《传感器与检测技术》课程标准（高职）

《传感器与检测技术》课程标准

一'课程信息

表1课程信息表

课程名称传感器与检测技术开课系部信息工程学院

课程代码xdbx0006考核方式理论+实践

前导课程《电子技术》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》

后续课程相应专业各专业课程

理论课

课程类型（方框

总学时96实践课

内打J）

理论+实践V

适用专业

表2谡电程标准开发团队名单（含校外专家）

序号姓名工作单位职称/职务

1黄红玉讲师

2韦兆山讲师

3刘家辉助教

二、课程性质

本课程是电子信息类专业必修的一门专业基础课程，是在学习了电工技术、模电技

术和数电技术，具备了基本的电路知识与技能的基础上，开设的一门''理论+实践”的课

程，其功能是对接专业人才培养目标，面向电子产品维修员工作岗位，培养学生具备安

全、环境和质量标准等职业素养，具备熟练操作常用电子测量设备的能力，具备能够熟

练进行传感器选用与性能测试的能力，具备能够在电子电路中设计和应用传感器，具备

对自动检测和控制系统中传感器部分进行维护与维修的能力，为后续各专业核心课程学

习奠定基础。

三、课程目标

（一）知识目标

（1）掌握检测技术的基本知识和应用。

（2）理解掌握不同传感器的工作原理、基本特性及常用的测量电路。（3）

能够对常用传感器的性能参数与主要技术指标进行测量。

（4）掌握传感器的工程应用方法，并能正确处理检测数据

（二）能力目标

（1）掌握现场物理量的检测方法及检测仪表的使用。

⑵团队协作能力、与他人的沟通能力、责任意识等社会能力达到一-定标准。（3）

具有一定的信息收集，使用各种资源完成工作任务及知识更新的能力。

（三）素质目标（课程思政和方法能力、社会能力目标）

（1）培养学生沟通能力及团队协作精神。

（2）培养学生分析问题，解决问题的能力。

（3）培养学生勇于创新，敬业乐业的工作作风。

（4）培养学生的质量意识，安全意识。

（5）培养学生社会责任心，环保意识。

（6）培养学生谦虚好学的能力。

（7）培养学生勤于思考，做事认真的良好作风。

（8）具有能适应仪表检修和维护岗位、自动化生产线运行和维护岗位的职业素质。

四、课程学分与时数分配

课程

传感器与检测技术总学时96学分4

名称

序号教学项目名称主要内容参考学时

1.认识传感器

1初识传感器2.传感器的特性8

3.传感器的一般选用原则

1.金属电阻应变式压力传感器

压力传感器

22.压电式压力传感器18

3.电感式压力传感器

1.霍尔传感器

速度传感器

32.编码器14

3.其他速度传感器

1.电阻式温度传感器

温度传感器

42.热电偶温度传感器14

3.半导体集成温度传感器

物位传感器1.电容式传感器

520

2.接近开关

6化学传感器1.气敏传感器14

2.湿度传感器

3.生物传感器

1.智能传感器概述

智能传感器2.智能传感器的设计

78

3.智能传感器应用案例

4.微型智能传感器

五、课程设计思路

(1)在教学中注重对学生的实际操作技术、综合解决问题能力的培养，采用多种教

学方法，通过课堂学生讲解与讨论、方法验证、案例分析等促进学生对所学理论的理解

和运用，充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织

学生鲜活的材料，突出典型案例的剖析。

(2)以真实工作任务为导向，实现课堂与实习地点一体化的教学模式。在教学中充

分利用与企业的深度合作，通过现场参观、现场实习进行全过程的学习。

(3)本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓

励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异，建立能激励学生兴趣和自主学习能力

发展的评价体系。

六、课程内容与教学要求

项目（任子项目教学目标教学方法参考

教学重、难点课程思政元素考核点

务）名称或学习任务（含课程思政目标）和建议学时

1.掌握传感器的组成、作用

