2023八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第1框 公民基本义务说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、课程设计与教学目标

1.导入：通过引入现实生活中的一些公民义务的案例，引发学生对公民义务的思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍公民基本义务的概念和重要性，引导学生理解公民义务是公民权利的基础。

3.案例分析：分析一些具体的公民义务案例，让学生理解不同情境下的公民义务，并引导学生思考如何履行这些义务。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论公民义务在实际生活中的应用，鼓励学生分享自己的观点和经验。

5.总结与反思：通过总结本节课的学习内容，让学生明确自己的公民义务，并引导学生思考如何在生活中更好地履行这些义务。

6.作业布置：布置相关的习题和思考题，让学生巩固所学内容，并激发学生对公民义务的深入思考。

三、教学资源与教具

1.多媒体课件：制作多媒体课件，包括图片、视频等，帮助学生更好地理解公民义务的概念和重要性。

2.案例资料：准备一些具体的公民义务案例，用于分析和讨论。

3.小组讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，包括讨论问题和思考方向。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等，评价学生对公民义务的理解程度。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括习题的正确性和思考题的深度，评价学生对公民义务的掌握程度。核心素养目标1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解并理解公民基本义务的概念及其在生活中的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.公民责任：引导学生认识并承担起自己的公民责任，明白作为公民应当履行的义务，并能够在实际生活中践行。

3.价值观：帮助学生树立正确的价值观，认识到公民义务不仅是法律的要求，更是公民应具备的基本素质，从而提升其社会责任感。

4.问题解决：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高其分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.相关知识：八年级的学生已经学习过道德与法治的相关知识，对公民权利和义务有一定的了解，但可能对公民基本义务的具体内容和履行方式还不够清晰。

2.学习兴趣和能力：学生们对现实生活中与公民义务相关的问题较感兴趣，通过案例分析和小组讨论，他们能够更好地理解和应用所学知识。学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过引导和锻炼来加强。

3.学习风格：学生们有不同的学习风格，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过实践和讨论来学习。需要根据学生的学习风格进行多样化的教学设计，以满足不同学生的学习需求。

4.困难和挑战：学生们可能在理解和履行公民义务方面存在一些困难和挑战，例如对于一些抽象的概念难以理解，或者在实际生活中不知道如何履行公民义务。需要通过案例分析和实际操作来帮助学生克服这些困难，提高他们对公民义务的理解和履行能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍公民基本义务的概念、类型和重要性，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解公民义务在实际生活中的应用，提高学生的分析和解决问题的能力。

-小组讨论法：鼓励学生分小组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-反思总结法：引导学生总结所学内容，明确自己的公民义务，并思考如何在生活中更好地履行这些义务。

2.教学活动设计：

-导入环节：通过展示现实生活中违反公民义务的案例，引发学生思考，激发学习兴趣。

-新课导入：介绍公民基本义务的概念和重要性，为学生讲解不同类型的公民义务。

-案例分析：组织学生分析典型案例，引导学生思考履行公民义务的方式。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论公民义务在实际生活中的应用，鼓励学生分享自己的观点和经验。

-总结与反思：引导学生总结所学内容，明确自己的公民义务，并思考如何在生活中更好地履行这些义务。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体课件，包括图片、视频等，帮助学生更好地理解公民义务的概念和重要性。

-案例资料：收集和整理具体的公民义务案例，用于分析和讨论。

-小组讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，包括讨论问题和思考方向。

-网络资源：利用在线工具和网站，为学生提供更多相关的学习资源和实践机会，拓宽他们的视野。

4.教学评价：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等，评价学生对公民义务的理解程度。

-作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括习题的正确性和思考题的深度，评价学生对公民义务的掌握程度。

-小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等，评价学生的团队协作能力和问题解决能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公民基本义务的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公民基本义务内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确公民基本义务教学目标和公民基本义务重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保公民基本义务教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公民基本义务的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公民基本义务学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的公民基本权利内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公民基本义务新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公民基本义务知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕公民基本义务问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验公民基本义务知识的应用，提高实践能力。

在公民基本义务新课呈现结束后，对公民基本义务知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公民基本义务知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决公民基本义务问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公民基本义务内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公民基本义务内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公民基本义务的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公民基本义务内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公民基本义务内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供更多的公民基本义务案例，让学生通过案例学习深入理解公民义务的概念和履行方式。

-法律规定：为学生提供相关的法律法规，让学生了解公民义务的法律依据和具体要求。

-学术论文：推荐一些关于公民义务的学术文章，让学生了解公民义务的理论和实践发展。

-社会实践活动：介绍一些公民义务相关的社会实践活动，让学生了解如何在实际生活中履行公民义务。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅更多关于公民基本义务的资料，加深对公民义务的理解。

