，亦有千岩竞秀；有烟波浩渺，亦有雪域高原……这些B的风景与教科书封面的“语文”二字相结合，视觉美感瞬间拉满。这些语文课本封面，撬动了人们共同的青春记忆，引发了强烈共鸣。教科书是一代代学子的集体记忆，当印象中的课本封面跨越时空，鲜活又真实地出现在眼前，大众藏在课本里的记忆被唤醒。课本封面仿佛成为人们共情的纽带，将对家乡的理解、城市的热爱、内心的寄托化作具有满满形式感和成就感的媒介模式展示出来。这使得人们的怀旧情愫C，在一定程度上促进了文化与情感的交流互动。①语文课本封面爆火的原因，归根到底是源于人们与生俱来的家国情怀和根植内心的文化自信。②我们在网友创作的视频中能够看到巍峨山川和磅礴江河，③更能感受到悠久的文明和时代的脉动。④这些文旅资源的充分展现和广泛传达，⑤表达出的不仅是对民族文化的深刻认同，更是人们对这片水土的深深眷恋。⑥在这场语文课本封面的创作热潮中，⑦每一个与时代紧紧相融的你我，都是锦绣山河的见证者和参与者。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。江西省南昌市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。刘姥姥这个家喻户晓的角色在《红楼梦》第六回就出现了。她在小说中出现的场景被人们概括为“刘姥姥三进荣国府”。是什么让这个小人物如此深入人心，从研究者们的文章中也许能找到一些线索。19世纪30年代，涂瀛在《红楼梦论赞》中评论“刘姥姥深观世务，历练人情，一切揣摩求合，思之至深。”虽然刘姥姥是一名村妇，但有一定胆识，能说会道，幽默机智，恰到好处地配合演出，让贾府欢声笑语。刘姥姥还有一大特点——知恩图报，该特点主要是从A的事迹中体现出来的，研究者们论及这一点时大都持赞赏的态度。在研究刘姥姥的文章当中，很大一部分文章都是在阐述刘姥姥在小说中的作用。研究者们普遍认为，曹雪芹塑造这样一个身份卑微的老村妪，且浓墨重彩地描绘她在大观园的活动，此举定有深意。而深意就是让刘姥姥来B，并在这个过程中揭示贫富贵贱的差异，同时通过刘姥姥来衬托出其他人物的性格特点和思想状态。这些观点可以概括为“见证”说和“对比映衬”说。18.下列各句中的“什么”与文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是（）A.什么，不吃早餐啦！B.告诉我你在找什么。C.初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西。D.她原是一个女短工，专给地主家拆洗衣服，照顾孩子什么的。19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。江西省上饶市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。有人如果说你是“八卦之王”，你可能不会因此受宠若惊，而会觉得受到侮辱。因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待自己。八卦会给我们带来不好的感受，是因为它往往与自私相关——损害他人利益从而提升自己的声誉。尽管有些八卦并不刻薄，但人们对它的固有认知导致大家忽略了它的良性作用。心理学家认为，聊八卦可以增强人与人之间的联系，有助于个体维护与他人的关系。①因为此时你会发出这样的信号：你相信这个人不会利用这些敏感信息做出对你产生负面影响的事情；与同事分享无害的八卦可以增强团队的凝聚力，鼓舞士气，带来更高的工作满意度。最近的研究表明，八卦的好处可能有化学基础。具体来说，②，这种激素与良好的感觉和积极的人类体验密切相关。当我们聊八卦时，体内激增的催产素会让我们有更强的同理心，热衷于与他人交流；同时，秘密共享的奇妙感觉则会激发我们对八卦的热情，让我们沉迷其中。即使聊八卦有诸多好处，我们依然要警惕，不要耽于八卦而无法自拔。一出现沉迷聊八卦的情况，就应该引起我们重视。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中画波浪线的部分有两处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。20.下列句子中“一”字的含义与例句中“一”字含义相同的一句是（）例：一出现沉迷聊八卦的情况A.一心一意 B.一路平安 C.一码事 D.一失足成千古恨江西省新余市2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。18.依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（）奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。______，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。A.门前有一条小河 B.门临小河C.一条小河在门前流着 D.一条小河横在门前19.