1.认识传感器及分类。项目化教学

1.传感器的静态特性。测量误差的

初识传感2.传感器的特性2.理解掌握传感器的静态特培养学生认真、细心的学习法、演示教学

2.测量误差的基本概念计算、传感8

器3.传感器的一般选用原则性、动态特性及主要特性指态度、分析计算能力。法、工作过程

及计算方法。器的选用

标。导向教学法

3.理解掌握测量误差的基

本概念及计算方法。

1.属电阻应变式、压电

1.掌握金属电阻应变式、压

式、电感式压力传感器

1.金属电阻应变式压力传感器电式、电感式压力传感器的培养学生分析和解决具项目化教学

压力传感的原理、结构、特性及

2.压电式压力传感器工作原理、结构、特性及测体实际问题的能力、以及电子称的设法、演示教学

器测量电路。18

3.电感式压力传感器量电路。认真、细心的工作态度和作计与制作法、工作过程

2.各类压力传感器的应

2.掌握各类压力传感器的风。导向教学法

用。

应用。

速度传感1.霍尔传感器1.理解霍尔效应。1.霍尔效应。培养学生分析和解决具能用霍尔传项目化教学

器2.编码器2.掌握霍尔传感器、编码2.霍尔传感器、编码器体实际问题的能力、以及感器设计一法、演示教学14

3.其他速度传感器器的工作原理、结构、特性的原理、结构、特性及认真、细心的工作态度和个转速计法、工作过程

4

及测量电路。测量电路。作风。导向教学法

3.掌握各类速度传感器的3.各类速度传感器的应

应用。用。

1.热电效应。

1.掌握电阻式、热电偶、热2.电阻式、热电偶、热

1.电阻式温度传感器培养学生分析和解决具项目化教学

温度传感电偶、半导体集成温度传感电偶、半导体集成温度

2.热电偶温度传感器体实际问题的能力、以及制作温度检法、演示教学

器器的工作原理、结构、特性传感器的原理、结构、14

3.半导体集成温度传感器认真、细心的工作态度和作测仪法、工作过程

及测量电路。2.掌握各类温特性及测量电路。

风。导向教学法

度传感器的应用。3.各类温度传感器的应

用。

1.掌握电容式传感器、接近1.电容式传感器、接近

培养学生分析和解决具制作简易金项目化教学

物位传感1.电容式传感器开关的工作原理、结构、特开关的原理、结构、特

体实际问题的能力、以及属探测器、法、演示教学

器2.接近开关性及测量电路。性及测量电路。20

认真、细心的工作态度和作热释电传感法、工作过程

2.掌握电容式传感器、2.电容式传感器、接近

风。器导向教学法

接近开关的应用。开关的应用。

1.掌握气敏、湿度、生物传

1.气敏、湿度、生物传

1.气敏传感器感器的工作原理、结构、特培养学生分析和解决具项目化教学

化学传感感器的工作原理、结构、烟雾报警器

2.湿度传感器性及测量电路。体实际问题的能力、以及法、演示教学

器特性及测量电路。的制作与设14

3.生物传感器2.掌握气敏、湿度、生物传认真、细心的工作态度和作法、工作过程

2.气敏、湿度、生物传计

感器的应用。风。导向教学法

感器的应用。

5

1.了解智能传感器的结构

1.智能传感器概述和特点。1.智能传感器的结构和

培养学生分析和解决具智能手机、项目化教学

智能传感2.智能传感器的设计2.了解微型智能传感器及特点。

体实际问题的能力、以及手环中智能法、演示教学

器3.智能传感器应用案例其应用。2.能够根据系统需求选8

认真、细心的工作态度中昨传感器的运法、工作过程

4.微型智能传感器3.能够根据系统需求选择择合适的智能传感器并

风。用。导向教学法

合适的智能传感器并完成完成系统设计。

系统设计。

6

七、教学实施的建议

（-）授课教师基本要求

1.本课程授课教师具备电工、电子、传感器基本操作技能，有企业传感器操作的经

验或授课前经过专门的基本操作技能训练，具有高等学校教师资格。

2.具有较强的实践动手能力。

3.具备独立开发基于工作过程课程的能力，具有先进的教学方法。

4.教师要有良好的职业道德和敬业精神。

（二）教学实训条件要求

1.校内实训基地

学校建设有一间占地100平方米的传感器实训室，拥有传感器实验箱25台、各类

传感器25个、示波器25台、测微器25只、万用表25台，多媒体教学设备。2.校

外实习实训基地

与校外开展校企合