散步公开课教案一等奖

散步公开课教案一等奖1．教学目的：⑴.知识目的：品味言语，揣摩词语含义，体会亲情。⑵.才干目的：提高先生读写才干。⑶.情感态度价值观目的：体会亲情，感悟人世亲情。2．重点难点剖析：⑴.重点：品味语文，揣摩词语含义，体会亲情⑵.难点：了解具有意味意义的文章最后一句话3．教学方法：朗诵法讨论法一．热情导入〔导入新课，激起兴味〕1.同窗们知道孟郊的«游子吟»吗？让我们一同朗诵。«游子吟»〔孟郊〕慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〔小黑板展现〕2.热情导入：这首诗用繁复的言语勾勒出慈母为游子缝衣的场景。虽然无语，也无泪水，却充溢着浓浓的亲情，扣人心弦，催人泪下。明天我们来学习另一个充溢浓浓亲情的故事——«散步»。请同窗们把课文翻到189页。二．指点自学，明白义务〔一〕走进字词〔小黑板展现〕瞬间〔shà〕嫩芽〔nèn〕分离(chāi)冤枉(wěi)分歧(qí)水波粼粼(lín)熬(áo)〔二〕先生用自己喜欢的方式读课文，思索：〔小黑板展现效果〕1．本文的人物有哪些？2．在散步的进程中发作了什么事？是如何处置的？3．你从课文中感遭到了什么？〔板书课题：散步〕三．依标自学，交流点拨〔一〕本文的人物板书：母亲我妻子儿子〔二〕在散步中发作什么事？如何处置？分歧：母亲走大路我妻子——责任严重儿子走小路处置方法：我尊崇母亲走大路，母亲保护孙子走小路〔三〕先生各持己见，你从课文中感遭到了什么？1.三代人之间深沉的爱2.中年人的责任感3.尊老爱幼的中华民族传统美德4.幸福美满的生活5.家庭相互保护、体恤、尊重、了解。教员总结：〝母亲老了，早已习气遵从他强健的儿子，我的儿子还小，他还习气遵从他矮小的父亲〞。〝我〞在中间，上有老，下有小，假设一旦选择错误，就会损伤家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中浓浓的亲情。所以我的责任感大。经过同窗们的发言，教员归结为感到的是浓浓的亲情，那么作者是如何在字里行间表现这份亲情呢？下面我们来品味言语。四．精读片段，打破重点难点〔一〕大声朗诵1—3节，思索，你从哪些中央体会到亲情？〔齐读，小组讨论〕1.〝我，我的母亲，我的妻子，儿子〞从中可以看出〝我〞与〝我的母亲〞在家庭中的重要位置。〝我的〞强调一家四口之间的挚爱友情。2.母亲不愿出来，为什么我却非要她出来散步？对母亲安康的关心。〝信服〞〝她如今很听我的话，就像小时分我很听她的话一样〞说明母慈儿从，儿孝母顺。写出母子间十几年相互尊重、相处谐和的关系，充溢骨肉之间的浓浓深情。3.〝太迟、太迟〞交织着对母亲身体担忧和焦虑的心境。〝总算〞，〝熬〞对母亲渡过严冬后的喜悦之情。〔二〕你觉得文章还有哪些中央流露浓浓的亲情？〔女生齐读〕4.〝生命〞祝愿母亲也像春天里万物一样充溢生命的生机，祝愿老人安康短命。5.〝笑〞营建一种欢乐、和睦的气氛。〔三〕点阴暗读6—7，先生说一说哪些字、词或句子能表达浓浓的亲情？如〝取决〞〝习气〞〝责任〞〝摸摸〞〝背〞等。〔四〕师范读8，先生讨论：1.我和妻子如何背着母亲、儿子走过那条小路？〝蹲〞、〝渐渐〞、〝稳稳〞2.为什么说〝我背上的同她背上的加起来就是整个世界〞？比喻，笼统生动地抒发了〝我〞和妻子的这种对生活的使命感。〔五〕先生齐读课文，再次品味亲情五．小结课堂，拓展延伸本文选取散步这件小小的事情，表现人与人之间真诚、浓浓的亲情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。其实，在我们的身边，异样弥漫着亲情。同窗们，请你说一说你从身边哪些事情中体会到了亲情？教员小结：同窗们说得很好，其实亲情就在我们身边，在饭桌上，电视机旁，放学的路上，生活中处处弥漫着亲情。明天教员要说：〝请珍惜身边的亲情，尊崇父母，尊崇教员，保护同窗，爱着一切爱你的人〞。六．稳固练习，写作训练。〔小黑板展现〕语段练习：以〝妈妈，我来给您洗洗脚〞为话题，写300字左右的片段。要求言语平实，扣住一些字、词、句子表现你和妈妈之间浓浓的亲情。七．板书设计母亲走大路散步分歧—>我、妻子责任严重、使命感亲情儿子走小路教学后记：语文教学的基转义务就是培育先生听、说、读、写的才干，语文课应该具有〝语文味〞，所以语文教学中应该注重朗诵、注重品味言语、注重写作训练。这节语文课是我开设的一节校级地下课。我遵照〝一课一得〞的教学原那么，主要让先生在品味言语中体会家庭