小学体育-足球脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球脚内侧传球》教学设计一、指导思想根据新课程标理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。二、教学目标1.复习脚内侧传固定球，使85%的学生能够很好的完成这项技术动作。2.通过两个针对性练习让学生掌握球在向前滚中传球时支撑脚的落点已经和击球腿的协调配合。3.培养学生果断、机敏勇于克服困难的精神与团结协作的优良品质。三、教材分析足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是《足球脚内侧传球》，授课对象是小学四年级学生，他们对足球有了一定的了解，现阶段提高他们的控制球的能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。本课的教学目标：1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康教学重难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性四、学情分析四年级学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。男生都比较热爱足球运动，并且通过在1-3年级的学习训练，打下了一定的足球基础。因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。教学过程脚内侧传球教案授课教师单位邹平市青阳镇醴泉小学上课时间2020.10.20地点邹平市青阳镇醴泉小学

教学对象水平二：四年级人数32课

次1教材内容

1、小足球：脚内侧传球

2、体能训练

重点

支撑脚与击球部位难点

击球的力度和准确性

教学目标

1、知道并体会脚内侧传球的动作和方法。2、练习柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、能在活动中展示自我，并能体现自主学习、合作的能力。

课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求练习

次数时间

开始部分

一、课堂常规

1、集合整队，检查学生人数，师生问好。

2、宣布本课内容，提出课堂要求。

3、检查服装，安排见习生（观摩、学习）。1、集合迅速，遵守纪律；

2、静立；

3、服从指挥组织：

xx△

xx

xx

xxxxoooooooooooo要求：注意听讲

1

2’

准备部分

基本部分

基本部分

1、慢跑热身

2、拉伸各关节

一、熟悉球性1、踩球2、拨球3、拉球

二、脚内侧传球1、复习脚内侧传固定球。

2、一步运球接传球

3、一运一停。

4.一次运球接踢固定球5、两人一组传球练习

6、挑战大灰狼

7.体能训练

教师示范，带领学生一起做。

组织学生做球性练习

教师提问并讲解脚脚各个部位。

教师巡回指导。

自主探究观察球向前滚动时支撑脚的落点应该在哪里。

注意支撑脚的位置应该在球的侧前方，和击球部位。

要求，传球要准确，注意传球的力量。

注意传球的准确性，和对球力量的控制。

双脚跳小步跑侧向高抬腿侧向绕桩跑

认真观看，积极模仿，活动充分。

按要求完成几种球性练习

认真观察，积极思考。

带着教师提出的要求尝试练习。

认真听讲，积极探究。

认真听讲，积极思考。

速度要快，动作要做到位。

组织：

xx△

xx

xx

xxxxoooooooooooo要求：鼓励提问

组织：xxxxxx

oooooo

△

要求：精神集中

组织：xxxxxx

△oooooo

组织：xx△

xx

xx

xxxxoooooooooooo

组织：

xx△

xx

xx

xxxxoooooooooooo

1

1

1

5

1

1

2

4

5’

6’

2’

2’

5

5’

5

5

结束部分

1、放松

2、小结本课，师生共评。

3、回收器材，师生再见1、教师带领学生做放松。

2、组织学生相互交流。

3、安排归还器材。

1、

听从指挥。2、

和老师一起交流。

3、安排值日生归还器材。组织：xxxxxxxxxxxx

oooooo

oooooo

△1

1

1

4’

场地器材

足球操，足球33个，呼啦圈4个，标志碟32个。

预计负荷

练习密度：

30%-40%平均心率：

110-120次/分

课后小结学情分析四年级学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。男生都比较热爱足球运动，并且通过在1-3年级的学习训练，打下了一定的足球基础。因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。效果分析学生在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，学生练习充分，大约85%左右的学生能基本掌握正确动作要领，预计练习密度为45%左右，最高心率145-155次/分，平均心率125-135次/分，运动负荷中等，让学生身心得到全面发展。《足球脚内侧传球》教材分析滨州市邹平市青阳镇醴泉小学足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是《足球脚内侧传球》，授课对象是小学四年级学生，他们对足球有了一定的了解，现阶段提高他们的控制球的能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。本课的教学目标：1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康教学重难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性评测练习本课在评测练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略，通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。 一、针对小学生心理状态的特点，设计了2人一小组同学之间的合作练习，以达到巩固练习成果的效果。 二、游戏：挑战大灰狼 做法:一名同学开开开合跳，另一名同学找准时机传球经过开合跳同学的胯下，规定时间内看谁成功次数多，强化脚内侧传球的准确性和传球力度的控制。《足球脚内侧传球》课后反思滨州市邹平市青阳镇醴泉小学我有幸参加了学校的“一师一优课”活动，我执教的是《足球脚内侧传球》。经过反复的揣摩课标、教材，分析学情等，课堂教学之后，我在领导、同行的点评指导下感觉收获很多，同时也觉得自己还有很多不足的地方。下面我反思如下，敬请领导指正。我在整节课的教学设计中紧紧围绕“兴趣”来教学。在新授前让学生先进行慢跑热身和球性练习，提高学生上课的积极性和注意力练，培养了学生对球感和对足球活动的兴趣，也改善脚对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分学习做好辅垫。在我做示范时，我提出问题，让每一对学生观察我的每一个动作，小组讨论并回答，同学们观察的都比较认真，这样也充分发挥了学生的主体地位。脚内侧传球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是固定球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生两人一组，相互对照进行踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的站位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。我还进行了分层教学，技术不好的进行两人传球，还增加了挑战大灰狼的游戏，进一步巩固学生传球时的准确性和对力量的控制，这样提高了学生的兴趣，也发展了学生的自信心。本节课中通过学生的展示提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。通过小组讨论，增强学生相互间的交流，有效培养了学生探究学习的能力和提高了学生基本技术的掌握。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，个别学生活动不太积极，在传接球练习时，个别学生有散漫现象。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性，有效提高个体能力，为校园足球的有序开展打下良好基础。《足球脚内侧传球》课标分析以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培