人教版四年级上册数学全册课件（2022年9月新版）

1、人教版数学四年级上册（2022新版）第1课时 亿以内数的认识 大数的认识义务教育人教版四年级上册1情境导入下面是2020年全国第七次人口普查部分地区的数据。这些数你都认识吗？北京：21893095人广东：126012510人山东：101527453人江苏：84748016人河南：99365519人四川：83674866人北京市人口： 人在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。21893095你知道这个数中每个数字的含义吗？探究新知计数器一万一万地数，10个一万是十万。十万继续数下去：10个十万是( )，10个百万是( )，10个千万是( )。一百万一千万一亿这些都是计数单位。每相邻两个计数

2、单位之间的进率都是10。101010想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？计数单位数位数级个十百千万亿十万位万 位千 位个位十 位百 位百万位千万位亿位个级万级亿级十万百万千万十万位万 位千 位个位十 位百 位百万位千万位亿位个级万级亿级2 1 8 9 3 0 9 58个十万其他数位上的数各表示多少呢？21893095是由2个千万、1个百万、8个十万、9个万、3个千、9个十和5个一组成的。1.在计数器上拨数。（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。(教材P4 T1)（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2.你能填写下列数位顺序表吗？试一试

3、。 （1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。千万位百万位十万位万位千位百位十位个位亿位(教材P4 T2)答：个级：个位、十位、百位、千位； 万级：万位、十万位、百万位、千万位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？答：第5位是万位，第9位是亿位。（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？答：万位的右面一位是千位， 左面一位是十万位。1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“”，错的画“”。(1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。 （ ）(2)两个计数单位之间的进率都是10。 （ ）(3)10个十万是一百万。（ ）这些都是数位。相邻两个计数单位之间的进率才是10。课

4、堂练习2.数一数,填一填。(1)九十八万、九十九万、_、一百零一万、_。(2) _、 _、八十万 、九十万、一百万。一百万一百零二万六十万七十万3.写出横线上的数字表示的含义。 32086 93787 107398 6902508个十7个百1个十万9个万0个千(教材P8 T1)拓展提升 小迪的密码箱是由6位数字密码锁加密的，小乐根据以下提示很快破解了密码。你能破解密码吗？答：能，密码是529529。1.最高位上的数是5。2.千位上是最大的一位数。3.每相邻三个数位上的数字之和是16。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第2课时 亿以内数的读法 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复

5、习导入读出下面各数。 2308 5600 7009 1567读作：二千三百零八读作：五千六百读作：七千零九读作：一千五百六十七探究新知个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位尝试读一读这两个数。读作：二千四百九十六二千万四百万九十万六万。二千四百九十六万。读作：二千四百九十六万万万万万万2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 试读下面的两个数。个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位小组探究：1.同桌两人试着读一读这两个数，并说一说你是怎么读的？2.想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？308000005000004读作： 二千

6、四百九十六00002496二千四百九十六万000040500000 308读作： 读作： 三百零八四千零五十万万个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位读作： 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？2496(教材P6 T1)34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和30400000读作：三十四读作：三十四万读作：三千零四读作：三千零四万读出下面每组数。读作：三百四十读作：三百四十万读作：三千零四十读作：三千零四十万54 6 2 16 4 07 0 0 010030 0 4 0个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千

7、 万 位不是整万的数又该怎么读呢？四千六百二十一5 4 6 2 1个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位1.先读万级，再读个级；2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。五万万读作： 个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位6 4 07 0 0 010030 0 4 0六百四十万七千一千零三万零四十 0 0 0 0 0 0 0 0 0零零0什么时候不读？什么时候读？每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。读作： 读作： 1. 万 位千 位百 位十 位个 位 5 6 9 2 0 03 7 0 6