-鼓励学生参与公民义务相关的社会实践活动，通过实际行动体验和履行公民义务。

-学生可以组成学习小组，共同讨论和探究公民义务的内涵和实践，互相学习和交流。

-鼓励学生发表自己的观点和思考，通过写作、演讲等形式，表达自己对公民义务的理解和看法。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻地体会到教师在引导学生学习和理解公民基本义务的重要性。首先，我通过展示与公民基本义务相关的案例，激发了学生的学习兴趣。在案例分析的过程中，我发现学生能够积极地参与讨论，提出自己的观点和疑问，这表明学生对公民基本义务的实践应用有较高的兴趣。

其次，在课堂互动环节，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与。通过这些活动，我发现学生能够更好地理解和掌握公民基本义务的概念和履行方式。同时，这些活动也培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解公民基本义务的概念和法律规定时，我发现有些学生对于一些抽象的概念和复杂的法律规定难以理解。在未来的教学中，我需要更加注重对这些概念和规定的解释和阐述，以帮助学生更好地理解和掌握。

另外，在课堂小结和作业布置环节，我发现有些学生对于重点和难点的掌握不够牢固。在未来的教学中，我需要更加注重对重点和难点的强调和巩固，帮助学生形成完整的知识体系。板书设计①公民基本义务的概念：明确公民基本义务的含义，强调其作为法律和道德要求的重要性。

②公民基本义务的类型：列举和解释不同类型的公民基本义务，如遵守法律、尊重他人、保护环境等。

③履行公民义务的方式：总结和展示履行公民义务的具体方式，如积极参与社会活动、遵守交通规则、保护自然资源等。

④公民义务与公民权利的关系：强调公民义务是公民权利的基础，引导学生在行使权利的同时履行义务。

⑤公民义务的实践应用：通过案例分析，展示公民义务在实际生活中的应用，如公民参与投票、维护社会秩序等。

⑥总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，强调公民义务的重要性，并鼓励学生在实际生活中履行公民义务。

2.板书设计的特点：

①条理清楚：按照公民基本义务的概念、类型、履行方式、与权利的关系和实践应用的顺序，清晰地展示教学内容。

②重点突出：通过加粗字体、颜色标注等方式，突出关键知识点和重要概念，帮助学生抓住重点。

③简洁明了：避免冗长的句子和复杂的词汇，用简洁的语言表达清晰的概念和信息。

④艺术性和趣味性：通过设计图形、图案和有趣的形式，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

⑤实用性：注重板书的实用性，帮助学生理解和记忆知识点，提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒，小明应该怎么做？

答案：小明应该立即上前扶起老人，询问老人的身体状况，并拨打急救电话，通知老人家属。同时，小明还可以寻求周围人的帮助，共同关心老人的安全。

2.例题二：小红在公交车上看到一位乘客随地吐痰，小红应该怎么做？

答案：小红应该立即上前制止该乘客的行为，并向其宣传保护环境的重要性。如果小红有能力，还可以向公交车司机或乘务员报告，寻求他们的帮助。

3.例题三：小华在公园游玩时，发现有人破坏公园设施，小华应该怎么做？

答案：小华应该立即上前制止破坏行为，并向公园管理员报告，寻求他们的帮助。同时，小华还可以向周围游客宣传保护公共设施的重要性，共同维护公园的美丽。

4.例题四：小芳在网络上看到有人传播虚假信息，小芳应该怎么做？

答案：小芳应该立即向网络平台举报该虚假信息，并提醒传播者停止违法行为。同时，小芳还可以在朋友圈或社交平台上宣传辨别虚假信息的重要性，提醒他人不要轻信谣言。

5.例题五：小刚在课堂上发现同学小李抄袭作业，小刚应该怎么做？

答案：小刚应该立即制止小李的行为，并向老师报告。同时，小刚还可以私下与小李沟通，劝其诚信做人，自觉遵守纪律。课堂小结，当堂检测（1）通过本节课的学习，学生们了解了公民基本义务的概念和重要性，掌握了不同类型的公民基本义务，如遵守法律、尊重他人、保护环境等。

（2）学生们学会了履行公民义务的具体方式，如积极参与社会活动、遵守交通规则、保护自然资源等。

（3）学生们理解了公民义务与公民权利的关系，认识到公民义务是公民权利的基础，需要在行使权利的同时履行义务。

（4）学生们通过案例分析，了解了公民义务在实际生活中的应用，如公民参与投票、维护社会秩序等。

（5）学生们反思了本节课的学习内容，明确了自身作为公民应承担的义务，并承诺在生活中更好地履行这些义务。

2.当堂检测：

（1）请简述公民基本义务的概念和重要性。

（2）请列举三种不同类型的公民基本义务，并简要说明其含义。

（3）请阐述履行公民义务的具体方式