小学道德与法治-《上课了》教学设计学情分析教材分析课后反思

小学道德与法治学科一年级上册教学设计之教学设计8.《上课了》教学目标：知道上课的规范。2.了解做好课前准备的重要性。3.学会做好课前准备的方法。教学重点：学会做好课前准备的方法。教学难点：知道课前准备的好处和上课的规范，并能够做到。教学过程《道德与法治》活动一：猜谜语同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”    2.你猜出它是谁了吗? 你有课表朋友吗?它都能帮助我们做些什么呢？（整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你又是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话) 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。上课了，我们在课堂上还应该怎样做呢？今天这节课，我们就共同来学习第8课《上课了》(板书课题） 活动二：课前准备好 今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁最聪明，能记住儿歌里面的内容。“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，物品摆放好，喝水上厕所，一样不能少。上课铃声到，快快安坐好，小伙伴，互提醒，争做合格小学生。” 思考： 你从小儿歌中听懂了什么？ （2）物品摆放好是什么意思？ 小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置，“书摆在桌子的右上角，文具盒摆在桌子的左上角”。 2.比赛：按照老师说的要求摆放学习物品   同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励一下吧，老师希望同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要这样做好，有信心吗？ 3. 同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了4. 上课铃声响了，同学应该怎样做呢？   小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学这样做，对吗？教室里的同学听到上课铃声后又是这样样做的？ 小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该 停止一切活动，安静、迅速、有秩序进教室，回到自己的座位上坐好。  活动三：多提问题勤举手 同学们，课堂安静、遵守纪律是上好一节课的重要保障，那我们在课堂上还应该怎样做呢？ 2.  课上要专心听讲，这些同学听讲状态好不好，应该怎么办？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。3.除了认真听讲，还要怎么做？（多提问题勤举手） 4.你在课堂上举手发言吗？下面我们来看看这两位同学在课堂上是怎么做的? 讨论交流：你喜欢谁的做法？为什么？  现在我们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当一次小老师，愿意吗？请同学们把书翻到33页，阅读下面的故事，我们应该怎样帮助它们？（课件14小熊遇到了什么困难） 小结：在课堂上要认真听，好好想，多提问，同学间互相帮助，才能学到更多地知识。 活动五：总结延伸  1.同学们，今天的课你们有收获吗？如果我们养成良好的课前准备好（板书）习惯，上课能积极发言勤举手（守纪律），我们就会学习到更多的知识。小学道德与法治学科一年级上册教学设计之学情分析8.《上课了》经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。孩子们知道上课前要做好课前准备，但有部分孩子还是会忘记，需要老师或组长提醒。尤其是会忘记检查铅笔是否刨好，等到做课堂作业的时候才发现。忘记带书本、作业或美术工具的情况也时有发生，因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需强化。课堂上举手发言比较积极，但有的孩子只关注自己想说的，倾听别人发言的习惯还有待养成。虽然孩子入学已经快两个月了，但还处于幼小衔接的过渡期，因此要以活动为载体，逐步达成教学目标。小学道德与法治学科一年级上册教学设计之效果分析8.《上课了》本模块针对的是一年级学生，本单元的学习是建立在学习习惯的养成的基础上，让学生感受到课程表在学习中的重要性。从而帮助学生养成看课程表做好课前准备的习惯。让学生在课堂上应该怎么做，知道怎样才能提出问题，有了问题应该先举手后发言，为良好的课堂学习秩序打下基础。小学道德与法治学科一年级上册教学设计之教材分析8.《上课了》第一课时教材主要呈现了两部分教学内容，一是课前准备好，二是多提问题勤举手。“课前准备好”有两层意思，一是做好上课的学习用品的准备；二是做好上课的心理准备。“多提问题勤举手”旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，在课堂上有积极的学习状态，同时引导孩子要学会聆听他人的发言。本课中的故事引导孩子学会多提问题的方法：认真听讲，多动脑筋，表达清楚。小学道德与法治学科一年级上册教学设计之评测练习8《上课了》教学生端正坐好，摆放课本文具，做好课前准备。这样的实践，能让孩子真正地学到东西，明白道理。而且要改掉部分孩子经常犯丢三落四是的毛病。提醒自己要提前看好课程表，课前准备好学习用品。小学道德与法治学科一年级上册教学设计之课后反思8《上课了》在本节课中，学生们学会了很多的知识，他们知道了上课的基本要求，学会了规范自己的言行，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课堂气氛特别活跃。我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，帮助他们建立了学习的自信心，使孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，收到了事半功倍的效果。1.有个别学生发言不积极。2.学生们的学习兴趣有待于提高。1.应多提问学生，要多表扬鼓励学生。2.教师要做好课堂评价，争取让学生们成为学习的主人。小学道德与法治学科一年级上册教学设计之课标分析8《上课了》教学目标1.知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。2.知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把