8、 0 0 04 0 0 8 0 5 0 1千万位百万位十万位读作：三百七十万六千读一读。(教材P6 T2)读作：五十六万九千二百读作：四千零八万零五百零一2.小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000(教材P6 T3)三千零六十万零九百 五百二十万五千三万二千六百八十先分级，比较容易读。一百二十万零六百零五 十万七千零七十四十七万零五十 三百零七万零八百一亿1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“”,错的画“”。（1）2800000读作：二百八十。（ ）（2）3000030、300000

9、3、3003000、3030000这四个数都只读一个0。（ ）（3）由46个万、350个一组成的数是460350。（ ）课堂练习2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”这四个数中，一个0也不读的数是（ ），读一个0的数是（ ），读两个0的数是（ ），读三个0的数是（ ）。 705050303200090604406084002100拓展提升 小新和妈妈玩“你写我读”游戏。妈妈写出一个七位数，这个数读两个0，小新读数时将中间的0都漏掉了，读成了四万五千八百二十六。这个数正确的读法是什么?答:这个数正确的读法是四百零五万零八百二十六，四百零五万八千零二十六，四百

10、零五万八千二百零六，四百五十八万零二百零六。提示：注意0的位置有不同情况，但其他数字的位置先后顺序不能变。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第3课时 亿以内数的写法 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入写出下面各数。六千七百二十 四千零八十写作：6720 写作：4080说一说，怎样写万以内的数？探究新知北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。你能写出横线上的数吗？自学提示：1.写一写：二十三万零一百八十四怎么写？2.想一想：写亿以内数应注意什么？2 30二十三万零一百八十四二十三万零一百1八十8四4个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万

11、位写作：先写出数位顺序表。在相对应的每个数位上写上对应的数字。个 位十 位百 位千 位万 位十 万 位百 万 位千 万 位十万二千三百四十五1 0三百零二万六千3 0 2二千零四十万零七百2 0 4 0试着写出下面的三个数。2 3 4 560000 7 0 0含有两级的数怎么写？ 先写级，再写级； 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写。0万个十万位百万位千万位千 位百 位十 位个 位万位(教材P7 )三百二十六万七千五百 写作： 四万零九十 写作： 九千零二十万零三百 写作： 一百万 写作：7 3 2 6 5 0 00 9 0 2 0 3 0 00 4 0 9 00 1 0 0 0 0

12、0课堂练习(教材P8 T4 )1.写出下面横线上的数。 （1）正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。写作：40075700写作：42000000（2）地球赤道周长四千零七万五千七百米。（3）有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：1250002.写出下面各数。三百六十万二千五十四万零三百七十六万八千九百二十四千六百四十一万十万零五一千零五十万零三十写作：3602000写作：540370写作：68920写作：46410000写作：100005写作：10500030(教材P9 T5 )3.写出下面的数。 （1）由四百万、八十万、五万和三千组成的数。（2）六千零九万零五百。（3）4

13、00000060000070000800024853000600905004678002(教材P10 T12 )拓展提升请你根据第一行密码表示的数，将下表填写完整。密码写作 读作3059710三百零五万九千七百一十15000903一千五百万零九百零三七千零一十万三千70103000提示：先根据第一行给出的信息，确定图形及运 算符号对应的数字。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第4课时 亿以内数的大小比较 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入四位数四位数856128030101020 5593 529760646046三位数四位数 比一比下面每组中两个数的大小。四位数四位数

14、四位数四位数探究新知下面是2020年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨）水稻：28962000小麦：187000高粱：115000大豆：9203000水稻：28962000小麦：187000高粱：115000大豆：9203000选择两种农产品的产量，比较它们的大小。大豆：9203000水稻和大豆两种农产品的产量，哪个更多呢？水稻：28962000位数不同位数不同时，位数多的数就大。怎样比较位数相同的两个数呢？小麦：187000位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 高粱：115000如果要将这四种农产品的产量按从大到小的顺序

15、排列起来，应该怎样比较呢？小组讨论比较的方法。水稻：28962000小麦：187000高粱：115000大豆：920300028962000920300018700011500028962000 187000 115000 92030001.将所有数的相同数位对齐排列起来；2.可以看出28962000最大，其次是9203000，位数较少的187000和115000较小，且两数中115000较小。(教材P11 T1) 1.比较下面每组中两个数的大小。 92504 103600 50140 6314028906 28890 620300 307300(教材P11 T2)50500500500550

