![部编版六年级语文下册快乐读书吧-附答案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/09/00/wKhkFmaTTtOAJkYAAAFJtO3OHV4614.jpg)
![部编版六年级语文下册快乐读书吧-附答案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/09/00/wKhkFmaTTtOAJkYAAAFJtO3OHV46142.jpg)
![部编版六年级语文下册快乐读书吧-附答案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/09/00/wKhkFmaTTtOAJkYAAAFJtO3OHV46143.jpg)
![部编版六年级语文下册快乐读书吧-附答案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/09/00/wKhkFmaTTtOAJkYAAAFJtO3OHV46144.jpg)
![部编版六年级语文下册快乐读书吧-附答案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/09/00/wKhkFmaTTtOAJkYAAAFJtO3OHV46145.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
部编版六年级语文下册快乐读书吧一、根据掌握的阅读名著的方法,完成练习。1阅读名著前,可以先大致了解它的_______________,这能帮助我们理解作品的内容和价值;阅读时还可以做一些______________,那样收获就更大了。2下面是状状了解到的一些做读书笔记的方法,请你给正确的方法打上“√”。(1)批注:在页面的空白处随时写下自己的感触。()(2)摘抄:摘抄喜欢的段落,并标注页码。()(3)创作表演:将喜欢的内容改编成剧本并表演。()(4)画人物关系图谱:梳理书中复杂的人物关系并画出关系图谱。()(5)画出全书结构图:了解作者的思路,理清情节脉络,画出全书的结构图。()(6)写读书体会:揣摩主题,把作者想要表达的想法记录下来。()二、走进名著《汤姆·索亚历险记》,完成练习。1绘制人物关系图谱。◆读名著时绘制人物关系图谱的好处是:___________________________________________________________________________。2历险小说在情节安排上往往是双线索,甚至多条线索交织推进故事发展。试着分别从“汤姆”和“乔埃”的角度概括故事的主要情节。3你认为汤姆·索亚是个什么样的人!请结合相关情节连线。找到山洞出口后,又回来找贝琪正直、勇敢和小伙伴跑到荒岛当“海盗”聪明机灵、足智多谋出庭为彼得作证有责任、有担当被困洞中,顺着风筝线找到洞口热爱自由、喜欢冒险三、阅读《爱丽丝漫游奇境》精彩片段,完成练习。【甲】这个兔子洞开始像走廊,笔直地向前,后来就突然向下了,爱丽丝还没有来得及站住,就掉进了一个深井里。也许是井太深了,也许是她自己感到下沉得太慢,因此,她有足够的时间去东张西望,而且去猜测下一步会发生什么事。首先,她往下看,想知道会掉到什么地方,但是下面太黑了,什么都看不见。于是,她就看四周的井壁,只见井壁上排满了碗橱和书架,还有到处挂在钉子上的地图和图画。她从一个架子上拿了一个罐头,罐头上写着“橘子酱”,却是空的,她很失望。她不敢把空罐头扔下去,怕砸着下面的人,因此,在继续往下掉的时候,她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。【乙】素甲鱼深深地叹息着,用一只手背抹着眼泪,瞧着爱丽丝想说话,可是有好一阵子泣不成声。“好像它嗓子里卡了根骨头。”鹰头狮说。于是又摇它又拍它的背。终于素甲鱼能开口说话了,它一面流着眼泪,一面说:“你可能没在海底下住过很久——”“从来没住过。”爱丽丝说。“你也许从来不认识龙虾吧——”爱丽丝刚想说“我吃过……”,但立即改口,说“从来没有”。“——所以你一点儿也想不到龙虾四组舞有多么好玩。”——译文有删改1概括主要内容。片段【甲】描述的情节是___________________________,片段【乙】描述的情节是___________________________。2交流精彩情节。读了这两个片段,我最感兴趣的是片段_________,因为我觉得_____________________________________________,我还想知道________________________________________________________________________。3欣赏精彩语句。(1)片段【甲】对爱丽丝在下沉途中看到的井壁进行了描写:井壁上排满了_________和_________,地图和图画挂在钉子上,架子上还有一个写着“_________”的空罐头。(2)片段【乙】主要是通过三个人物的_________描写来表现龙虾四组舞的_________。其中“__________________、__________________、__________________、__________________”这些动作与神态的描写,表现了素甲鱼此时_________的心情。4感受人物形象。从片段【甲】中,爱丽丝在下沉的过程中东张西望,可以看出她是一个__________________的女孩。从片段【甲】中,爱丽丝为了不砸着下面的人,没有把空罐头扔下去,以及片段【乙】中,爱丽丝回答素甲鱼时,突然改口说不认识龙虾,可以看出她还是一个__________________的女孩。
快乐读书吧参考答案一、1.写作背景读书笔记2.(1)√(2)√(4)√(5)√(6)√二、1.从上到下,从左到右:贝琪波莉姨妈哈克彼得乔埃梳理书中复杂的人物关系,并帮助理清故事情节2.揭穿阴谋挖出金币鬼屋商讨藏金币3.三、1.爱丽丝掉进了兔子洞谈论龙虾四组舞2.示例:【甲】兔子洞又长又深,里面肯定很有趣接下来会发生什么事,井底到底是什么样子的3.(1)碗橱书架地图图画橘子酱(2)语言有趣深深地叹息抹着眼泪泣不成声流着眼泪难过4.充满好奇心善解人意、体贴入微部编版六年级语文下册古诗词诵读专项复习1.给句中加点字选择正确的解释。(填序号)(1)晓看红湿处()A.晓得,知道,懂得。B.早晨。C.使人知道。(2)渭城朝雨浥轻尘()A.城市。B.液体。C.湿润,沾湿。(3)但爱鲈鱼美()A.但是。B.单单,只是。C.不但。(4)应怜屐齿印苍苔()A.回答或随声相和。B.大概,表示猜测。C.应付,对待。(5)休将白发唱黄鸡()A.歇息。B.停止。C.不要。(6)因风飞过蔷薇()A.因为。B.原因,缘故。C.凭借。2.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A.随风潜入夜,润物细无声。(夸张)B.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。