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文档简介
散步公开课教案一等奖1.教学目的:⑴.知识目的:品味言语,揣摩词语含义,体会亲情。⑵.才干目的:提高先生读写才干。⑶.情感态度价值观目的:体会亲情,感悟人世亲情。2.重点难点剖析:⑴.重点:品味语文,揣摩词语含义,体会亲情⑵.难点:了解具有意味意义的文章最后一句话3.教学方法:朗诵法讨论法一.热情导入〔导入新课,激起兴味〕1.同窗们知道孟郊的«游子吟»吗?让我们一同朗诵。«游子吟»〔孟郊〕慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。〔小黑板展现〕2.热情导入:这首诗用繁复的言语勾勒出慈母为游子缝衣的场景。虽然无语,也无泪水,却充溢着浓浓的亲情,扣人心弦,催人泪下。明天我们来学习另一个充溢浓浓亲情的故事——«散步»。请同窗们把课文翻到189页。二.指点自学,明白义务〔一〕走进字词〔小黑板展现〕瞬间〔shà〕嫩芽〔nèn〕分离(chāi)冤枉(wěi)分歧(qí)水波粼粼(lín)熬(áo)〔二〕先生用自己喜欢的方式读课文,思索:〔小黑板展现效果〕1.本文的人物有哪些?2.在散步的进程中发作了什么事?是如何处置的?3.你从课文中感遭到了什么?〔板书课题:散步〕三.依标自学,交流点拨〔一〕本文的人物板书:母亲我妻子儿子〔二〕在散步中发作什么事?如何处置?分歧:母亲走大路我妻子——责任严重儿子走小路处置方法:我尊崇母亲走大路,母亲保护孙子走小路〔三〕先生各持己见,你从课文中感遭到了什么?1.三代人之间深沉的爱2.中年人的责任感3.尊老爱幼的中华民族传统美德4.幸福美满的生活5.家庭相互保护、体恤、尊重、了解。教员总结:〝母亲老了,早已习气遵从他强健的儿子,我的儿子还小,他还习气遵从他矮小的父亲〞。〝我〞在中间,上有老,下有小,假设一旦选择错误,就会损伤家中成员的感情,破坏家庭的和睦,破坏家中浓浓的亲情。所以我的责任感大。经过同窗们的发言,教员归结为感到的是浓浓的亲情,那么作者是如何在字里行间表现这份亲情呢?下面我们来品味言语。四.精读片段,打破重点难点〔一〕大声朗诵1—3节,思索,你从哪些中央体会到亲情?〔齐读,小组讨论〕1.〝我,我的母亲,我的妻子,儿子〞从中可以看出〝我〞与〝我的母亲〞在家庭中的重要位置。〝我的〞强调一家四口之间的挚爱友情。2.母亲不愿出来,为什么我却非要她出来散步?对母亲安康的关心。〝信服〞〝她如今很听我的话,就像小时分我很听她的话一样〞说明母慈儿从,儿孝母顺。写出母子间十几年相互尊重、相处谐和的关系,充溢骨肉之间的浓浓深情。3.〝太迟、太迟〞交织着对母亲身体担忧和焦虑的心境。〝总算〞,〝熬〞对母亲渡过严冬后的喜悦之情。〔二〕你觉得文章还有哪些中央流露浓浓的亲情?〔女生齐读〕4.〝生命〞祝愿母亲也像春天里万物一样充溢生命的生机,祝愿老人安康短命。5.〝笑〞营建一种欢乐、和睦的气氛。〔三〕点阴暗读6—7,先生说一说哪些字、词或句子能表达浓浓的亲情?如〝取决〞〝习气〞〝责任〞〝摸摸〞〝背〞等。〔四〕师范读8,先生讨论:1.我和妻子如何背着母亲、儿子走过那条小路?〝蹲〞、〝渐渐〞、〝稳稳〞2.为什么说〝我背上的同她背上的加起来就是整个世界〞?比喻,笼统生动地抒发了〝我〞和妻子的这种对生活的使命感。〔五〕先生齐读课文,再次品味亲情五.小结课堂,拓展延伸本文选取散步这件小小的事情,表现人与人之间真诚、浓浓的亲情,表达了中华民族尊老爱幼的传统美德。其实,在我们的身边,异样弥漫着亲情。同窗们,请你说一说你从身边哪些事情中体会到了亲情?教员小结:同窗们说得很好,其实亲情就在我们身边,在饭桌上,电视机旁,放学的路上,生活中处处弥漫着亲情。明天教员要说:〝请珍惜身边的亲情,尊崇父母,尊崇教员,保护同窗,爱着一切爱你的人〞。六.稳固练习,写作训练。〔小黑板展现〕语段练习:以〝妈妈,我来给您洗洗脚〞为话题,写300字左右的片段。要求言语平实,扣住一些字、词、句子表现你和妈妈之间浓浓的亲情。七.板书设计母亲走大路散步分歧—>我、妻子责任严重、使命感亲情儿子走小路教学后记:语文教学的基转义务就是培育先生听、说、读、写的才干,语文课应该具有〝语文味〞,所以语文教学中应该注重朗诵、注重品味言语、注重写作训练。这节语文课是我开设的一节校级地下课。我遵照〝一课一得〞的教学原那么,主要让先生在品味言语中体会家庭
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