16、0040005899999989910000098999（变式）2.按照从小到大的顺序排列下面各数。40005505005500050050089999989999989910000098965 100000208808 9999970060 7020130500000 30500001.比较下面每组中两个数的大小。 课堂练习(教材P14 T1) 2.按要求填一填。（1） 里最大能填几？ 49 300497300 74369540 6250000 712930234 7300669（2） 里最小能填几？ 1 35928017250088 50773 50 38 8543025854 72678

17、3拓展提升 已知51740052600561900，六位数52600可能是什么数？答：可能是522600、532600、542600或552600。 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第5课时 亿以内数的改写 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入写出下面各数。（1）我国陆地面积约九百六十万平方千米。 （2）北京故宫占地面积约七十二万平方米，建筑面积约十五万平方米。7200001500009600000探究新知你知道一小滴血液含有多少个红细胞和白细胞吗？红细胞： 25000000个一小滴血液含有：白细胞： 30000个红细胞： 25000000个一小滴血液含有：白细胞： 3

18、0000个这两个数有什么特点？你能把这两个数改写成用“万”作单位的数吗？2500万个3万个怎样把整万的数改写成用“万”作单位的数？去掉末尾的4个“0”，添上“万”字。1. 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 25万 320万 758万(教材P12 T1)2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。（1）一个人的头发约有80000到90000根。（2）一个人的血管总长约96000000米。(教材P12 T2)80000读作：八万改写：800008万90000读作：九万改写：900009万96000000读作：九千六百万改写：960000

19、009600万（3）一个人一年眨眼睛约15000000次。（4）2020年，参与北京冬奥会城市志愿服务的志愿者共有约200000人次。 15000000读作：一千五百万改写：150000001500万200000读作：二十万 改写：20000020万课堂练习1.在 里填上“”“”或“”。 8万 80001 720000 72万54万 54000000 302万 3020009600000 960万 700万 70000000845000 85万 6000000 600万 2.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。227942870991496010820579177833450400

20、142940(教材P15 T6)水星金星地球火星木星土星天王星海王星2.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。拓展提升 用0，1，4，0，0，0，6，9这八个数字，按要求写出八位数。1.可改写成4196万的数是（ ）。2.你能写出大于9000万的整万数，并把它改写成 用“万”作单位的数吗？41960000 914600009146万（答案不唯一）课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第6课时 求亿以内数的近似数 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入1.下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？(1)东东的身高约150厘米,体重约40千克。( )(2)四年级一共有265

21、人。（ ） (3)公园的面积约60000平方米。（ ）(4)明明家距学校约1500米。（ ）近似数近似数近似数准确数2.下面的数各接近几千？6850 5102 7053 8104 3900 58977000 50007000800040006000探究新知在生产和生活中，人们经常使用近似数。说一说，从图中你了解到哪些信息？182068218309我这个月走了大约18万步。我大约走了22万步。张阿姨李阿姨想一想：张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万步又是怎么得出的？182068218309我这个月走了大约18万步。我大约走了22万步。张阿姨李阿姨182068218309我这个月走了大

22、约18万步。我大约走了22万步。再将近似数改写成用“万”作单位的数。先求步数的近似数，张阿姨李阿姨小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。18206818000018206818万218309大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。22000021830922万这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。小结把非整万的数改写成用“万”作单位的数:先用“四舍五入”法求出非整万的数的近似数；再改写成用“万”作单位的数。(教材P13)2018年8月5日，中国科学技术馆接待参观者达56023人次。原数要求近似数560

23、23省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数560005600060000课堂练习1.下面是我国第七次人口普查部分地区的数据。求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）。你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。(教材P14 T3)349264576644501347212487(教材P15 T4)2.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。（1）2017年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。1862690 186万1683336 168万10909（2）2020年，我国的“奋斗者”号全深海载人潜水器成功坐底