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（）A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。20.仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。江西省抚州市2023-2024学年高一下学期学业质量监测语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。那天的路程是从宁波到溪口，先坐船，然后换坐洋车。他们上了船，天就微雨。时而一点两点，像不是头顶这方天下的，到定睛细看，又没有了。一会儿，雨点密起来，可是还不像下雨，只仿佛许多小水珠在半空里顽皮，滚着跳着，顽皮得够了，然后趁势落地。鸿渐等都挤在船头上看守行李，纷纷拿出雨衣来穿，除掉李先生，他说这雨下不大，不值得打开箱子取雨衣。①这雨愈下愈老成，水点贯串作丝，河面上像出了痘，无数麻瘢似的水涡，随生随灭，息息不停，到雨线更密，又仿佛光滑的水面上在长毛。……天色渐昏，大雨欲来，车夫加劲赶路，说天要变了。天仿佛听见了这句话，半空里轰隆隆一声回答，像天宫的地板上滚着几十面铜鼓。从早晨起，空气闷塞得像障碍着呼吸，忽然这时候天不知哪里漏了个洞，天外的爽气一阵阵冲进来，半黄落的草木也自昏沉里一时清醒，普遍地微微叹息，瑟瑟颤动，大地像蒸笼揭去了盖。雨跟着来了，清凉畅快，不比上午的雨只仿佛天空郁热出来的汗。②雨愈下愈大，宛如水点要抢着下地，等不及排行分列，我挤了你，你拼上我，合成整块的冷水，没头没脑浇下来。这雨浓染着夜，水里带了昏黑下来，天色也陪着一刻暗似一刻。一行人众像在一个机械画所用的墨水瓶里赶路。夜黑得太周密了，真是伸手不见五指！在这种夜里，鬼都得要碰鼻子拐弯，猫会自恨它的一嘴好胡子当不了昆虫的触须。车夫全有火柴，可是只有两辆车有灯。密雨里点灯大非易事，火柴都湿了，连划几根只引得心里的火直冒。此时此刻的荒野宛如燧人氏未生以前的世界。（节选自钱锺书《围城》，有删改）18.文中画横线部分①处可否改写为“这雨愈下愈大”？请谈谈理由。19.下列句子中与文中画波浪线的句子运用了相同修辞手法的一项是（）A.教室里坐满了祖国的花骨朵儿。 B.真理从不会弯腰。C.残月犹如弯钩一般挂在天上。 D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。20.文中画横线部分②处中逗号的使用，能增强文本的表现力吗？请说说理由。答案江西省萍乡市2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题【答案】18.五湖四海（天南地北）美不胜收油然而生19.①处，应该删掉“的原因”或者“源于”。④处，“传达”改成“传播”。⑤处，应改为“不仅是人们对这片水土的深深眷恋，更是对民族文化的深刻认同”。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A语境指网友们来自各地，可用：五湖四海（天南地北）。五湖四海：全国各地，有时也指世界各地。天南地北：形容地区各不相同。也形容距离极远。B语境形容网友们晒出的图片或视频风景美丽，可用：美不胜收。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。C语境形容课本封面让人们产生怀旧情愫，可用：油然而生。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有：①处，句式杂糅，“爆火的原因”和“源于”杂糅，应该删掉“的原因”或者“源于”。④处，“广泛传达”偏正搭配不当，“传达”改成“传播”。⑤处，语序不当，“不仅”“更”是递进连词，后面的内容应具有递进关系，应改为“不仅是人们对这片水土的深深眷恋，更是对民族文化的深刻认同”。江西省南昌市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】18.B19.将“虽然”移到“刘姥姥”后面，在“让贾府”后面加上“充满”。20.A.她后来解救巧姐B.见证贾府由盛转衰过程【解析】【18题详解】本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。原句中的“什么”表示询问情况。A.表示惊讶或激动。B.表示询问情况。C.泛指“任何”“一切”。D.表示列举未尽。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病。一是语序不当。“虽然刘姥姥是一名村妇，但有一定胆识，能说会道……”两个分句主语一致，主语放在关联词之前，所以将“虽然”移到“刘姥姥”后面。二是成分残缺。“让贾府欢声笑语”缺少谓语与“欢声笑语”搭配，应在“让贾府”后面加上“充满”。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，此处所在语境强调体现刘姥姥知恩图报的情节。