人教版 美术 四年级上册第11课 拟人的形象 教案

人教版美术四年级上册第11课拟人的形象教案主备人备课成员教学内容分析本节课选自人教版美术四年级上册第11课《拟人的形象》，主要内容是引导学生认识和理解拟人手法在美术创作中的应用，通过观察、分析、实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过人物画的基本技巧，对本节课的拟人手法有了一定的接受能力和理解基础。同时，拟人手法与学生生活中对事物的想象和赋予情感的经历相联系，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：

1.图像识读：学生能够观察、分析美术作品中的拟人形象，理解拟人手法在美术创作中的应用。

2.美术表现：学生通过实践，运用拟人手法进行美术创作，提高自己的美术表达能力。

3.审美判断：学生能够评价自己和同伴的美术作品，提高审美能力。

4.创意实践：学生发挥想象，创作出具有个性和创意的拟人形象作品。

5.文化理解：学生了解拟人手法在美术史上的应用和发展，提高对美术文化的理解能力。重点难点及解决办法重点：1.理解拟人手法在美术创作中的应用。2.运用拟人手法进行美术创作，表现出创意和个性。

难点：1.如何引导学生正确把握拟人手法，使作品具有生动性和趣味性。2.如何评价自己和同伴的美术作品，提高审美能力。

解决办法：1.通过观察、分析、讨论等方式，让学生深入了解拟人手法的作用和表现形式。2.提供丰富的素材和参考作品，引导学生发挥想象，创作出具有个性的拟人形象作品。3.组织学生互相评价，教师进行指导，提高学生的审美判断能力。4.在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助其克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课采用多种教学方法和策略，以适应学生的学习特点和教学目标。

1.讲授法：教师通过讲解拟人手法的概念、作用和表现形式，为学生提供基础知识。

2.案例研究：教师展示经典美术作品中的拟人形象，引导学生分析、讨论，加深对拟人手法的理解。

3.项目导向学习：学生分组进行拟人形象创作，实践所学知识，培养美术表现能力和团队协作能力。

4.角色扮演：学生扮演作品中的拟人形象，进行角色表演，增强对拟人形象的理解和表现力。

5.游戏：教师设计相关游戏，让学生在游戏中体验拟人手法，提高学习兴趣和参与度。

6.互动讨论：教师组织学生进行作品评价和交流，引导学生学会欣赏、表达自己的观点，提高审美判断能力。

7.反馈与评价：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和指导，帮助学生提高创作水平。

教学媒体和资源的使用：

1.PPT：教师制作精美的PPT，展示拟人手法的概念、案例作品、创作过程等，引导学生直观地了解和学习。

2.视频：教师播放相关美术作品欣赏视频，帮助学生拓宽视野，提高审美能力。

3.在线工具：教师引导学生利用在线工具进行作品创作和交流，方便学生互相评价和反馈。

4.素材库：教师提供丰富的素材库，包括图片、文字、音频等，供学生选择和使用，激发学生的创作灵感。

5.实物模型：教师准备一些实物模型，如动物、植物等，让学生直观地感受拟人手法在实际创作中的应用。

6.评价表：教师设计作品评价表，引导学生从不同角度评价自己和同伴的作品，提高审美判断能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拟人手法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拟人手法吗？它在我们生活中的哪些方面有所体现？”

展示一些含有拟人形象的美术作品或动画片段，让学生初步感受拟人手法的美感和特点。

简短介绍拟人手法的概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.拟人手法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拟人手法的基本概念和应用。

过程：

讲解拟人手法的定义，包括其主要特点和表现形式。

详细介绍拟人手法在不同艺术领域的应用，如绘画、动画、文学等。

3.拟人手法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拟人手法的美学特性和创作技巧。

过程：

选择几个典型的拟人手法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和创作方法，让学生全面了解拟人手法的多样性。

引导学生思考这些案例对艺术创作和生活的影响，以及如何运用拟人手法进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拟人手法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拟人手法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创作方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拟人手法在艺术创作中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拟人手法的基本概念、应用案例等。

强调拟人手法在艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用拟人手法进行创作。

布置课后作业：让学生绘制一幅运用了拟人手法的美术作品，并撰写简要的创作心得，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拟人手法在文学中的应用：

-推荐阅读《格林童话》、《安徒生童话》等经典文学作品，让学生了解拟人手法在文学创作中的重要作用。

-引导学生分析童话故事中的动物或物体形象，理解其拟人化的特点和意义。

2.拟人手法在电影、动画中的应用：

-推荐观看《狮子王》、《冰雪奇缘》等电影作品，让学生欣赏拟人手法在动画制作中的精彩应用。

-分析电影中的角色形象，探讨拟人手法如何为故事情节和角色塑造增添魅力。

3.拟人手法在广告创意中的应用：

-收集一些拟人手法在广告中的经典案例，如饮料、汽车等品牌的广告形象。

-分析这些广告案例中拟人手法的作用，以及如何吸引观众、传达品牌理念。

4.引导学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集自己喜欢的拟人手法作品，分析其特点和创作方法。

-学生可以尝试自己创作一幅拟人手法作品，并撰写创作心得，分享给同学和老师。

5.拟人手法在艺术史上的应用：

-介绍一些著名艺术家和他们的拟人手法作品，如毕加索的《格尔尼卡》、米开朗基罗的《大卫》等。

-分析这些作品中的拟人手法，了解其在艺术史上的重要地位和影响。

6.拟人手法在不同文化中的应用：

-探讨不同文化背景下的拟人手法作品，如日本的动漫、西方的童话故事等。

-分析这些作品中的拟人手法如何体现各自文化的特点和价值观。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和创作潜能。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对拟人手法的兴趣。在基础知识讲解环节，我尽可能清晰地讲解了拟人手法的基本概念和应用。在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的作品进行分析，让学生更好地理解拟人手法的美学特性和创作技巧。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生对于如何运用拟人手法进行创作还存在一定的困惑。在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的指导和支持，确保每个学生都能理解和掌握拟人手法。

教学总结：

然而，我也观察到一些学生在创作中对于拟人手法的运用还不够熟练，需要进一步提高。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和鼓励，提供更多的实践机会，让学生在实践中不断提高自己的创作水平。

改进措施与建议：

1.在小组讨论环节，我可以提前准备一些拟人手法创作的素材和参考作品，提供给学生，以便他们能够更好地进行创作和讨论。

2.在课堂展示与点评环节，我可以引导学生从不同的角度评价作品，如创意、技巧、情感表达等，以提高他们的审美判断能力。

3.对于那些在创作中遇到困难的学生，我可以提供更多的个别指导，帮助他们克服创作难题，提高他们的自信心和创作能力。

4.在课后，我可以鼓励学生进行更多的自主学习和探究，如收集和分析拟人手法在不同领域的应用，以便他们能够更好地理解和运用拟人手法。板书设计1.拟人手法的基本概念：

-定义：将非人类事物赋予人类特征和情感，使其具有生动性和趣味性。

-特点：生动、有趣、富有想象力

2.拟人手法在艺术创作中的应用：

-绘画：人物画、插画、动画

-文学：童话、寓言、神话故事

-广告：品牌形象、创意设计

3.拟人