24、一万零九百零九米深的海沟。 1万3.在括号里填上适当的数。 214999（ ）万 1359449（ ）万21136其他数位上的数字全是（ ），尾数的最高位上的数字应该是（ ），这个数最大是（ ）。拓展提升猜一猜，填一填。一个数省略万位后面的尾数后约是70万，这个数最大是多少？提示：最大的原数应该大于（ ），70万49704999课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第7课时 数的产生和十进制计数法 大数的认识义务教育人教版四年级上册1情境导入 这些是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？探究新知古时候，人们在生产劳动中，逐渐有了计数的需要。结绳记数这样太不方便了。用实物记数刻道记数后来

25、人们发明了一些记数符号，这些符号就叫做数字。巴比伦数字：中国数字：罗马数字：各个地区的数字不同，交流起来很不方便。经过很长时间，才逐渐统一成现在这种通用的阿拉伯数字。数字可以用来记录物体的个数。表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。（1）现代科学研究表明，人一生心跳25亿30亿次。（2）第七次全国人口普查结果：全国总人口为1443497378人。10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。

26、个（一）、十、百、千、万亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。数级亿级万级个级数位位位位亿 位千万位百万位十万位万 位千位百位十位个位计数单位( )( )( )个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿百亿千亿十亿1.填一填。数级亿级万级个级数位位位位亿 位千万位百万位十万位万 位千位百位十位个位计数单位( )( )( )个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿百亿千亿十亿10101010101010101010102.每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。(教材P22 T1)课堂练习1.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢

27、？答：一个五位数，它的最高位是万位；一个九位数，它的最高位是亿位；一个十二位数，它的最高位是千亿位。(教材P22 T2)2.写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。同桌合作，写一写，说一说。3在百万位，表示3个百万。4呢？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第8课时 亿以上数的读法 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入 下面这几个数你会读吗？ 30706900 7000543 61000000读作：三千零七十万六千九百读作：七百万零五百四十三读作：六千一百万怎样读亿以内的数？探究新知你能读出全球人口的数量吗？ 自学提示：1.自学教材第19页。2.同桌交流亿以上

28、数的读法。全球人口8000000000人。数级亿 级万 级个 级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位8000000000读作：八十亿亿全球人口8000000000人。读作：八十亿亿我发现了，八十后面加了一个“亿”字，且所有的0都没有读。试着读一读：10040002000 400305000000四千零三亿零五百万00 0一百亿四千万二千哪些0没读，哪些0读了？1.每级末尾不管有几个0，都不读。2.其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。亿以上的数怎么读？先分级，再从最高级读起读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0

29、要读，读几个0。(教材P19)读出下面各数。920000000026705000000508040003000300700400读作：九十二亿读作：二百六十七亿零五百万读作：五千零八十亿四千万三千读作：三亿零七十万零四百课堂练习1.用自己喜欢的方法，又快又准地读出下面各数。20641000011040306060702010000读作：二亿零六百四十一万读作：六百零七亿零二百零一万(教材P22 T4)读作：一亿一千零四十万三千零六十2080000000625000000309000500000读作：六亿二千五百万 读作：二十亿八千万读作：三千零九十亿零五十万2.选一选（把正确答案的序号填在括号

30、里）。（1）下列各数中，一个零也不读的数是（）。A.3500070000 B.30507000 C.350007000（2）读360000280时，要读出（）个0。A.1B.2C.3CA拓展提升 从多位数53040090080000中去掉5个0，使剩下的9个数字（前后顺序不变）组成的九位数不用读0，这个九位数可能是多少，把它读出来。534980000 读作：五亿三千四百九十八万 （答案不唯一）提示：每级末尾的0都不读。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第9课时 亿以上数的写法及改写 大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入写出下列各数。六千三百四十七 写作：_ 十万七千零二十