《红楼梦》中王熙凤死后，巧姐的“狠舅奸兄”为了图几个钱，要把巧姐卖给外藩王爷的时候，刘姥姥勇敢机智，不惜卖房卖地，倾家荡产救出巧姐。刘姥姥仗义营救巧姐表现了这个刘姥姥知恩图报的品质。所以此处可填“她后来解救巧姐”。B处，此处需要结合《红楼梦》的内容来理解，“她在大观园的活动”指刘姥姥四次进贾府，“此举定有深意”是指见证了贾府从辉煌走向没落的全过程，所以此处可填“见证贾府由盛转衰的过程”。江西省上饶市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题【答案】18.①与他人分享八卦可以建立信任感②聊八卦会使催产素激增19.如果有人说你是“八卦之王”，你可能不会因此受宠若惊，而会觉得受到侮辱。因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待。20.D【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处和后面是因果关系。根据后面“因”中的“你相信这个人”，可得出①处的“果”中有一个很重要的词——“信任”。整个文段的核心是“聊八卦”，故而①处可填“与他人分享八卦可以建立信任感”。②处，根据下文“这种激素”可知此处需填一种激素，再继续往后读，不难找出这种激素指的是“催产素”。文段核心话题依旧是“聊八卦”，故而②处可填“聊八卦会使催产素激增”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，语序不当，前后主语不一致，前面主语是“有人”，后面主语是“你”，应把“如果”放至“有人”前面；第二处，结构混乱，即句式杂糅，“我们被别人看待”或者“别人看待我们”，可以改为“因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待”。【20题详解】本题考查学生正确分析词语语境义的能力。例句中的“一”是“一旦”的意思。A.表示“专一”；B.表示“整个”“全”；C.表示“同一”；D.表示“一旦”。故选D。江西省新余市2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试题【答案】18.A19.B20.把“年岁老迈”说做“年岁老迈如风烛”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情景补写的能力。A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调。故选A。【19题详解】本题考查学生情境中理解词语的能力。文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。A.选项中的“像个”表示比较，意思是相似。B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”，句中与“不”搭配意味着新诗这种事物在大众眼中并不符合诗的典型特征或标准，即“并不是诗”。C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。故选B。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。情境补写题必须先把握所给情境内容，再仔细斟酌所填句子前后的句子的内容和形式。这段话讲的是积极修辞的“增义”的原则，整体思路是先解释了这个原则的概念，然后用两个例子来说明。所填句子要参照它前面的例子，以保持语意和形式的连贯协调。它前面的例子“形势危急如累卵”用“累卵”这个比喻来形容形势的危急程度，使读者想象到一种光景，使语意更丰富形象；结合后面的“风烛”可知横线所填句子必须包含这个词，且运用比喻手法。“风烛”描绘了老人年老体衰的状态，因而横线处的例子可以写“把‘老人’说做‘老人如风烛’”。这样的比喻既符合语境，又使话语的含义得以深化，让读者或听者能够更直观、更生动地理解所要表达的意思。为了从字数上协调保持一致，可以把“老人”换成四字短语“年岁老迈”，以对应“形势危急”。江西省抚州市2023-2024学年高一下学期学业质量监测语文试卷【答案】18.不可以。理由如下：（1）“老成”一词，本指“人经历多，做事稳重”。文中用“老成”形容“雨”，运用了拟人手法，形象地表现出“雨下得不唐突”“雨势是逐渐变大的”等特点，而“大”字难以展现这些特点。（2）“老成”一词，带有一定的调侃意味，幽默风趣。“大”字过于普通。19.A20.能。理由：（1）②处中连续运用6个逗号，使得②处的句式结构简短，节奏明快。（2）明快的节奏与雨点争相落下场景相吻合，进而突出雨势急、大。【解析】【18题详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。（1）“老成”这一词汇，在常规的语境中，总是与历经沧桑、沉稳持重的人联系在一起，象征着一种丰富的阅历与深思熟虑的决策方式。在文中的独特运用中，“老成”被巧妙地用来形容“雨”，这样的拟人手法，不仅为文字赋予了生动的画面感，更