(设问)C.水是眼波横,山是眉峰聚。(比喻)D.谁道人生无再少?(反问)3.对古诗词赏析有误的一项是()A.《春夜喜雨》一诗的前四句运用了拟人的修辞手法,写出了春雨细而轻柔的特点;第五、六句运用比喻的修辞手法,展现出一幅美妙的春江夜雨图。B.《送元二使安西》一诗中,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达了诗人对朋友的关怀和依依惜别之情。C.《早春呈水部张十八员外》这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂,诗的后两句写了诗人对早春时节的喜爱和赞美。D.《清平乐》中,黄庭坚通过一连串清丽美好的想象,曲折委婉地表达了惜春之情。4.按要求完成句子练习。(1)用自己的话写一写诗句的意思。①昔我往矣,杨柳依依。___________________________________________________________________________②水是眼波横,山是眉峰聚。___________________________________________________________________________(2)根据意思写诗句。①劝你再干了这一杯酒吧,等一路向西出了阳关,那里就再也没有老朋友了。___________________________________________________________________________②这场雨像是知道时节到了似的,正在这春天前来滋长草木。___________________________________________________________________________5.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(1)《采薇》(节选)写的是作者对一位姑娘的思念。()(2)“随风潜入夜,润物细无声”中的“潜”透露出风很轻,“细”说明雨极小。()(3)“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”写晚春之景,用“润如酥”来形容这场雨,那种滋润、顺滑、细密的感觉便呼之欲出了。“草色遥看近却无”写远处有一片极淡的绿意,草芽短小、稀疏,那一道道若有若无的青色痕迹,充满了清新、恬淡的美感。()(4)《江上渔者》通过“江岸上人来人往”和“船上渔民风里来浪里去”这两幅画面的对比,反映了渔民的艰辛,表达了诗人对渔民的关切和同情。()(5)《泊船瓜洲》中“京口”与“瓜洲”很近,中间只隔一条江水。诗人联想到家园所在的钟山隔了数重山,还比较远,无法回去。()(6)“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。()(7)《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达了词人与朋友离别的惆怅和悲凉的感情。()(8)“游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。”这一句话是词前的小序,简要介绍了词的写作背景。()6.按要求填空。(1)《采薇》(节选)选自《____________》,分别写了______季和______季很有代表性的景物,“______”写柳丝飘动,“______”写雪花飘舞,都十分传神。(2)《送元二使安西》中,描写清新明朗的送别环境的诗句是:“________________,________________。”诗中虽只字未提送别,但笔端却饱含悠悠不尽之情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果的诗句是:“________________,________________。”(3)杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律诗,诗中赞美“雨”的句子是“____________,____________”,运用了对比和对偶的手法的句子是“____________,____________”。(4)______的《早春呈水部张十八员外》中体现诗人观察景物之精细,令人赞叹的诗句是:“________________,________________。”(5)《江上渔者》中用了夸张和比喻的修辞手法的诗句是:“____________,____________。”(6)《泊船瓜洲》中写景的句子是“________________,________________”,抒情的句子是“________________,________________”。(7)《游园不值》是一首赞美______的诗,作者游园看花进不了门,本来是一件______的事情,但他从______________________想象出____________,感受到__________,心情由______转为______。这首诗中描写春光美好的诗句是:“________________,________________。”(8)《卜算子·送鲍浩然之浙东》中点明作者送朋友离去时间的诗句是:“____________,____________。”(9)苏轼的《浣溪沙》中和曹操的“烈士暮年,壮心不已”抒发的感情类似的句子是:“________________?________________!________________
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 探究核心素养的小学综合性学习教育策略
- 哈尔滨市重点中学2025年初三中考适应性月考(三)物理试题含解析
- 计算机文化基础一体化教程(第二版)教案 (项目二) 了解网络基础与Internet应用
- 小学四年级上学期美术艺术《窗口》微课教学设计
- 金融计量学:时间序列分析视角(第四版) 课件 Lecture 6 序列相关性检验
- 果洛市重点中学2023-2024学年英语八下期末联考试题含答案
- 桂林市平乐县恭城瑶族自治县2023-2024学年重点中学小升初数学入学考试卷含解析
- 贵州省遵义市仁怀市年2023-2024学年小升初总复习数学测试卷含解析
- 色谱柱项目创业计划书
- 贵州省铜仁地区万山特区2024年数学五下期末调研模拟试题含解析
- 代购药品登记表(模板)
- 强制猥亵刑事附带民事起诉状范本
- 小学道德与法治-《上课了》教学设计学情分析教材分析课后反思
- 幼儿园中班健康《讲卫生不生病》
- 《在长江源头各拉丹冬》说课课件
- 电力系统经济学原理(全套课件)
- 【人工智能基础与应用】教案 第3课
- 供水管网施工组织设计(技术标)
- 英语专业导论(第2版)PPT完整全套教学课件
- 国企廉洁从业培训-《严守纪律底线、坚持廉洁从业》
- 小学语文阅读创新思维发展课型研究报告-小学语文课题组
评论
0/150
提交评论