31、六 写作：_一百万零八十九 写作：_ 七千万 写作：_6347107026700000001000089说一说，怎样写亿以内的数？自学要求：1.自学教材第20页上半部分的内容。2.想一想：亿以上的数该怎么写？探究新知写出下面各数。三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位 3 三亿：0 0 0 0 0 0 0 0 亿千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位 3 三亿：三十亿九千万：七千零三亿零二十万：3 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 7 0 0 3 0 0 0 0 0 0 2 0 亿万亿

32、万零零亿亿以上的数该怎么写？1.先看这个数有几级，再从最高级写起。2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。(教材P20 T1)1.二十五亿 写作： 四百九十亿零六十万 写作： 五千零四亿零七百万 写作：250000000049000600000500407000000亿亿亿万万2.写出下面各组数。 （1）三十 三十万 三十亿 （2）一百零七 一百零七万 一百零七亿 303000003000000000107107000010700000000(教材P20 T2)把下面各数改写成用“亿”作单位的数。200000000 亿2可以先分级，找到亿位，再改写。去掉末尾的8个0，添上“亿”字。交

33、流：你是怎样改写的?530500000000 亿53051000000000 亿1046000000000 亿70500000000 亿460705(教材P20 T3)把下面各数改成用“亿”作单位的数。课堂练习1.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。(教材P22 T7)3000000000 2400000000 503000000000 30亿 24亿 5030亿2.一个数由3个千亿、5个十亿和7个亿组成，请写出这个数，并把它改写成用“亿”作单位的数。千亿位百亿位十亿位亿 位千万位百万位十万位万 位千 位百 位十 位个 位357000000000这个数写作：305700000000。改写成用“

34、亿”作单位的数是：3057亿。拓展提升一个九位数，各个数位上数字之和是20，这个数最大是（ ），最小是（ ）。992000000100000199提示：要使这个数九位数最大，高位上的数字尽量大；反之，高位上的数字尽量小。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第10课时 求亿以上数的近似数大数的认识义务教育人教版四年级上册1复习导入省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。 53780 35300 171210 72938012798000 531707995万4万17万73万1280万5317万探究新知 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000（ ）亿

35、 9876540000（ ）亿自己试着改写一下吧！9876540000 千万位上的数小于5，10亿99亿1034500000 把亿位后面的尾数舍去。先分级，再求近似数向前一位进“1”，再把亿位后面的尾数舍去。千万位上的数比5大，该怎么办？求亿以上数的近似数：1.先分级，找到亿位。2.根据千万位上的数，进行“四舍五入”。3.用“”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。小结(教材P21)（1）923456000_亿 950228500_亿910（2）4280000005260230000496920000004亿53亿497亿省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。课堂练习1.写出下面各数，再省

36、略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四亿九千九百七十万二亿零八百七十六万五十亿八千三百万六百二十九亿四千万4997000005亿2087600002亿508300000051亿62940000000629亿(教材P29 T7)2.在括号里填上合适的数字。 620000006亿，里最大填（ ）。 39600000040亿，里最小填（ ）。 102130000001021亿，里可以填（ ）。 4509拓展提升 如果一个自然数“四舍五入”到亿位是30亿，这个数最大是（ ），最小是（ ）。30499999992950000000提示：通过“四舍五入”得到近似数30亿，亿级可能是 “30”也可能是“29

37、”。分两种情况确定千万位上的数，再依次写出后面的数。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第11课时 计算工具的认识大数的认识义务教育人教版四年级上册1新课导入 同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？探究新知两千多年前，中国人用算筹计算。（一）算筹计算工具的发展史 古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，制作的材料有竹子、木头、兽骨、象牙、金属等，制作好的算筹放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上摆弄。（一）算筹（一）算筹加数加数7323和96（二）算盘 一千多年前，中国人发明了算盘。（三）计算尺17世纪初，英国人发明

38、了计算尺。（四）机械计算器17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。（五）计算机和电子计算器20世纪70年代，发明了电子计算器。20世纪40年代，诞生了第一台电子计算机。（六）不断更新的计算工具 随着科技进步，电子计算机的运行速度不断提升。我国的神威太湖之光超级计算机1秒钟能计算超过十亿亿次。台式电脑 笔记本电脑 平板电脑 算盘的应用说一说，你还在哪里见过算盘？认识算盘中药划价用算盘很方便。1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。框档梁上珠下珠 算盘的构造你能分别写出下面算盘表示的数吗？60253406735215862小结使用算盘最重要的是定位，先选定一个档定位个位，再从个位向左依次确定十位、百位记数时

39、，将珠子拨到靠梁处才表示算盘上有数。1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。认识计算器计算器是目前人们广泛使用的计算工具。 一共是112元。112你知道哪些键的功能？和同学交流一下。（一）互相交流，认识计算器显示屏开机键386179565按照下面的步骤，用计算器算一算。（二）交流方法，使用计算器自己试试看。82513868726391014312839（三）用计算器探究规律不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？用计算器计算下面左边各题。99991999999992_ 99995_99993_ 99997_99994_ 99999_199982999739996499956999389991(教

40、材P26 T1)1.用计算器计算。55846764613027893466280236908371111111119395412105896349240931524440255596123456794060012.先用计算器计算下面左边各题。 不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。 1111059_ 991 11111049_ 1089_ 111111039_ 11079_ 1111111029_111069_ 11111111019_12123123412345123456123456712345678123456789(教材P26 T2)课堂练习找规律填数，再用计算器验证

41、。99788 9896888 987958888（1）987694（2）9876593（3）98765492888888888888888888课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家第12课时 整理和复习 大数的认识义务教育人教版四年级上册1知识梳理大数的读法和写法大数的大小比较数的改写和求近似数认识计算工具大数的认识计数单位和数位实践应用1.填空。（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十万位上是（ ）。（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。（4）93070100090000000030

42、000000（ ）（ ）。九亿千万050708000382400 700000 1000 (教材P31 T1)2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 四百万五千九百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万4005900384080000100339000000(教材P31 T2)401万4亿1003亿 260800 27万 4000000 40万 500000000 5亿 297860000 3亿3.比较下面每组中两个数的大小。(教材P32 T5)4.在里填上合适的数。987650009亿35621000001032700006900070万200800000281

43、08000000，1，2，3，44，5，6，7，8，95，6，7，8，99(教材P32 T6)5.先想想下面的题哪些适合用笔算，哪些适合用计算器算，再计算。2222222229 （计算器）999899900333222123459596979899272432116545624691358（笔算）1555（笔算）500（计算器）1260(教材P32 T7)(教材P32 T8)6.用计算器计算每组前三题，再根据规律写 出其他算式的得数。 99 181 989 1282 9879 12383 98769 123484 987659 12345859876549 123456868188288838

44、88848888858888886998987987698765987654拓展提升用0,0,2,4,5,6,9七个数字按要求写数。（1）两个0都读出来的最小七位数：（ ）。（2）最接近400万的数：（ ）。（3）最大数与最小数的差：（ ）。204056940025697649631课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家义务教育人教版四年级上册 一亿有多大 大数的认识1新课导入生活中经常会遇到用“亿”作单位的数据。地球上生活着近70亿人。三峡水电站2018年发电量突破1000亿千瓦时。添加文本探究新知（一）提出问题100000000看，这个数是多少？1亿1亿张纸摞起来有多高？1亿粒大

45、米有多重？你能想象1亿有多大吗？（二）研究方案（二）研究内容活动内容：1亿张纸摞起来有多高？咱们第一组来设计一个方案吧。选什么东西呢？我们来看看1一张纸摞起来有多高吧。（二）研究方案（三）研究方法 推算小数量大数量难道真的要找1亿张纸来量一下吗？不用，可以先量出100张纸的厚度。高1厘米。也可以先量出1000张纸的厚度。填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。小组成员：活动名称：活动步骤：结 论：（二）研究方案（四）分组研究，汇报交流白纸张数101001000测量白纸厚度（取整数值）1毫米1厘米10厘米1.记录测量结果2.分析数据白纸张数：白纸厚度： 101毫米 1001厘米

46、100010厘米10101010白纸的张数乘10，白纸的厚度也乘10。 3.推算出1亿张纸的厚度白纸张数 白纸厚度 1万 10万 100万 1000万 1亿 1米10米100米1000米10000米课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?谢谢大家练习一大数的认识义务教育人教版四年级上册1 32086 93787 107398 690250 1.写出横线上的数字表示的含义。8个十7个百1个十万9个万0个千 2.照样子说一说。表示28个万，64个一。表示4个万，7578个一。 47578 280064498909 2700006 55523870表示49个万，8909个一。表示270个万，6个一。

47、表示5552个万，3870个一。10536003.读出下面各数。读作：一百零五万三千六百563004读作：五十六万三千零四450006005320190读作：四千五百万零六百读作：五百三十二万零一百九十4.写出下面横线上的数。 （1）正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。写作：40075700写作：42000000（2）地球赤道周长四千零七万五千七百米。（3）有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：1250005.写出下面各数。三百六十万二千五十四万零三百七十六万八千九百二十四千六百四十一万十万零五一千零五十万零三十写作：3602000写作：540370写作：68920写作：

48、46410000写作：100005写作：105000306.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040440000这个数由四十万和四万组成。440000400000400006.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040方法一：48530004000000800000500003000 600950060000009000500 800000408000000040 6.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040方法二：4853000由4个百万、8个十万、5个万和3个千组成；

49、 6009500由6个百万、9个千和5个百组成； 80000040由8个千万和4个十组成。6.你能用不同的方式表示下面的数吗？ 4853000 6009500 80000040方法三：用计数器表示，图略。 （方法合理即可） 7.用附页中的图片做一个转盘，练习读数、写数。 转出一个多位数，请其他同学读出来。我转了6次，最后一个数是5。组成的是一个六位数，我会读。光传播的速度大约是每秒二十九万九千八百千米。写作：29我的眼睛上半部分专看远处，下半部分专看近处。蜻蜓的眼睛是由二万八千多只小眼组成的。写作：2980080008.写出横线上的数。9.连线。九千六百万一千三百九十万九千1309003496

50、00000086010013909000八十六万零一百一千三百零九万零三十四10. 在家长帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。11.听老师读数，看谁写得对。 四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七百零三万五千 十四万二千九百五十 六万零一百二十三 三千七百万零四十写作：142950写作：60123写作：37000040写作：48320000写作：28587写作：703500012.写出下面的数。 (1)四百万、八十万、五万和三千。 (2)六千零九万零五百。 (3)400000060000070000800024853000600905004678002我今天卖出二千多万根冰棍。我们学校有5

51、00多人。我们学校有十万人。13.下面哪些说法不合理？不合理。不合理。互相说一说理由吧!谢谢大家练习二大数的认识义务教育人教版四年级上册198965 100000208808 9999970060 7020130500000 30500001.比较下面每组中两个数的大小。 2.下面画线部分哪些是近似数？哪些是准确数？（1）小明身高约140厘米，体重约35千克。（2）四（2）班有45人，全校有730人。（3）珠穆朗玛峰海拔为8800多米。近似数有：约140厘米、约35千克、8800多米；准确数有：45人、730人。3.下面是我国第七次人口普查部分地区的数据，求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）

52、。地区人口数/人人口数/万人上海24870895山西34915616浙江64567588湖南66444864广西50126804云南47209277248734926457664450134721你还想了解其他地区的人口数吗？请到互联网上查一查。4.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。（1）2017年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。1862690 186万1683336 168万10909（2）2020年，我国的“奋斗者”号全深海载人潜水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。 1万53780 62500 30300 30

53、03089500 101210756420 7565425.在 中填上“”“”或“”。 6.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。227942870991496010820579177833450400142940谢谢大家练习三大数的认识义务教育人教版四年级上册11.一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数呢？一个十二位数呢？ 答：一个五位数，它的最高位是万位；一个九位数，它的最高位是亿位；一个十二位数，它的最高位是千亿位。2.写出一些多位数，说一说每个数字所在的数位和表示的意义。同桌合作，写一写，说一说。3在百万位，表示3个百万。4呢？3.读出下面每组数。 （1）65 65000

54、0 6500000000 （2）4075 40750000 407500000000 （3）3500 35000000 350000000000六十五三千五百万四千零七十五三千五百三千五百亿六十五万六十五亿四千零七十五万四千零七十五亿4.用自己喜欢的方法，又快又准地读出下面各数。20641000011040306060702010000读作：二亿零六百四十一万读作：六百零七亿零二百零一万读作：一亿一千零四十万三千零六十2080000000625000000309000500000读作：六亿二千五百万 读作：二十亿八千万读作：三千零九十亿零五十万5.写出下面各数。 二亿四千万 八百四十亿九千三百

55、万五亿零六百二十万 六百零四亿五千万三十亿八千零七万 二千零六十亿零九万写作：240000000写作：84093000000写作：506200000写作：60450000000写作：3080070000写作：2060000900006.写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位 数是多少吗？最小的十位数呢？ 例如：九位数：246020000； 十位数：4579070000。 （答案不唯一） 最大的九位数是999999999；最小的十位数是1000000000。 谢谢大家练习四大数的认识义务教育人教版四年级上册11.用计算器计算。128284 3717 36228179532178 4577

56、35395483412538535434657412.我们每人出一道算式。先笔算，再互相用计算器验算一下。 同桌间练一练。3.这是一张购买文具的票据，请填出相应的金额。先笔算，再用计算器验算一下。品名数量单价/元金额/元中性笔145支2订书机22个15笔记本290本3合计29033087014904.用计算器算出下面各题的积，找一找有什么规律。11 _1111 _111111 _11111111 _1111111111 _111111111111 _112112321123432112345432112345654321找一找有什么规律。规律：因数中有几个1，积中的数字就是从1依次写到几，再倒

57、着写到1。（合理即可） 5.497498499500501502503得3500。怎么比我用计算器算得还快？你知道李华是怎么算的吗？4974984995005015025031000100010003500李华王亮6.写出几个多位数，读一读。同桌两人一组，先写一写，再互相读一读。908765009九亿零八百7.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四亿九千九百七十万二亿零八百七十六万五十亿八千三百万六百二十九亿四千万4997000005亿2087600002亿508300000051亿62940000000629亿8.比较下面每组中两个数的大小。26090800000 2690

58、08000007451030000 542840000009.我用计算器算的，不会有错。两位数加两位数不可能是四位数。56372072谢谢大家练习五大数的认识义务教育人教版四年级上册11.填空。（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十万位上是（ ）。（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。（4）93070100090000000030000000（ ）（ ）。九亿千万050708000382400 700000 1000 2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 四百万五千九

59、百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万4005900384080000100339000000401万4亿1003亿3.按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。 99921998 99932997 99943996 999549959996 99979998999959946993799289914.两个同学一组，准备两套09的数字卡片。两人轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。谁写的数大，谁就获胜。095.比较下面每组中两个数的大小。 260800 27万 4000000 40万 500000000 5亿 297860000 3亿6.在里填上合

60、适的数。987650009亿35621000001032700006900070万20080000028108000000，1，2，3，44，5，6，7，8，95，6，7，8，997.先想想下面的题哪些适合用笔算，哪些适合用计算器算，再计算。2222222229 （计算器）999899900333222123459596979899272432116545624691358（笔算）1555（笔算）500（计算器）1260谢谢大家第1课时 公顷的认识 公顷和平方千米义务教育人教版四年级上册2复习导入（1）橡皮面积约4（ ）。（3）教室面积约60（ ）。（2）数学书封面面积约5（ ）。平方厘米平方